孩子上幼兒園，即將和父母分離，這真是讓人期待又不舍的時(shí)刻。但是，無(wú)論如何，父母也要提前幫孩子做好入園的準(zhǔn)備，以免到時(shí)候手忙腳亂，娃也遭罪。

小侄子已經(jīng)3歲半了，今年9月份準(zhǔn)備入園。侄子上幼兒園，哥哥嫂子都非常緊張，因?yàn)槿ツ甑臅r(shí)候，他們親眼看到，鄰居家的孩子剛上幼兒園時(shí)，整天頂著哭腫的眼睛拒絕上學(xué)，可憐兮兮的。哥嫂不忍同樣的事情發(fā)生在自家孩子身上，所以詢(xún)問(wèn)我有沒(méi)有什么好的辦法。我給出的建議就是，提前幫孩子做好入園的準(zhǔn)備。

?等孩子自己入園適應(yīng)，是非常錯(cuò)誤的育兒選擇

孩子入園哭鬧，很多家長(zhǎng)采取的應(yīng)對(duì)方法，是等孩子自己慢慢適應(yīng)。所以，我們能經(jīng)常看見(jiàn)，剛?cè)雸@的娃，家長(zhǎng)與其斗智斗勇，每天成功送孩子入園，都要大松一口氣，好像是完成了了不起的事業(yè)。但是，等孩子適應(yīng)，這個(gè)過(guò)程是非常漫長(zhǎng)的，而且大人和孩子都不好受。

就拿孩子來(lái)說(shuō)，每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢上學(xué)，吃不好、睡不好，情緒還處在非常低落的狀態(tài)，很容易生病。當(dāng)然，家長(zhǎng)看見(jiàn)孩子的情況，也是不好受的，整天會(huì)憂(yōu)慮著孩子在園的情況，工作、休閑，不得安寧。所以。如今你家孩子也是今年9月份入園，建議早做準(zhǔn)備，幫孩子順利度過(guò)。

?為什么孩子上幼兒園容易哭鬧？

現(xiàn)在的孩子小小年齡幾乎都要上幼兒園，適應(yīng)集體的生活環(huán)境。一方面，孩子可以提高生活的自理能力，認(rèn)識(shí)更多新朋友；另一方面，家長(zhǎng)也能騰出手腳，做其他有價(jià)值的事情，不必整天圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。可是，上幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是不小的挑戰(zhàn)，有很多因素導(dǎo)致孩子哭鬧：

①入園讓孩子產(chǎn)生分離焦慮，引起不安的負(fù)面情緒反應(yīng)

多數(shù)孩子入園，都會(huì)出現(xiàn)不同程度的“分離焦慮”。所謂分離焦慮，就是嬰幼兒與他依戀的人分離，引起的不安或者其他負(fù)面情緒。孩子入園要學(xué)會(huì)獨(dú)自處理人際關(guān)系、面對(duì)陌生的人群，他們對(duì)未知產(chǎn)生恐慌，所以在入園的時(shí)候，往往會(huì)哭鬧。

一般情況下，從小受到安全保護(hù)比較多，或者適應(yīng)能力比較強(qiáng)的孩子，入園不容易出現(xiàn)焦慮。正常孩子遠(yuǎn)離家庭，都會(huì)出現(xiàn)焦慮，具體表現(xiàn)出哭鬧，很正常。

②孩子自理能力不足，不能很好地照顧自己，入園不適應(yīng)

2、3歲的孩子，由家里人照顧的時(shí)候，幾乎就是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，所有事情都不用操心。但是，入園以后，一個(gè)班級(jí)有幾十名孩子，卻只有幾個(gè)老師，老師是很難照顧得過(guò)來(lái)的。

如果孩子缺乏自理能力，不會(huì)吃飯、不會(huì)上廁所、不會(huì)穿衣服，在幼兒園處處不舒服，自然是要哭鬧的。

③孩子受身邊人影響，個(gè)人焦慮情緒被勾起

在幼兒園門(mén)口，看見(jiàn)過(guò)家長(zhǎng)送孩子上學(xué)的，應(yīng)該知道有的孩子入園是沒(méi)哭的，結(jié)果看見(jiàn)周?chē)男∨笥燕秽坏乜摁[，他們受小朋友的負(fù)面情緒影響，個(gè)人的焦慮情緒被勾起、放大，也忍不住開(kāi)始哭鬧起來(lái)，整個(gè)幼兒園變得哭聲此起彼伏。

如果我們把這種現(xiàn)象用一個(gè)專(zhuān)業(yè)的名詞解釋?zhuān)梢哉f(shuō)是“蝴蝶效應(yīng)”，也就是微小的變化，帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的連鎖反應(yīng)。一個(gè)孩子，可以引起大部分孩子情緒上的波動(dòng)。

?孩子入園，家長(zhǎng)要做哪些準(zhǔn)備？

孩子上幼兒園，是成長(zhǎng)過(guò)程中的一次跳躍。家長(zhǎng)若是能讓孩子順利度過(guò)，孩子的上學(xué)生涯就會(huì)順暢得多，反之孩子還有可能厭學(xué)。孩子入園，家長(zhǎng)要做哪些準(zhǔn)備呢？

①給孩子做好入園的心理準(zhǔn)備。孩子入園，不是父母交完學(xué)費(fèi)，丟給老師就可以了，孩子在心理上也有一個(gè)接受和適應(yīng)的階段。所以，家長(zhǎng)可以提前通過(guò)繪本或者游戲，讓孩子了解要會(huì)上幼兒園的事實(shí)。家長(zhǎng)可以不用把幼兒園說(shuō)得太嚴(yán)肅，可以說(shuō)去玩、去交朋友，有好吃的，讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生向往。

②培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)單的自理能力、溝通能力。孩子上幼兒園以后，很多事情都要自己做。像簡(jiǎn)單的上廁所、吃飯等等這樣的小事，孩子能獨(dú)立完成，就能減少焦慮的情緒。另外，家長(zhǎng)還要傳授孩子溝通技能，這樣他和小朋友交流，或者求助老師的時(shí)候，就比較方便，更能融入幼兒園的生活。

③家長(zhǎng)做好心理調(diào)試，不要讓擔(dān)心孩子的情緒，關(guān)鍵時(shí)候暴露出來(lái)。其實(shí)，有的時(shí)候，不是孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)，而是家長(zhǎng)離不開(kāi)孩子。比如，送孩子入園，猶猶豫豫，舍不得離開(kāi)，對(duì)孩子各種不放心，就容易讓孩子變得更加愛(ài)哭鬧。所以，送孩子入園前，家長(zhǎng)也要做好充分的準(zhǔn)備，不要因?yàn)閾?dān)心孩子，就在孩子面前表露出情緒。