Hi，我是錢(qián)多多，6歲虎哥3歲楚妹的媽媽。陪伴娃一路成長(zhǎng)是我最有成就感的事，我愿意把這些成長(zhǎng)體驗(yàn)融入每天故事，分享給更有效的親子閱讀方法，全球視野的親子旅游游記，有趣的成長(zhǎng)故事，用閱讀、旅行、學(xué)習(xí)向童年致敬！

每逢書(shū)單出爐日，必是我挑燈夜讀時(shí)！

本書(shū)單是3歲寶寶的入園專(zhuān)題，主要為了緩解“分離焦慮”；整個(gè)書(shū)單共收錄四類(lèi)常見(jiàn)問(wèn)題對(duì)應(yīng)的17個(gè)繪本，全文共計(jì)7000字，閱讀約需10分鐘，文末附入園物品準(zhǔn)備tips，建議收藏，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)！

我認(rèn)為孩子入園多少都會(huì)有分離焦慮，這是必經(jīng)之路；雖然分離焦慮不是講故事就能講好的，但是跟孩子一起親子閱讀可以幫助孩子培養(yǎng)安全感，從而緩解分離焦慮。

夜深了，虎子哥哥剛剛夜醒小便，扶他爬到上鋪，輕輕拍拍他又睡下了；我繼續(xù)坐到燈下，有節(jié)奏的噼里啪啦敲著鍵盤(pán)，不知他能不能聽(tīng)見(jiàn)，這聲響會(huì)不會(huì)成為他長(zhǎng)大后美妙的回憶？

明天要去幼兒園給楚妹辦入園手續(xù)了。進(jìn)入幼兒園，是孩子們正式接觸社會(huì)的第一步，在這里，他們將學(xué)著獨(dú)立、交友、規(guī)則、秩序、共享。

記得生楚妹那天，醫(yī)生把她從我肚子里扯出來(lái)，剪斷臍帶的那一刻，我多么的不舍，這個(gè)小孩結(jié)束了在我肚子里10個(gè)月的旅程，即將獨(dú)立生長(zhǎng)！

記得楚妹斷奶的前些天，我多少次戀戀不舍的抱著她，看她咕嘟咕嘟著急的允吸乳汁、吃飽后時(shí)不時(shí)輕咬你一口的調(diào)皮樣，我萬(wàn)分不舍，“斷奶后你就該踏上獨(dú)自尋求生命養(yǎng)分的旅程啦！”

現(xiàn)在楚妹要入園了，這次是從空間和心理雙方面更徹底的母體分離。按理說(shuō)，我們應(yīng)該更焦慮、更不舍才是啊。

巴特！很奇怪，這次我們倆反倒都鎮(zhèn)定許多。

中午飯后，姥姥與楚楚的對(duì)話：

姥姥：“楚楚，媽媽要去上班了，你跟誰(shuí)玩呢？”

楚楚：“媽媽上班，我在家跟哥哥玩。” 楚頭也不抬的鎮(zhèn)定回答。

姥姥：“哥哥也要上學(xué)了，你跟誰(shuí)玩呢？” 姥姥繼續(xù)問(wèn)。

楚楚：“哥哥上學(xué)，我在家跟姥姥玩，姥姥不在家，我就跟奶奶玩，奶奶不在家，我就跟爸爸玩。”（嚯！都會(huì)搶答了！看你還要問(wèn)啥？啰嗦姥姥老太婆！）

姥姥：“可是楚楚要上幼兒園了，姥姥一個(gè)人在家沒(méi)人陪了，怎么辦？” 姥姥話鋒一轉(zhuǎn)，一臉傷心的問(wèn)。

楚楚：“姥姥，別難過(guò)，我放學(xué)回來(lái)再陪你玩！”（雙子座果然語(yǔ)言表達(dá)能力與生俱來(lái)！這天聊的，滴水不漏啊！）

逆天了哈！為啥這小孩這么膩害？為啥不害怕上幼兒園？仔細(xì)思考，我認(rèn)為有3方面原因：

家庭和性格因素：從小跟著哥哥以及哥哥的朋友們一起玩，萬(wàn)人疼愛(ài)，愛(ài)滿滿—>安全感十足—>自信無(wú)所畏懼！

機(jī)構(gòu)銜接因素：幼兒園前一年的親子班，雖然每周僅兩次課，每次僅兩小時(shí)，但銜接過(guò)渡的很好！關(guān)于獨(dú)立、交友、規(guī)則、秩序、共享，都多少有所接觸和鍛煉。

閱讀的因素：借鑒陪伴虎哥的經(jīng)驗(yàn)，在七八月份我有意在她的書(shū)柜上增加了不少“吹捧”幼兒園多么美好的繪本、遇到困難也不怕的繪本、故事的力量遠(yuǎn)大于說(shuō)教！

爸媽要怎么做，才能幫助孩子做好入園準(zhǔn)備呢？

本文中，我將結(jié)合先后3年陪倆娃上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，在心理建設(shè)、三大自理能力、社交能力、性意識(shí)啟蒙與預(yù)防四方面分享一些入園準(zhǔn)備小貼士。

