怎樣鼓勵(lì)孩子學(xué)鋼琴？學(xué)鋼琴是一門苦練的課程，很多孩子會(huì)在練鋼琴的過程中堅(jiān)持不下去，這時(shí)候，就需要家長的鼓勵(lì)，讓孩子恢復(fù)信心和喜愛，那么，怎么鼓勵(lì)呢？下面來看看本文了解一下！
如何使它成為他們生活的一部分呢？你可以夠買一些著名鋼琴家的CD，比如理查德克萊德曼的作品，讓孩子聽他們所彈奏的鋼琴曲。 也許你的孩子會(huì)說他也想成為像理查德那樣的鋼琴家! 當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí)，你可以告訴你的孩子，每一位鋼琴家都是經(jīng)過勤學(xué)苦練的，你也可以給孩子們講我國著名的鋼琴家郎朗的故事來激勵(lì)孩子。
怎樣讓孩子喜歡上鋼琴音樂？
1，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)先為他/她買若干鋼琴CD，讓孩子沉浸在這種氛圍中，慢慢的感化；
2，家長和孩子一起練琴，或者陪著孩子練琴；
3，為孩子能力的表現(xiàn)，提供充分的展示機(jī)會(huì)。
如果你的預(yù)算允許的話，可以考慮買一些樂譜。如果你的孩子對鋼琴感興趣，他/她將會(huì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)。
琴譜推薦：
1、蝸牛與黃鸝鳥
2、泥娃娃
3、洋娃娃和小熊跳舞
4、丟手絹
5、數(shù)鴨子
6、兩只老虎（極簡版）
7、粉刷匠
8、歡樂頌（兒童版）-貝多芬
9、太陽出來喜洋洋
10、新年好
音樂就像一種語言，當(dāng)學(xué)會(huì)說它就會(huì)變得有趣，將一些音樂理論簡單化，讓你的孩子先做個(gè)了解。當(dāng)她明白到底是怎么回事時(shí)，可大大提高對鋼琴的興趣。
鋼琴音樂理論書籍推薦：
1卡爾·車爾尼 - 貝多芬鋼琴作品的正確演釋 - 上海音樂出版社
2 夏爾, 盧曉等譯 - 音樂與人生：與二十二位鋼琴家對話 - 安徽教育出版社
3 克里姆遼夫著; 丁逢辰譯 - 論析貝多芬鋼琴奏鳴曲 - 上海音樂出版社
4 阿爾弗萊德·科托 - 鋼琴技術(shù)的合理原則 - 人民音樂出版社
5 阿列克塞耶夫 - 鋼琴演奏教學(xué)法 - 上海音樂出版社
6 埃爾德, 葉俊松,譯 - 鋼琴家論演奏-近現(xiàn)代外國著名鋼琴家采訪記 - 人民音樂出版社
7 安東科迪解說貝多芬三十二首鋼琴奏鳴曲 - 鋼琴藝術(shù)·人民音樂出版社
8 卞萌 - 中國鋼琴文化之形成與發(fā)展 - 華樂出版社
9 陳玉蕓 - 李斯特《但丁詩篇讀后感》《B小調(diào)鋼琴奏鳴曲》之研究 - 致凡音樂出版社
10 陳祖馨 - 鋼琴教學(xué)新思路 - 上海音樂出版社
有一個(gè)很好的老師，對孩子來說會(huì)有非常大的幫助，孩子會(huì)進(jìn)步非常的快。 然而，如果你找到的并不是優(yōu)秀的老師的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的孩子不會(huì)有任何進(jìn)展。
優(yōu)秀鋼琴老師的參考標(biāo)準(zhǔn)：
1、一定要看鋼琴老師的實(shí)際演奏能力，輕易不示范的老師，你要小心！不管他多有名氣，多有地位。
2、看技術(shù)，更要看音樂和人品
3、好的老師還要有好的語言表達(dá)能力
5、最好是大學(xué)專職鋼琴教師
6、不要認(rèn)為音樂學(xué)院畢業(yè)的一定彈教俱好
7、不要過分相信權(quán)威，不要以為越老越好
