中國(guó)古人很是勤奮好學(xué)，也因此留下了很多經(jīng)典的典故。今天，我們?yōu)榇蠹覅R集整理了10個(gè)最著名的勤學(xué)故事。這些故事可以作為孩子們的寫作素材，建議家長(zhǎng)收藏，也希望它們能激勵(lì)孩子們勤奮向上。
一、韋編三絕
【解釋】韋編：用熟牛皮繩把竹簡(jiǎn)編聯(lián)起來(lái)；三：概數(shù)，表示多次；絕：斷。編連竹簡(jiǎn)的皮繩斷了三次。比喻讀書勤奮。
【故事】
孔丘花了很大的精力，把《易》全部讀了一遍，基本上了解了它的內(nèi)容。不久又讀第二遍，掌握了它的基本要點(diǎn)。接著，他又讀第三遍，對(duì)其中的精神、實(shí)質(zhì)有了透徹的理解。在這以后，為了深入研究這部書，又為了給弟子講解，他不知翻閱了多少遍。這樣讀夾讀去，把串連竹簡(jiǎn)的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。
即使讀到了這樣的地步，孔子還謙虛他說(shuō)：“假如讓我多活幾年，我就可以完全掌握《易》的文與質(zhì)了。”
【人物】孔子，名丘，字仲尼，魯國(guó)陬邑人（今山東曲阜），中國(guó)著名的大思想家、大教育家。被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、大成至圣文宣王先師、萬(wàn)世師表。作為開篇人物，當(dāng)之無(wú)愧。
二、懸梁刺股
【解釋】這個(gè)成語(yǔ)由兩個(gè)故事組成，形容刻苦學(xué)習(xí)。后人將這兩個(gè)故事合成“懸梁刺股”一句成語(yǔ)，用以激勵(lì)人發(fā)憤讀書學(xué)習(xí)。
【故事】
東漢時(shí)，有一個(gè)叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門從早讀到晚也很少休息，有時(shí)候到了三更半夜的時(shí)候很容易打盹（瞌睡），為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個(gè)辦法，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒起來(lái)再繼續(xù)讀書。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦是一個(gè)有名的政治家，但是他在年輕的時(shí)候?qū)W問(wèn)并不多，到了好多地方都沒(méi)有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)憤圖強(qiáng)努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來(lái)，振作精神繼續(xù)讀書。
【人物】蘇秦，字季子，雒陽(yáng)（今河南洛陽(yáng)）人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家、外交家和謀略家。他提出合縱六國(guó)以抗秦的戰(zhàn)略思想，佩六國(guó)相印，使秦十五年不敢出函谷關(guān)。
孫敬，字文寶，漢朝信都（今冀州市）人，東漢著名政治家，縱橫家。
“縱橫家”往往出現(xiàn)于割據(jù)分爭(zhēng)，王權(quán)不能穩(wěn)固統(tǒng)一的年代。縱橫之士智能雙全，不乏仁義之輩，他們以布衣之身庭說(shuō)諸侯，以三寸之舌退百萬(wàn)雄師，以縱橫之術(shù)解不測(cè)之危。他們的風(fēng)采，令后世之人神往。
三、囊螢映雪
【解釋】囊螢：晉代車胤小時(shí)家貧，夏天以練囊裝螢火蟲照明讀書；映雪：晉代孫康冬天常利用雪的反光讀書。家境貧窮，勤學(xué)苦讀。
比喻人勤學(xué)好問(wèn)。
【故事】
一天半夜，孫康從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)那是大雪映出來(lái)的光。他發(fā)現(xiàn)可以利用它來(lái)看書。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書。
晉代時(shí)，車胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎？于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。
【人物】車胤，字武子，南平新洲（今湖南津市）人。東晉大臣，官拜吏部尚書，進(jìn)爵臨湘侯。為人公正，不畏強(qiáng)權(quán)，后為會(huì)稽王世子司馬元顯逼令自殺。
孫康，晉代京兆(今河南洛陽(yáng))人，孫秉之子，東晉長(zhǎng)沙相孫放之孫。元嘉中為起部郎，遷征南長(zhǎng)史，有集十卷，為孫氏映雪堂始祖。
四、手不釋卷
【解釋】釋：放開；卷：書本。書本不離手。形容勤奮好學(xué)。意思是書本不離手，形容勤奮好學(xué)。
【故事】
漢光武帝劉秀本是太學(xué)生,研習(xí)過(guò)《尚書》,比較好學(xué),故而行軍打仗之時(shí)也不忘學(xué)習(xí).他勤于政事,又經(jīng)常和大臣們講論經(jīng)典,半夜才睡覺(jué).太子勸他注意身體,他說(shuō)“我自樂(lè)此,不為疲也.”
【人物】劉秀，漢世祖光武皇帝，字文叔，南陽(yáng)郡蔡陽(yáng)縣人，東漢開國(guó)皇帝，中國(guó)歷史上著名的政治家、軍事家。劉秀在位三十三年，政治上改革中央官職，整治官場(chǎng)風(fēng)氣，優(yōu)待功臣；經(jīng)濟(jì)上解放生產(chǎn)力，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)；文化上大興儒學(xué)、推崇氣節(jié)，史稱光武中興。
五、晝耕夜誦
【解釋】白天耕種，夜晚讀書。比喻形容抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，讀書勤奮。
【故事】
崔光幼年家貧，嗜書好學(xué)，白天耕種，夜晚讀書后為人撰寫書稿，以潤(rùn)筆之資贍養(yǎng)父母。
【人物】崔光，字長(zhǎng)仁，本名孝伯，孝文帝賜名光。清河人（今山東省夏津縣白馬湖鎮(zhèn)崔莊村）。北魏名臣，歷任太子少傅、右光祿大夫，太子太保，死后獲贈(zèng)太傅，謚號(hào)“文宣”。有文集五十余卷，今已佚。
