兒童美術(shù)的教育是有階段性的，不同階段的孩子，美術(shù)教育的要求也是不同的。

我們對(duì)孩子美術(shù)教育的要求不能過(guò)高，如果過(guò)高則會(huì)給孩子造成過(guò)大的心理負(fù)擔(dān)，效果也會(huì)適得其反，一旦孩子達(dá)不到大人滿(mǎn)意的高度，將很有可能讓孩子失去對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣。如果大人對(duì)孩子的要求過(guò)低，孩子沒(méi)有盡力去學(xué)，可能又達(dá)不到了我們教育的初衷。

01

孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)幾歲最合適

要回答這個(gè)問(wèn)題，我們得先看看各個(gè)年齡段的孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，各有什么特點(diǎn)。兒童美術(shù)教育期，大致可分為以下幾個(gè)階段：

1~2歲的孩子

這個(gè)年齡階段的孩子，手腳協(xié)調(diào)能力還沒(méi)成長(zhǎng)完善，所以他們經(jīng)常拿不穩(wěn)手里的工具。

家長(zhǎng)們可以準(zhǔn)備一些厚實(shí)的畫(huà)紙以及各種顏色的蠟筆，甚至可以不用畫(huà)筆，直接使用手指畫(huà)顏料，讓孩子們把無(wú)毒又容易清洗的手指畫(huà)顏料蘸手上，再到畫(huà)紙上涂鴉。

涂鴉期（2歲—3歲）

這個(gè)時(shí)期的孩子沒(méi)有明確的作畫(huà)意向，畫(huà)畫(huà)只是一種滿(mǎn)足好奇欲的活動(dòng)而已。

他們一拿起筆（可以理解為任何可以畫(huà)的物品）就本能地到處亂涂，畫(huà)出各種圈圈、道道之類(lèi)在大人看來(lái)不知所云的東西。這時(shí)，細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們所畫(huà)的有些線(xiàn)條非常有韻味，大人是永遠(yuǎn)也不可能畫(huà)出來(lái)的。

于是輔導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子，我常常交給他們筆和紙，讓他們自由、隨意地涂劃，為了讓孩子在紙面上能更自由地舒展，有更大膽的動(dòng)作，我便交給他們較大的筆、不易流動(dòng)的顏色畫(huà)畫(huà)。

這個(gè)時(shí)候，要想辦法盡量調(diào)動(dòng)他們對(duì)色彩的熱情，鼓勵(lì)他們喜歡哪個(gè)顏色就用哪個(gè)顏色作畫(huà)。對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子，用不著強(qiáng)求一定要畫(huà)得像什么，他們尚未進(jìn)入造型期，不必操之過(guò)急。

如何適時(shí)地給孩子創(chuàng)造發(fā)展繪畫(huà)的興趣，鼓勵(lì)孩子的童心向往作畫(huà)，千方百計(jì)去培植他們涂抹的興趣，讓他們慢慢萌芽出一種“我能畫(huà)畫(huà)”的信心。這是一種“心教”，要有絕對(duì)的耐心才能產(chǎn)生效果。

象征期（3歲—5歲）

當(dāng)孩子們能將他們畫(huà)出的東西說(shuō)“這是什么，那是什么的時(shí)候”，說(shuō)明他們已經(jīng)進(jìn)入象征期了。

輔導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子作畫(huà)，老師盡量不要做作畫(huà)的示范，更不要用自己的成見(jiàn)去影響他們。

例如，不要向孩子們強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)一定是一個(gè)大紅圓塊、外加光芒的東西，樹(shù)干一定是褐色的，樹(shù)葉是綠色的，等等。

因?yàn)樾『⒁来苏债?huà)，會(huì)養(yǎng)成概念化的習(xí)慣。最好帶孩子們到生活中去，到大自然中去，讓他們有切身的感受，把活生生的感受畫(huà)出來(lái)。這時(shí)可指導(dǎo)他們用水粉顏料和油畫(huà)棒混合作畫(huà)，使之充分發(fā)揮出他們的色彩潛能。