有意識(shí)地引導(dǎo)孩子比較這個(gè)月與前兩個(gè)月的情形，幫助孩子體驗(yàn)進(jìn)步、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)學(xué)琴的快樂，讓孩子對自己學(xué)琴充滿信心，這是保護(hù)兒童學(xué)琴的熱情和興趣的最佳、最積極也最有效的方法。
興趣是最寶貴的資源，任何時(shí)候?qū)θ魏问虑椋疾灰浐⒆拥呐d趣不是完全天生的，它離不開后天的引導(dǎo)、培養(yǎng)、保護(hù)和發(fā)揮。
如何表揚(yáng)孩子：
1.更具體的表揚(yáng)
仔細(xì)考慮一下你想讓表揚(yáng)傳遞出什么信息？通常表揚(yáng)是為了鼓勵(lì)更多的好行為，所以表揚(yáng)也要具體問題具體分析：“你一直都在幫媽媽搬東西，很辛苦哦！”“你自己穿上了鞋！”“這幅畫你很認(rèn)真地畫了一個(gè)上午！”而不是全部籠統(tǒng)地說：“你干得好！”“你真棒！”
2.強(qiáng)調(diào)努力的表揚(yáng)
最有效的表揚(yáng)注重事情的過程和為之付出的努力，而不僅僅是結(jié)果，對結(jié)果進(jìn)行表揚(yáng)沒有太大價(jià)值。有效的表揚(yáng)將鼓勵(lì)寶寶向前進(jìn)，他能夠?qū)W會(huì)自我激勵(lì)，而不是為了你的肯定去做什么事，這樣的表揚(yáng)是對寶寶真正的鼓舞，如：“哇！你把房子修得好高！你可以把這么多積木塊兒壘得這么整齊！”
3.以“你”開始的表揚(yáng)
這樣說可以幫助寶寶審視自己，為自己的成績感到驕傲。對寶寶來說，成就感和自豪感能促使孩子不斷努力，以獲得成功。
4.強(qiáng)調(diào)效果的表揚(yáng)
如果寶寶幫助了別人，表揚(yáng)的重點(diǎn)可以放在那些事情產(chǎn)生的效果上，比如“你把卡車給果果玩，你看，他看上去開心極了。”
5.有預(yù)期的表揚(yáng)
“我一叫你，你就來我這邊，這能幫我節(jié)省很多時(shí)間。”這樣一說，寶寶就不好意思聽見你叫而沒有反應(yīng)了。
6.不添加主觀判斷的表揚(yáng)
“你把這些玩具分類收拾很清楚”比“我喜歡你的能干”更好。寶寶需要通過表揚(yáng)，對自己做的事情感覺良好，而不是對媽媽的稱贊感覺良好。
7.問句式的表揚(yáng)
有時(shí)候，你體貼的問話比任何表揚(yáng)都能透露出你對孩子喜歡、對他做的事情的尊重。這種問話體現(xiàn)出來的關(guān)心，對孩子來說是最大的獎(jiǎng)賞：“這座城堡的哪個(gè)部分是最難修建的？”或者：“你的畫里面，你最喜歡的顏色是什么？”
8.減少“很好”“真棒”這類的表揚(yáng)
這樣簡單的表揚(yáng)，很多時(shí)候都是我們成人不自覺地敷衍孩子的方式，充其量它是一種判斷式的表揚(yáng)而已。而這種判斷式的表揚(yáng)，會(huì)忽略寶寶的具體能力，過于頻繁的話，還會(huì)讓寶寶沉溺于這樣一種感覺：我做什么事都很棒，我太完美了。久而久之，寶寶總是依靠大人來告訴他對錯(cuò)好壞，并習(xí)慣于取悅大人，迎合大人的期望。他衡量自己的價(jià)值會(huì)變成“能不能讓別人高興”。也就是說，判斷式的表揚(yáng)會(huì)讓寶寶過分在意外在認(rèn)可，但內(nèi)心做事情的熱情沒有得到激發(fā)，不懂得自我激勵(lì)。寶寶有必要學(xué)習(xí)成為自己的判斷者，做自己的“拉拉隊(duì)長”，自己的主導(dǎo)者。
