幼兒性教育一直都是一個容易被教師所忽視的話題，因此，在幼兒園一日生活中，幾乎很少涉及到這方面的內(nèi)容，如果有幼兒提到，教師一般也會采取避而不談的做法。所以，要實(shí)施性教育，首先要創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓幼兒都有所準(zhǔn)備，讓他們知道這不是一件尷尬的事情，從而非常健康地接納這件事。這里所說的幼兒性教育環(huán)境主要包括幼兒心理環(huán)境和幼兒生活環(huán)境。

幼兒園應(yīng)該從以下幾個方面更好的開展幼兒的性教育

01

為幼兒創(chuàng)設(shè)健康的性教育心理環(huán)境

幼兒心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)是教師實(shí)施性教育的第一步，也是順利開展幼兒性教育的先決條件。

密切關(guān)注，收集問題，了解幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和存在的疑惑。如在一次偶然的談話中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對于自己從何而來非常感興趣，于是我拋出問題，對“你從哪里來”做了一個小小的調(diào)查，幼兒的答案五花八門，有的說是從媽媽肚子里出來的，有的說是從醫(yī)院里撿來的，還有的說是從石頭里蹦出來的……通過這樣有趣的對話，不僅能讓幼兒拋開心理負(fù)擔(dān)，非常自然地表達(dá)內(nèi)心想法，而且能了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)和疑問，從而使后續(xù)教育更具針對性。

抓住契機(jī)，適時(shí)回應(yīng)，和幼兒一起討論、共同面對。如有一次冬冬站在女孩子廁所門口偷偷地看小美上廁所，然后非常疑惑地問老師：“老師，為什么女孩子是蹲著尿尿的？”于是，午飯前老師組織全班幼兒進(jìn)行討論，幫助冬冬解開疑惑，消除他“性神秘”的心理。

尊重幼兒，涉及個人隱私問題時(shí)，可做個別交流和跟蹤指導(dǎo)。如天天經(jīng)常在午睡時(shí)間把玩自己的小雞雞，于是老師找他做個別談話，了解到他的真實(shí)想法，分析這個行為背后的原因，然后與其家長進(jìn)行溝通，商討策略，并進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

02

為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的性教育生活環(huán)境

我們都知道，環(huán)境對幼兒的影響是至關(guān)重要的，在做好一定心理環(huán)境準(zhǔn)備的同時(shí)，教師還需為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境。生活環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要包括區(qū)域環(huán)境和角色游戲環(huán)境兩個方面，具體策略如下：

通過多區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供多方位的支持。

主要從圖書區(qū)、美工區(qū)和益智區(qū)三大區(qū)域進(jìn)行創(chuàng)設(shè)。在圖書區(qū)中，幼兒園可以投放各種性教育方面的繪本

如《乳房的故事》、《媽媽下了一個蛋》、《我從哪里來》、《我們的身體》、《請不要隨便摸我》、《呀！屁股》等，讓幼兒通過閱讀繪本，了解身體的秘密和自我保護(hù)的方法等。

另外，可以通過師生合作的方式自制故事書《我從哪里來》和《小威向前沖》供幼兒翻閱，將區(qū)域活動與主題活動有效地結(jié)合，幫助幼兒更好地理解和掌握。

·在美工區(qū)中，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫活動“特別的我”和“大肚子?jì)寢?rdquo;等、泥工活動“我的五官”和“小威向前沖”等，讓幼兒更好地進(jìn)行自我認(rèn)知，角色定位，并相互了解。

·在益智區(qū)中，投放一些游戲材料，比如“猜猜我是誰”、“我寶貴的身體”、“男孩女孩不一樣”等等，通過游戲的方式，讓幼兒深入了解男孩和女孩的不同點(diǎn)以及各自的隱私部位，從而知道男女有別，并提高自我保護(hù)意識。

通過角色游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供的豐富的情感體驗(yàn)。

角色游戲通過幼兒對社會角色的模仿與扮演，首先它極大地滿足了幼兒的性好奇與性興趣，如在“小醫(yī)院”角色游戲中，男孩子扮演醫(yī)生，女孩子扮演病人，通過模仿醫(yī)生給病人產(chǎn)檢或分娩等行為，了解異性的身體；

其次，它幫助幼兒進(jìn)行性別角色的定位，如在“過家家”角色游戲中，幼兒扮演“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”等家庭成員，表達(dá)自己對性別角色的認(rèn)知，教師可以通過觀察幼兒的表演，了解幼兒對性別角色的定位，并及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)；

它還可以帶給幼兒豐富的情感體驗(yàn)，從而培養(yǎng)幼兒接受愛、表達(dá)愛的能力，這對成年后的性表達(dá)能力有很大的幫助，如在“過家家”角色游戲中，“家人們”經(jīng)常要相互擁抱，甚至親吻，這也是幼兒天真純潔的感情流露。