并以“問(wèn)題<——>繪本”這種獨(dú)特書(shū)單的形式呈現(xiàn)給大家。

對(duì)每一個(gè)書(shū)單的構(gòu)思，我都不希望它是程式化的、冰冷冷的，我更希望它是有溫度的、有情景的、有用的、易懂的！

文末有彩蛋 希望你能喜歡，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)！

書(shū)單分類(lèi)邏輯：以下分類(lèi)按照寶寶遇到問(wèn)題的多少依次排序。

一、家長(zhǎng)和孩子都需要的心理建設(shè)

作為家長(zhǎng)，面對(duì)小朋友的新生活，首先要做的是：放下焦慮，積極面對(duì)，做好物質(zhì)和精神上的雙重準(zhǔn)備。

只有家長(zhǎng)不焦慮、溫柔而堅(jiān)定，才能感染孩子不焦慮、不害怕。

向孩子介紹幼兒園生活時(shí)，盡量客觀描述，類(lèi)似夸大“幼兒園多么好玩“、”好多玩具隨便玩”的話，恐嚇“不聽(tīng)話老師就打屁屁”、“真該把你送去幼兒園好好收拾”的話都不要說(shuō)。以免給孩子造成心理落差或擔(dān)心害怕。

家長(zhǎng)可以通過(guò)幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)、親子班的學(xué)習(xí)，給孩子簡(jiǎn)單進(jìn)行幼兒園生活的介紹，讓孩子對(duì)幼兒園的環(huán)境、生活安排有直觀的印象。

問(wèn)題一：幼兒園到底是什么樣呢？

1、《我愛(ài)幼兒園》

（法國(guó)）塞爾日·布洛克

多多阿姨推薦理由：

小朋友們，本書(shū)主人公小萊昂也遇到了跟你一樣的困擾：

早上他起不來(lái)床、覺(jué)得幼兒園“真是恐怖”，認(rèn)為自己就要被賣(mài)掉，上完第一天就再也不想去……

但后來(lái)，他愛(ài)上了幼兒園，因?yàn)槟抢镉兴睦蠋熀团笥眩麑W(xué)會(huì)了運(yùn)動(dòng)、分享、照顧自己和許許多多的事情……

同一個(gè)繪本，一百個(gè)孩子，會(huì)有一百種講法！因?yàn)楹⒆硬煌?/p>

楚妹不知是否老二的緣故，她在新環(huán)境的自適應(yīng)性非常強(qiáng)，通常很快就能找到自己的位置、找到與別人連接點(diǎn)，所以，我們?cè)谥v這個(gè)故事時(shí)，她的注意點(diǎn)也全都放在了繪本的細(xì)節(jié)上， 比如小朋友的表情、不同的花花衣。

我也就借機(jī)由新衣服展開(kāi)來(lái)講，我們倆一起為新學(xué)期搭配衣服，這讓她對(duì)開(kāi)學(xué)向往不已。

2、《湯姆上幼兒園》

（法國(guó)）瑪麗-阿利娜·巴

多多阿姨推薦理由：

故事描述了小兔子湯姆在開(kāi)學(xué)前的胡思亂想，還展現(xiàn)了湯姆在幼兒園第一天的種種經(jīng)歷，比如跟媽媽傷心的分別、緊緊握著媽媽留下的小手絹、喜歡上了幼兒園的玩具和畫(huà)、與小朋友們開(kāi)心的玩皮球、聽(tīng)和善的老師講故事。

細(xì)心的楚楚會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，得得瑟瑟的問(wèn)我，“媽媽?zhuān)瑴废矚g聽(tīng)老師講故事，萊昂也喜歡聽(tīng)老師講故事；我在家聽(tīng)媽媽講故事，在幼兒園聽(tīng)老師講故事，對(duì)嗎？媽媽?zhuān)?ldquo;

3、《小阿力的大學(xué)校》

（英國(guó)）羅倫斯.安荷特

多多阿姨推薦理由：

這個(gè)故事的主人公名字叫小阿力，他和楚楚一樣，馬上就要上幼兒園咯！

小阿力好興奮，可是又對(duì)未知的幼兒園生活有辣么一丁點(diǎn)兒擔(dān)心。

超級(jí)大的學(xué)校里都有些什么呢？

那么多大哥哥大姐姐，他們會(huì)不會(huì)欺負(fù)我呢？

與上面兩本的情節(jié)不同，這本書(shū)中加入了小阿力與媽媽照料一只小鳥(niǎo)的插曲，讓小小的阿力感到自己也可以大大的，幫助別人！

與上面故事情節(jié)相似的是，本書(shū)中也提到了講故事，并且把講故事作為小阿力自信的突破口，可見(jiàn)閱讀、表達(dá)是多么重要啊！（瞧！小阿力在前面給小朋友們講的多起勁！）

4、《小兔子上學(xué)去》

（英國(guó)）哈里.霍斯

多多阿姨推薦理由：

小兔子上幼兒園第一天，認(rèn)為一切的麻煩皆源于查理馬兒，跟自己無(wú)關(guān)。

咱們的孩子有時(shí)候也是這樣；不用著急，只需要寬容的給他們這個(gè)臺(tái)階，他們自然會(huì)調(diào)整好自己的節(jié)奏，去適應(yīng)周?chē)淖兓?/p>

相信小朋友們會(huì)很快喜歡上這充滿鄉(xiāng)野氣息的童話田園畫(huà)風(fēng)和這群可愛(ài)的小兔子。

問(wèn)題二：寶寶就是想媽媽?zhuān)趺雌疲?/b>