黃金期（5歲—10歲）

這個(gè)時(shí)期，幾乎每個(gè)孩子的繪畫(huà)興趣都很濃，是最能體現(xiàn)孩子們繪畫(huà)、雕塑或工藝才智的時(shí)期，所以叫兒童美術(shù)黃金期。

輔導(dǎo)這個(gè)時(shí)期的孩子繪畫(huà)時(shí)，一定要正視“兒童眼中的世界與大人眼中的世界是不完全一樣的。”

在這個(gè)寶貴的時(shí)期里，老師要盡量創(chuàng)造良好的條件，讓他們盡情地使用各種材料和工具，雕塑、勞作、剪貼、印染、彩繪，等等，還可指導(dǎo)他們做廢舊利用的創(chuàng)作（如把塑料瓶破紙盒、一次性紙杯等生活廢品制作成工藝品）。他們創(chuàng)作出來(lái)的作品往往會(huì)讓大人們大吃一驚。

每次孩子分享自己的畫(huà)作時(shí)，他們對(duì)材料、色彩的運(yùn)用總是能給我們一些驚喜，老師要做的就是，鼓勵(lì)孩子大膽暢想，引導(dǎo)他們畫(huà)出越來(lái)越有想象力的畫(huà)作。

5歲李嘉茵

用丙烯搭配硬卡紙，做出了《海底世界》的立體效果。

7歲凌江南

其實(shí)，這幅畫(huà)里，孔雀尾巴上的裝飾物是畫(huà)在“塑料薄片”上哦，將它蓋在畫(huà)好的孔雀圖上，孔雀尾巴就有了層次感啦！多讓孩子感受不同的創(chuàng)作方式，能夠開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)作熱情和想象力哦。

02

孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)有什么好處？

當(dāng)孩子在紙上涂鴉出各種痕跡的時(shí)候，對(duì)于寶寶們來(lái)說(shuō)這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，會(huì)讓孩子們興奮不已。

而且在涂鴉的過(guò)程中，其實(shí)畫(huà)出的痕跡不僅僅只是單純的痕跡，孩子們還可以通過(guò)這些雜亂無(wú)章的痕跡，體會(huì)到手部運(yùn)動(dòng)與這些痕跡之間的關(guān)聯(lián)，從而鍛煉大腦與小手的協(xié)調(diào)能力，能夠讓孩子的手部更加靈活。

而且學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)對(duì)孩子的情感思維的發(fā)展，也是非常有推動(dòng)作用，繪畫(huà)的過(guò)程是想象力高度運(yùn)行的過(guò)程，可以拓寬孩子的精神思維空間以及提高孩子的觀察力與想象力。

03

家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要拔苗助長(zhǎng)

部分家長(zhǎng)曾問(wèn)：“老師，我們的孩子現(xiàn)在為什么不學(xué)中高考的必考項(xiàng)目素描，石膏像和油畫(huà)水粉畫(huà)呢，早起步早學(xué)會(huì)！”

家長(zhǎng)們對(duì)孩子教育的迫切希望是可以理解的，但這種想法違背了幼兒自身的發(fā)展規(guī)律，忽視了幼兒的年齡特點(diǎn)和生理特點(diǎn)。

幼兒期孩子的手部小肌肉還無(wú)法靈活控制畫(huà)筆進(jìn)行精細(xì)的素描活動(dòng)，也無(wú)法準(zhǔn)確畫(huà)出石膏大小的比例，讓幼兒進(jìn)行這些高難度的缺少趣味性的應(yīng)試訓(xùn)練，只會(huì)給幼兒造成消極的繪畫(huà)體驗(yàn)，挫傷幼兒的繪畫(huà)興趣，這個(gè)年齡段的孩子學(xué)習(xí)這些課程無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，適合他年齡的，才是最好的畫(huà)畫(huà)課。

今天的這篇文章，算是一篇答疑文，再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，隨時(shí)都可以讓他畫(huà)，但畫(huà)畫(huà)班最好等到5歲的時(shí)候再去上，平時(shí)在家就讓孩子自由自在的繪畫(huà)就好啦！

如果你的孩子已經(jīng)5歲了，那就毫不猶豫地讓他學(xué)畫(huà)畫(huà)吧~