今天，我們基于孩子的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律給大家推薦48部階梯教育電影，期冀通過(guò)電影的力量、教育和文化的力量，為孩子搭建成長(zhǎng)的階梯，塑造孩子的健康人格。
埃里克森的八階段理論指出，兒童在成長(zhǎng)的每個(gè)階段都會(huì)遇到成長(zhǎng)的危機(jī)，危機(jī)是劃分每個(gè)發(fā)展階段的特征，作為每個(gè)發(fā)展階段特征的危機(jī)兼有一個(gè)積極的解決辦法和消極的解決辦法。
積極的解決辦法有助于自我的增強(qiáng)，因而有助于形成較好的順應(yīng)能力。消極的解決辦法削弱了自我，阻礙了順應(yīng)能力的形成。
一旦某一階段的危機(jī)得到積極的解決，那這個(gè)人的人格中就形成一種美德，美德是某些能夠?yàn)橐粋€(gè)人的自我增添力量的東西，形成一個(gè)人重要的道德品質(zhì)。
那么，讓兒童在成長(zhǎng)的不同時(shí)期看到最適合他們心理特點(diǎn)的電影，就是幫助孩子解決成長(zhǎng)危機(jī)的積極解決辦法之一。
01
積極主動(dòng)的
小學(xué)一年級(jí)電影讀本目錄
小學(xué)一年級(jí)電影課程的任務(wù)是解決學(xué)生離開(kāi)家長(zhǎng)進(jìn)入學(xué)校而產(chǎn)生的分離焦慮的問(wèn)題。
這一學(xué)年兒童階梯電影的主題是通過(guò)電影讓孩子們克服自己的心理困境，適應(yīng)學(xué)校的生活，進(jìn)而通過(guò)探索對(duì)自己充滿(mǎn)信心，對(duì)他人充滿(mǎn)信任，懂得愛(ài)與占有的區(qū)別。
1.《除夕的故事》
了解年文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。
2.《沒(méi)頭腦和不高興》
教育孩子正確認(rèn)識(shí)并改正自己的缺點(diǎn)。
3.《雪孩子》
教育孩子正確處理伙伴關(guān)系，學(xué)會(huì)為他人和集體著想。
4.《101斑點(diǎn)狗》
教育孩子團(tuán)結(jié)一心，互相幫助戰(zhàn)勝困難。
5.《你看起來(lái)很好吃》
教育孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，離開(kāi)是一種真正的成長(zhǎng)。
其他推薦：
《海底總動(dòng)員》：為了成長(zhǎng)，勇敢出發(fā)。
《狐貍與孩子》：區(qū)分愛(ài)與占有。
《海蒂》：理解愛(ài)和親情的珍貴。
02
陽(yáng)光樂(lè)觀的
小學(xué)二年級(jí)電影讀本目錄
小學(xué)二年級(jí)這一學(xué)年兒童階梯電影的主題是通過(guò)電影讓孩子們克服自身的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)在探索與試錯(cuò)中找到正確的成長(zhǎng)方式，勇敢接受學(xué)校生活的挑戰(zhàn)，從而培養(yǎng)兒童樂(lè)觀陽(yáng)光的性格特征。
1.《木偶奇遇記》
學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，學(xué)會(huì)在犯錯(cuò)中成長(zhǎng)。
2.《天書(shū)奇譚》
學(xué)會(huì)明辨是非，要有正確的價(jià)值觀。
3.《大鬧天宮》
無(wú)法無(wú)天的童年時(shí)代，也需要一顆朝圣的心。
4.《大圣歸來(lái)》
只要擁有一顆勇敢的心，就一定能找回自我。
5.《小男孩》
愛(ài)與信仰的力量，能幫助你走出任何困難。
其他推薦：
《七只烏鴉》：在接納中學(xué)會(huì)愛(ài)與成長(zhǎng)。
《忠犬八公物語(yǔ)》：學(xué)會(huì)理解父母，學(xué)會(huì)寬容。
《快樂(lè)的大腳》：在得不到同伴理解時(shí)，仍能快樂(lè)做自己。
03
勤奮自信的
小學(xué)三年級(jí)電影讀本目錄
小學(xué)三年級(jí)的電影，重要的是培養(yǎng)學(xué)生的理性和辯證思維，提高其分辨是非的能力，通過(guò)認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)承擔(dān)培養(yǎng)勤奮感和自信心。
1.《千與千尋》
勞動(dòng)和勤奮是改變自身狀態(tài)的最后方式。
2.《花木蘭》
女子當(dāng)自強(qiáng)，遇到困難要勇于面對(duì)。
3.《南國(guó)野獸》
愛(ài)與友誼是治愈一切的良藥。
4.《馴龍高手》
天生我材必有用，最差的你也可以成為英雄。
5.《瘋狂動(dòng)物城》
敢于夢(mèng)想，敢于成功。
其他推薦：
《伴你高飛》：陪伴是最好的成長(zhǎng)。
《小飛俠彼得潘》：告別永無(wú)島，但永葆單純。
《瘋狂原始人》：勇敢走出去，面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
04
富有同情心的
小學(xué)四年級(jí)電影讀本目錄
