寒露一過(guò)，中國(guó)的北方一片深秋景象。寒來(lái)暑往，秋收冬藏，地球似被一只看不見(jiàn)的手撥動(dòng)運(yùn)轉(zhuǎn)，而自然萬(wàn)物以自己的方式響應(yīng)著這種變化，于是產(chǎn)生了四季輪替、草木榮枯。大自然的變化細(xì)微而迷人，只要有心，你可以從一棵樹(shù)的生長(zhǎng)搖落，一只鳥(niǎo)的遷徙往回，一只蟬的鳴叫止息中看到天地運(yùn)轉(zhuǎn)的迷人節(jié)律。
1
《落葉跳舞》
[日]伊東寬 文/圖，蒲蒲蘭 譯
２１世紀(jì)出版社
適讀年齡：3-10歲
在靜靜的森林里，落葉一起跳著快樂(lè)的舞蹈，它們跟著風(fēng)輕飄飄地浮起來(lái)，悄悄地墜落，恰似一首用落葉演奏的散文詩(shī)。日本兒童文學(xué)作家伊東寬，從自己的視角出發(fā)，巧妙地利用不同顏色和形狀的落葉，繪成出人意料的豐富畫面！
這本書的文字極少，大多是落葉組成的一幅幅美麗畫面，隨風(fēng)飄落的樹(shù)葉被作者賦予了新的生命，組成了各種各樣的小精靈，有云山雀、貓頭鷹、咕咕貓、小雪人、紅櫻桃、板栗子……他們隨著風(fēng)兒在跳舞，時(shí)而飛起來(lái)，時(shí)而滑下去，時(shí)而轉(zhuǎn)圈圈，時(shí)而層層疊疊聚起來(lái)，時(shí)而又散開(kāi)去……
本書以繪本的形式，把落葉跳舞這種動(dòng)態(tài)的美，定格成美的畫面，以一種翻閱的形式呈現(xiàn)在我們面前，給我們以極大的視覺(jué)沖擊。
這是一本適合這個(gè)季節(jié)跟孩子一起讀的書，書中描繪的落葉就像一群活潑、好動(dòng)、快樂(lè)、自信、樂(lè)觀積極的孩子，在風(fēng)中盡情地釋放自己的活力，展現(xiàn)他們獨(dú)特的個(gè)性。我們還可以跟孩子一起去撿拾落葉，制作屬于自己的《落葉跳舞》。
2
《候鳥(niǎo)回來(lái)了》
[日]鈴木守 著； 姜微等 譯
北京科學(xué)技術(shù)出版社
適讀年齡：3-10歲
燕子等鳥(niǎo)類在春天會(huì)從南方飛回北方；還有很多鳥(niǎo)，會(huì)在冬天的時(shí)候從其他地方飛回北方，這就是候鳥(niǎo)。這些候鳥(niǎo)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，祖祖輩輩都跨越千山萬(wàn)水，沒(méi)有雷達(dá)等的導(dǎo)航，僅憑天性，進(jìn)行著遷徙的道路，孕育出新的一代。
動(dòng)物大遷徙時(shí)的場(chǎng)面，是地球上最令人感動(dòng)的景象。這個(gè)系列的三本書，分別講述了三個(gè)有趣的遷徙故事。它們完全來(lái)自于真實(shí)的動(dòng)物行為，只需如實(shí)描述，就足以吸引孩子。
此外，書中還介紹了人類對(duì)動(dòng)物生存環(huán)境的威脅以及人們?yōu)楸Ｗo(hù)動(dòng)物所做的努力，這些都能在潛移默化中培養(yǎng)孩子對(duì)大自然的保護(hù)意識(shí)。
3
《園丁鳥(niǎo)的秘密》
（日）鈴木守 著，肖瀟 譯
北京聯(lián)合出版公司
適讀年齡：3-10歲
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)園丁鳥(niǎo)么？看見(jiàn)過(guò)它們搭建的形態(tài)各異的“涼亭”么？這本書描繪的正是園丁鳥(niǎo)和它們的“涼亭”，三種不同風(fēng)格的涼亭結(jié)構(gòu)，17種鳥(niǎo)類中杰出的建筑師，究竟是什么驅(qū)使它們搭建出一個(gè)又一個(gè)特別的“涼亭”？究竟“涼亭”是不是他們的巢？一個(gè)又一個(gè)的疑問(wèn)，都可以在《園丁鳥(niǎo)的秘密》中解開(kāi)。
