【捕捉兒童敏感期】?jī)和糯箨P(guān)鍵敏感期必讀書(shū)單

敏感期是幼兒的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期，也是自然賦予孩子的一生僅有一次的生命助力，分析敏感期是自然賦予幼兒的生命助力，如何運(yùn)用這股有效動(dòng)力，幫助孩子完美成長(zhǎng)，正是成人的職責(zé)。

1、語(yǔ)言敏感期

范圍：0至6歲。嬰兒開(kāi)始注視大人說(shuō)話的嘴形，并發(fā)出牙牙學(xué)語(yǔ)聲時(shí)，就開(kāi)始了他的語(yǔ)言敏感期。語(yǔ)言能力影響孩子的表達(dá)能力，因此，父母應(yīng)經(jīng)常和孩子說(shuō)話、講故事，或多用"反問(wèn)"的方式，加強(qiáng)孩子的表達(dá)能力，為日后的人際關(guān)系奠定良好基礎(chǔ)。

寶寶學(xué)說(shuō)話系列

圖書(shū)緊扣寶寶學(xué)說(shuō)話的過(guò)程和特點(diǎn)，從象聲詞開(kāi)始，圍繞幼兒生活的方方面面，讓寶寶學(xué)習(xí)說(shuō)一些常用的象聲詞，名詞，動(dòng)詞，和有形容詞的長(zhǎng)詞，以及有韻律的童謠，慢慢到可以聽(tīng)懂和復(fù)述一些小故事。循序漸進(jìn)。

2、秩序敏感期

范圍：2至4歲。孩子需要一個(gè)有秩序的環(huán)境來(lái)幫助他認(rèn)識(shí)事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會(huì)令他無(wú)所適從。孩子會(huì)因無(wú)法適應(yīng)環(huán)境而害怕、哭泣，甚至大發(fā)脾氣。因而確定"對(duì)秩序的要求"是幼兒極為明顯的一種敏感力。

幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對(duì)順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上，如果成人未能提供一個(gè)有序的環(huán)境，孩子便"沒(méi)有一個(gè)基礎(chǔ)以建立起對(duì)各種關(guān)系的知覺(jué)。"當(dāng)孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時(shí)，智能也因而逐步建構(gòu)。

大衛(wèi)上學(xué)去

一書(shū)主要描述了大衛(wèi)在學(xué)校學(xué)習(xí)規(guī)矩的狀況。與《大衛(wèi)，不可以》不同是，在前一本書(shū)里，大衛(wèi)唯我獨(dú)尊、一個(gè)人胡鬧；而在后一本書(shū)里，大衛(wèi)的身邊有了其他的小朋友，他必須得學(xué)會(huì)與別人相處，并且尊重學(xué)校里的規(guī)矩。

3、感官敏感期

范圍：0至6歲。孩子從出生起，就會(huì)藉著聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等感官來(lái)熟悉環(huán)境、了解事物。三歲前，孩子透過(guò)潛意識(shí)的"吸收性心智"吸收周遭事物。三一六歲則更能具體的透過(guò)感官分析、判斷環(huán)境里的事物。尤其當(dāng)孩子充滿探索欲望時(shí)，只要是不具危檢性或不侵犯他人他物時(shí)，應(yīng)盡可能滿足孩子的需求。

秘密花園

這是一個(gè)由奇幻花朵和珍奇植物構(gòu)成的黑白魔幻世界。這里有可以涂色的畫(huà)，可以探索的迷宮，等待去完成的圖像，以及可以讓你盡情涂畫(huà)的空白空間。請(qǐng)用彩筆來(lái)添加五彩斑斕的色彩，或者用細(xì)頭黑色筆創(chuàng)作更多的涂鴉和細(xì)節(jié)。

4、對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期

范圍：1.5至4歲。忙碌的大人常會(huì)忽略周遭環(huán)境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到個(gè)中的奧秘。因此，如果您的孩子對(duì)泥土里的小昆蟲(chóng)或您衣服上的細(xì)小圖案產(chǎn)生興趣，正是您培養(yǎng)孩子具有鉅細(xì)靡遺、綜理密微習(xí)性的好時(shí)機(jī)。

法布爾昆蟲(chóng)記

你阻斷過(guò)螞蟻前進(jìn)的道路嗎？你嫌棄過(guò)糞金龜臭臭的習(xí)慣嗎？你知道被你碰了一下就到地的小蟲(chóng)子其實(shí)是在裝死嗎？在昆蟲(chóng)世界誰(shuí)才是出色的獵手？昆蟲(chóng)的秘密武器又是什么呢？來(lái)吧，讓清晨的露珠放大奇妙的昆蟲(chóng)世界，跟著法布爾爺爺一起走進(jìn)神奇的昆蟲(chóng)世界去探索真相吧！夏日音樂(lè)家蟬、撞死專家步甲、搖籃入侵者寄生蜂、神秘的隱士蝎子……一一揭開(kāi)他們的神秘面紗！