四年級(jí)這一學(xué)年我們提供給孩子們豐富的成長(zhǎng)故事，通過(guò)電影故事促使他們?cè)谛膽B(tài)上學(xué)會(huì)接納、寬容，在行動(dòng)上學(xué)會(huì)合作與探索，在人際關(guān)系上通過(guò)同伴間、親人間的教育獲得成長(zhǎng)的力量，從而給生命的發(fā)展打上豐富的底色。
1.《天堂的孩子》（又名為《小鞋子》）
挫折和苦難是成長(zhǎng)中必不可少的養(yǎng)分。
2.《南極大冒險(xiǎn)》
人要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任和使命。
3.《追風(fēng)箏的人》
學(xué)會(huì)面對(duì)和改正錯(cuò)誤。
4.《獅子王》
遇到苦難永不退縮，就是真正的“霸氣”。
5.《河童之夏》
接納、寬容、友誼，正確處理人與自然的關(guān)系。
其他推薦：
《菊次郎的夏天》：一個(gè)男孩成長(zhǎng)為男人的要素。
《父親的榮耀》：理解父親，理解親情。
《母親的城堡》：理解母親，以她為驕傲。
05
科學(xué)理性的
小學(xué)五年級(jí)電影讀本目錄
小學(xué)五年級(jí)可通過(guò)電影課程培養(yǎng)學(xué)生理性的思維品質(zhì)。思維發(fā)展上遇到一個(gè)重大轉(zhuǎn)折期。小學(xué)中低段的兒童的思維方式側(cè)重于形象思維，而小學(xué)高段的孩子思維方式上存在由具體形象思維到抽象邏輯思維的過(guò)渡，這是一個(gè)“關(guān)鍵的年齡”階段。
1.《小王子》
夢(mèng)想和友誼的力量。
2.《想飛的鋼琴少年》
遇到困難要學(xué)會(huì)思考并作出正確選擇。
3.《E.T. 外星人》
寬容和接納，是建立信任的前提。
4.《冰雪奇緣》
重新認(rèn)識(shí)自己，學(xué)會(huì)愛(ài)和接納自己。
5.《夏洛特的網(wǎng)》
在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)生命的意義。
其他推薦：
《功夫熊貓》：不做嘗試，就不知道自己有多優(yōu)秀。
《勇敢傳說(shuō)》：真正的勇敢是勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。
《阿薇爾和虛擬世界》：用另一種方式理解世界。
06
勇于承擔(dān)的
小學(xué)六年級(jí)電影讀本目錄
小學(xué)六年級(jí)的孩子學(xué)業(yè)上面臨升入初中的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。智力發(fā)展在長(zhǎng)期積累的基礎(chǔ)上進(jìn)入智力發(fā)展的精確期。孩子們無(wú)論在生活和學(xué)業(yè)上，還是生理和心理上，都面臨著一系列的挑戰(zhàn)。
這一階段階梯電影的任務(wù)是通過(guò)理想與信仰、堅(jiān)守與放棄、努力與堅(jiān)持、理解青春等豐富的主題引導(dǎo)學(xué)生形成直面現(xiàn)實(shí)，勇于接受挑戰(zhàn)的心理品質(zhì)。
1.《魔戒》
關(guān)于責(zé)任、使命帶來(lái)的神奇魔力。
2.《伴我同行》
真正的朋友，會(huì)使你變成更好的人。
3.《城南舊事》
童年往事中的愛(ài)與感動(dòng)。
4.《怦然心動(dòng)》
引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己的情感。
5.《人工智能》
理解人類(lèi)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)愛(ài)的力量。
其他推薦：
《摔跤吧爸爸》：通過(guò)奮斗，才能獲得尊嚴(yán)和自由。
《雨果》：永遠(yuǎn)保持一顆造夢(mèng)的心。
《海洋奇緣》：行動(dòng)是真正改變世界的力量。
07
成長(zhǎng)必須是詩(shī)性的，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程必須有電影、故事等豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，所以我們提供的豐富的影視資源首先是詩(shī)性的，這些詩(shī)意的浪漫會(huì)給孩子們的生命打上豐富的底色。
這些豐富多彩的故事?tīng)I(yíng)造的精神環(huán)境對(duì)孩子是一種無(wú)聲的滋養(yǎng)，孩子們從電影故事中得到自我教育，而不是強(qiáng)硬的灌輸。
電影呈現(xiàn)出來(lái)的是孩子們與電影文本之間的互動(dòng)與交流，通過(guò)這種互動(dòng)孩子們理解電影中人物的選擇，并能分辨這種選擇是否正確，進(jìn)而學(xué)會(huì)反思自己的生活狀態(tài)，創(chuàng)造屬于自己的美好生活，回歸人的成長(zhǎng)本身。
所以，希望這些電影的優(yōu)秀品質(zhì)能夠潛進(jìn)孩子的生命深處，成為其生命勃發(fā)的積極力量，有助于他們?cè)谌松恳浑A段順利形成相應(yīng)的美德和能力，讓孩子們樹(shù)立人生榜樣，解決成長(zhǎng)中面臨的各種問(wèn)題！