作為一本科普繪本，本書用寫實(shí)細(xì)膩的繪畫風(fēng)格，樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言帶領(lǐng)讀者去感受、去思考物種延續(xù)的奧秘。書中為每種園丁鳥(niǎo)同時(shí)注釋中文和拉丁文名，力求給讀者帶來(lái)知識(shí)性和藝術(shù)性的雙重享受。
作為一本科普繪本，本書用寫實(shí)細(xì)膩的繪畫風(fēng)格，樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言帶領(lǐng)讀者去感受、去思考物種延續(xù)的奧秘。根據(jù)書中的脈絡(luò)，小朋友們可以整理出科學(xué)觀察分析的研究方法，大膽假設(shè)，小心求證，從小培養(yǎng)孩子們科學(xué)的思維方式。
需要說(shuō)明的是，作者的探究并不拘泥于園丁鳥(niǎo)，也并不限于鳥(niǎo)類，他甚至對(duì)于不同物種之間的奇妙共性展開(kāi)了聯(lián)想。在作者的筆下，我們看到了大自然的神奇，看到了園丁鳥(niǎo)的特別，如果說(shuō)一本書就是一顆種子，那么本書給讀者播撒的是對(duì)大自然深深的敬畏以及對(duì)其他物種的尊重。
4
《一棵橡樹(shù)的兩百年》
[美]G·布萊恩·卡拉斯 文/圖；楊玲玲 彭懿 譯
貴州人民出版社
適讀年齡：3-10歲
1775年，一個(gè)孩子種下一顆橡子，一棵橡樹(shù)發(fā)了芽。在接下來(lái)的兩百年里，一代又一代的人來(lái)了又走，唯有這棵橡樹(shù)一直堅(jiān)定地挺立著，見(jiàn)證著周圍發(fā)生的巨變。
這本極具創(chuàng)意的圖畫書，從一個(gè)獨(dú)特的視角來(lái)轉(zhuǎn)述歷史，呈現(xiàn)時(shí)代的變遷。在兩百年的時(shí)間跨度里，交通工具、通訊手段、能源利用方式都在迅速發(fā)展，與此同時(shí)，又有些事情似乎根本沒(méi)有改變。
本書非常適合對(duì)自然和歷史剛剛萌生興趣的孩子。細(xì)節(jié)豐富的圖畫像一組延時(shí)攝影作品，每一幅都是一個(gè)新的時(shí)代場(chǎng)景，吸引讀者仔細(xì)觀察，去發(fā)現(xiàn)變化中的不變，不變中的變化。附贈(zèng)的年輪海報(bào)提供了有趣的資料和游戲，為閱讀增加了樂(lè)趣。簡(jiǎn)單地說(shuō)，這是一個(gè)有關(guān)生命輪回的迷人故事，見(jiàn)證一片土地的枯榮和一段歷史的進(jìn)程，激發(fā)孩子對(duì)大自然和歷史的興趣。
5
《大自然的一年》
（英）海倫·阿普恩斯瑞
北京聯(lián)合出版有限公司
適讀年齡：3-10歲
海倫·阿普恩斯瑞獨(dú)創(chuàng)了用真實(shí)的植物標(biāo)本拼貼圖畫的藝術(shù)手段。每一幅畫都是由上百種葉子和花卉組而成。這些植物都由作者本人種植或收集，再通過(guò)傳統(tǒng)的花卉壓制手法制作成標(biāo)本。這些植物以種類或者顏色分類，然后通過(guò)精妙的剪裁和拼貼組成鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)或其他生物；所有的圖畫都由微小精致的植物圖案組成。
