每個(gè)孩子都會(huì)有一段時(shí)間特別喜歡畫(huà)畫(huà)，各種抽象派都有，小朋友都一樣的，除了經(jīng)常在家里做“壁畫(huà)”、偶爾會(huì)在床單上做“布畫(huà)”、還會(huì)在門(mén)板上畫(huà)。找到他能找到的地方去畫(huà)。今天分享的內(nèi)容就是關(guān)于一些日常可以和寶寶一些畫(huà)畫(huà)的簡(jiǎn)單說(shuō)明書(shū)~
如果你家寶寶還沒(méi)到這一階段，可以收藏起來(lái)慢慢學(xué)，到時(shí)就會(huì)信手粘來(lái)，孩子會(huì)無(wú)比崇拜你噠，不過(guò)也會(huì)經(jīng)常粘著讓你畫(huà)了。
簡(jiǎn)筆畫(huà)就是用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)出各種各樣動(dòng)物、生活中的物品的外形特征，除了講究簡(jiǎn)單外，還要畫(huà)得像，把物品復(fù)雜的形象進(jìn)行簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)筆畫(huà)不但能使孩子對(duì)學(xué)畫(huà)感興趣，還能有利孩子智力的全面發(fā)展。
教畫(huà)動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)時(shí)，可以根據(jù)各種動(dòng)物的特征采取夸張、擬人的手法來(lái)畫(huà)，使形象更加突出。例如小兔子畫(huà)得活龍活現(xiàn)，把小鳥(niǎo)的頭畫(huà)得大而生動(dòng)。
教孩子抓住動(dòng)物的動(dòng)態(tài)變化。由于動(dòng)物所處的方位和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是隨時(shí)移動(dòng)的，在畫(huà)時(shí)其基本的形狀也有所變動(dòng)，如正面的熊貓和側(cè)面的熊貓二者的基本形狀就有所不同，正面的熊貓身子應(yīng)畫(huà)成圓形的，側(cè)面的熊貓應(yīng)畫(huà)成橢圓形的。
教會(huì)幼兒概括動(dòng)物的基本形狀。基本形狀就是大輪廓，它是根據(jù)動(dòng)物的外形特征決定的。要使動(dòng)物的復(fù)雜形象簡(jiǎn)單，要先用簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)概括動(dòng)物的基本形狀，再在基本形狀上進(jìn)行加工細(xì)畫(huà)。如在畫(huà)小雞時(shí)，家長(zhǎng)可拿成品范畫(huà)讓孩子觀察，讓孩子說(shuō)出小雞的腦袋、身體的形狀，還可以說(shuō)一下小雞的順口溜，加強(qiáng)孩子對(duì)小雞形像有記憶，在畫(huà)時(shí)就更加印像就更加深刻了。
簡(jiǎn)筆畫(huà)家長(zhǎng)可能看起來(lái)非常簡(jiǎn)單，但是教孩子學(xué)習(xí)起來(lái)需要有一定的技巧和方法，家長(zhǎng)可以事先給孩子講一下將要畫(huà)的動(dòng)物的形像，這樣加深孩子對(duì)動(dòng)物的印像，畫(huà)起來(lái)就更加像，孩子對(duì)簡(jiǎn)筆畫(huà)才更加有興趣。
一筆一筆學(xué)畫(huà)－－梅花鹿
一筆一筆學(xué)畫(huà)－－小毛驢
一筆一筆學(xué)畫(huà)－－駱駝
一筆一筆學(xué)畫(huà)－－老鼠
教你一筆一筆學(xué)畫(huà)魚(yú)
教你一筆一筆學(xué)畫(huà)畫(huà)小鳥(niǎo)
一筆一筆學(xué)畫(huà)畫(huà)~小動(dòng)物
一筆一筆學(xué)畫(huà)畫(huà)--兔子
一筆一筆學(xué)畫(huà)畫(huà)--小松鼠
一筆一筆學(xué)畫(huà)畫(huà)--蜻蜓
一筆一筆學(xué)畫(huà)畫(huà)--企鵝
一筆一筆學(xué)畫(huà)畫(huà)--小蜜蜂