03

實(shí)施系統(tǒng)的幼兒性教育主題活動

根據(jù)幼兒性教育內(nèi)容，結(jié)合幼兒的現(xiàn)有發(fā)展水平，設(shè)計(jì)了一系列適合在本班中實(shí)施的幼兒性教育主題活動。

比如“特別的我”、“我從哪里來”，讓幼兒了解寶寶誕生的全過程，知道自己從何而來，并認(rèn)識自己身體各部分的名稱和作用。從而了解自己的身體，認(rèn)識身體各個部位的重要性，懂得保護(hù)自己。同時(shí)也感受體會媽媽孕育寶寶的辛苦，增進(jìn)關(guān)愛媽媽的情感。

1.多領(lǐng)域活動融合。

考慮到幼兒的年齡特征，要想順利開展性教育主題活動，我們選擇的教學(xué)活動一定要涉及多個領(lǐng)域，形式多樣化且具有趣味性，它可以幫助幼兒更好地理解、掌握和運(yùn)用性教育知識。

如“我從哪里來”主題中的教學(xué)活動涉及了社會、語言、科學(xué)、藝術(shù)和健康五大領(lǐng)域，內(nèi)容豐富、形式多樣且極具趣味性，幼兒不僅通過社會、語言和科學(xué)活動了解了自己的由來和生命孕育的過程，而且在藝術(shù)和健康活動中體驗(yàn)了媽媽孕育寶寶的艱辛，從而產(chǎn)生對生命的敬畏，增進(jìn)親子關(guān)系。

2.多途徑相輔相成。

① 區(qū)域活動要與主題活動相適應(yīng)。

在主題活動行進(jìn)過程中，教師要根據(jù)主題活動內(nèi)容不斷增加區(qū)域活動、投放新材料，并引導(dǎo)、鼓勵幼兒積極參與區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動的設(shè)計(jì)。如在“小威向前沖”這一教學(xué)活動之后，教師可相應(yīng)在圖書區(qū)投放《小威向前沖》的繪本，并引導(dǎo)幼兒通過繪畫自制《小威向前沖》故事書；還可以在美工區(qū)投放超輕泥材料，引導(dǎo)幼兒用超輕泥制作“小威”的不同形象。

② 生活活動要滲透主題內(nèi)容。

事實(shí)上，在幼兒的生活活動中蘊(yùn)藏著很多性教育方面的問題，教師可以充分利用這些機(jī)會，滲透與主題活動相關(guān)的內(nèi)容，和幼兒一起解決問題。如在“如廁”環(huán)節(jié)，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行男女分廁，并和幼兒一起制作指示牌用以提醒。

③ 主題墻要展示主題活動成果。

主題墻的展示作為班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)很重要的一部分，不僅可以幫助教師理清教學(xué)思路，還可以幫助幼兒回顧知識，并生成經(jīng)驗(yàn)鏈。

4

開展有效的幼兒性教育家園合作

家庭和幼兒園是幼兒最重要的成長環(huán)境，家園合作不僅有利于幼兒的發(fā)展，也有利于幼兒園工作的開展，同時(shí)對家庭教育起著積極的指導(dǎo)作用。幼兒性教育不能只靠教師的引導(dǎo)，更要得到家長的支持與幫助，只有家園合作共同對幼兒實(shí)施性教育，才能鞏固教育的效果，真正促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

為家長提供指導(dǎo)。

我們可以通過各種方式，如家園聯(lián)系欄、班級群、家長會等，讓家長了解幼兒性教育的重要性以及學(xué)習(xí)性教育的相關(guān)知識，以取得家長的理解和支持，幫助家長樹立正確的性觀念，從而培養(yǎng)孩子平等的性別意識、高價(jià)值、高自尊的自我認(rèn)知、性防衛(wèi)意識和自我保護(hù)能力。

主要可以從三個方面為家長提供指導(dǎo)：

生理知識科普：告訴孩子身體和性別的事實(shí)真相；

安全防護(hù)須知：教會孩子建立界限、保護(hù)自己；

尷尬問題應(yīng)對：如何應(yīng)對措手不及的尷尬狀況。

鼓勵家長親子互動。

幼兒園應(yīng)該鼓勵家長參與主題活動，積極配合工作，如請家長給幼兒講述他們的來歷，并進(jìn)行圖文結(jié)合的記錄，不僅解開了幼兒的“身世之謎”，增進(jìn)了親子關(guān)系，更是為“我從哪里來”這一活動做了很好的鋪墊，達(dá)到了家園共育。邀請家長助教活動。我們要充分利用家長資源，如邀請婦產(chǎn)科醫(yī)生家長來給幼兒上寶寶孕育過程的活動。又如邀請警察家長來給幼兒做關(guān)于兒童性防衛(wèi)及自我保護(hù)的講座。

幼兒性教育從來不是一件尷尬的事情，當(dāng)我們用一種科學(xué)的、理性的態(tài)度的去和孩子一起面對時(shí)，孩子就會健康的接納這件事！

幼兒性教育讀本

我的身體權(quán)利

我從哪里來