本書按季節(jié)分為四個(gè)部分，每個(gè)部分都用精致的細(xì)節(jié)展現(xiàn)，突出了一些正在發(fā)生的變化：鳥(niǎo)兒筑巢，蝴蝶在春天采集花蜜，蟋蟀的鳴叫和夏天的動(dòng)物活動(dòng)等等。作者精心排布了圖畫和頁(yè)面留白，給人一種寧?kù)o的閱讀體驗(yàn)。
讀者可以沉下心來(lái)去觀察每一個(gè)精致細(xì)節(jié)：蕨類植物形成了鹿的角，它們?cè)谇锾鞝?zhēng)奪配偶；紅銹色的花瓣拼貼出了知更鳥(niǎo)獨(dú)特的紅色胸羽，那是一種罕見(jiàn)的冬天的亮色。奇妙的圖畫和美麗的科普文字相結(jié)合，共同向讀者們展示了大自然一年的奇妙變遷。
6
《兒童的季節(jié)》
[日]安野光雅著·繪，艾茗 譯
九州出版社
適讀年齡：3-10歲
這是安野光雅的無(wú)字書，它描繪了四季變幻的美麗風(fēng)景和其中游戲玩耍的兒童，既適合用來(lái)給兒童做無(wú)字書繪本閱讀，也可以作為欣賞水彩畫的風(fēng)景畫集給成人讀者閱讀。
雖然是無(wú)字書繪本，但是本書蘊(yùn)含了很多豐富的細(xì)節(jié)，而且可以作為了解日本民俗和文化的一個(gè)窗口。水彩畫本身也非常清淡雋永，童趣盎然，適合臨摹欣賞。
7
《秋風(fēng)沒(méi)有來(lái)》
（意大利）Pina Irace 著，李佩吉 譯
電子工業(yè)出版社
適讀年齡：3-10歲
秋天就要來(lái)了。樹(shù)上的葉子變得黃黃的，脆脆的，隨時(shí)準(zhǔn)備撲進(jìn)風(fēng)的懷抱，像蝴蝶那樣翩翩起舞。可是，樹(shù)葉們都在等，秋風(fēng)卻遲遲不肯來(lái)。 往常秋風(fēng)都是很準(zhǔn)時(shí)地教樹(shù)葉們回旋、擺蕩、起舞，沒(méi)有了秋風(fēng)，樹(shù)葉們又該怎樣飄落呢？
這是一本充溢著詩(shī)情畫意的圖畫書，講述了一個(gè)溫暖雋永的秋天的童話。作者和繪者用浪漫的筆觸和唯美的方式告訴孩子怎樣在成長(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)自己、肯定自己、超越自己，生動(dòng)地揭示出生命的哲理：最好的成長(zhǎng)靠自己！讓小讀者在閱讀中感受美的陶冶和精神的激勵(lì)。
8
《小鼴鼠和蟬寶寶》
[日]福澤由美子/文圖 李丹/譯
希望出版社
適讀年齡：3-10歲
小鼴鼠住在地下的小房子里。他最喜歡喝著蒲公英茶，品嘗美味的點(diǎn)心。有一天，他正在散步，遇到了一只挖地道的小昆蟲(chóng)，原來(lái)是迷路的蟬寶寶，蟬寶寶已經(jīng)餓得頭昏目脹了。小鼴鼠熱情地邀請(qǐng)蟬寶寶回家吃了一頓大餐，并且住在了一起，成為好朋友，一起賞花做甜薯派……他們真想永遠(yuǎn)這么幸福地生活下去，可是，分別的一天還是到了……
他們真想永遠(yuǎn)這么幸福地生活下去，可是，分別的一天還是到了……
這本繪本用生動(dòng)的故事告訴孩子蟬的生命分為三個(gè)階段：蟬寶寶誕生于樹(shù)上，再?gòu)臉?shù)上掉落到地下，在地下生活幾年，積蓄各種能量，就是為了化成蟬的那一刻，能重新回到樹(shù)上去。蟬寶寶用幾年甚至十幾年的地下生活，換來(lái)樹(shù)枝上那60多天的蟬鳴。
繪本作家福澤由美子筆下的畫面極為優(yōu)美，故事中小鼴鼠和蟬寶寶的友誼也令人動(dòng)容。畫面中除了小鼴鼠和蟬這兩種動(dòng)物，還有狐貍，松鼠，小鳥(niǎo)，蟾蜍，貓頭鷹，蝴蝶……生機(jī)勃勃的畫面中，大自然的四季變化，各種小動(dòng)物在不同季節(jié)的作息變化躍然紙上。