5、動(dòng)作敏感期

范圍：0至6歲兩歲的孩子已經(jīng)會(huì)走路，最是活潑好動(dòng)的時(shí)期，父母應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動(dòng)，使其肢體動(dòng)作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。除了大肌肉的訓(xùn)練外，蒙特梭利則更強(qiáng)調(diào)小肌肉的練習(xí)，亦即手眼協(xié)調(diào)的細(xì)微動(dòng)作教育，不僅能養(yǎng)成良好的動(dòng)作習(xí)慣，也能幫助智力的發(fā)展。

十二生肖童話繪本

好好吃飯、多多喝水、乖乖刷牙、安全游戲與出行、愛(ài)護(hù)眼睛、保護(hù)自己、善于與人相處、獨(dú)立思考、愛(ài)爸爸媽媽，這一切全是3~6歲兒童最好最棒的行為，也是爸爸媽媽最想教給孩子讓孩子做到的行為。

6、社會(huì)規(guī)范敏感期

范圍：2.5至6歲。兩歲半的孩子逐漸脫離以自我為中心，而對(duì)結(jié)交朋友、群體活動(dòng)有明顯傾向。這時(shí)，父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會(huì)規(guī)范，擁有自律的生活。

小黑魚(yú)和他的朋友們

如何與人相處、如何面對(duì)逆境、如何找到適合自己的方向……這些問(wèn)題，每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到，而所有的問(wèn)題，都可以歸結(jié)到如何認(rèn)識(shí)自我，只有明確地認(rèn)識(shí)自我后，才能樹(shù)立自信，懂得自尊與尊重他人。四度榮獲凱迪克大獎(jiǎng)的繪本大師李歐李?yuàn)W尼，用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣、富含哲理的故事，多角度啟發(fā)孩子認(rèn)識(shí)自我。

7、書(shū)寫(xiě)敏感期

范圍：3.5至4.5歲。

點(diǎn)

“那就隨便畫(huà)一筆，看看能畫(huà)出什么。”瓦士緹的老師請(qǐng)她隨意地表達(dá)自己。但是瓦士提不會(huì)畫(huà)畫(huà)——她不是藝術(shù)家。為了證明這一點(diǎn)，她在一張空白的圖畫(huà)紙上戳了一個(gè)極其普通又充滿憤怒的點(diǎn)。就是這個(gè)小小的點(diǎn)讓瓦士緹開(kāi)始了充滿驚喜的自我發(fā)現(xiàn)之旅。這個(gè)小小的點(diǎn)就標(biāo)志著開(kāi)始……

8、閱讀敏感期

范圍：4.5至5.5歲。孩子的書(shū)寫(xiě)與閱讀能力雖然較遲，但如果孩子在語(yǔ)言、感官、肢體動(dòng)作等敏感期內(nèi)，得到了充足的學(xué)習(xí)，其書(shū)寫(xiě)、閱讀能力便會(huì)自然產(chǎn)生。此時(shí)，父母可多選擇讀物，布置一個(gè)書(shū)香的居家環(huán)境，即能使孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，成為一位學(xué)識(shí)淵博的人。

四五快讀

作者寫(xiě)出了每一個(gè)字的教法，均采用形象、比喻、誘導(dǎo)、啟發(fā)的教學(xué)方法，用充滿童趣的語(yǔ)言，生動(dòng)形象的肢體動(dòng)作和互 動(dòng)交流來(lái)教識(shí)漢字。邊識(shí)漢字，邊根據(jù)已學(xué)漢字循序漸進(jìn)地進(jìn)入閱讀符合幼兒認(rèn)知水平、符合兒童生活情趣的詞組、句子、短段、長(zhǎng)段、短 文直至閱讀由這些已學(xué)漢字編成的故事、童話等。

9、文化敏感期

范圍：6至9歲。蒙特梭利指出幼兒對(duì)文化學(xué)習(xí)的興趣，萌芽於三歲：但到了六一九歲則出現(xiàn)想探究事物的強(qiáng)烈需求，因此，這時(shí)期"孩子的心智就像一塊肥沃的田地，準(zhǔn)備接受大量的文化播種。"成人可在此時(shí)提供豐富的文化資訊，以本土文化為基礎(chǔ)，延展至關(guān)懷世界的大胸懷。

田鼠阿佛

就在小田鼠們忙著為過(guò)冬采集食物的時(shí)候，阿佛卻獨(dú)自坐在一旁，并且告訴大家他也在工作，只不過(guò)在采集另外一些東西。冬天漫長(zhǎng)而寒冷，慢慢地，食物被大家吃光了，這時(shí)，阿佛拿出了他“采集”的那些東西……