又是一年畢業(yè)季，學(xué)前專業(yè)的莘莘學(xué)子，即將進(jìn)入幼兒園，開(kāi)始人生的新階段。那么，從一名學(xué)生，轉(zhuǎn)變成一位新手教師，我們應(yīng)該要做好哪些準(zhǔn)備呢？

一、情緒與角色準(zhǔn)備

我們知道，幼兒是一個(gè)天真無(wú)邪、無(wú)憂無(wú)慮的群體，作為一名幼兒教師，在面對(duì)他們的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)控制個(gè)人的情緒，不把在工作生活中所遇到的復(fù)雜情緒傳遞給幼兒。

在學(xué)生時(shí)代，我們更多的是對(duì)自己負(fù)責(zé)，而進(jìn)入幼兒園后所要面臨的則是對(duì)全班幼兒負(fù)責(zé)，他們的一日生活皆要在我們的觀察和陪伴中度過(guò)。所以，我們必須要打起精神，將注意力放在孩子身上，從幼兒一點(diǎn)一滴的呈現(xiàn)當(dāng)中尋找恰當(dāng)?shù)慕逃鯔C(jī)，進(jìn)而開(kāi)展有效的教育。這些是在學(xué)校生涯中很少能夠接觸到的知識(shí)，所以，老師不僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)稱謂，更是孩子對(duì)你的信任與肯定。

二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

這里的經(jīng)驗(yàn)更多的是要將在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際運(yùn)用的方法。實(shí)操類技能的提升還可以分為技能類和教學(xué)方法類。

1、技能類

它包含“說(shuō)唱彈跳畫”5項(xiàng)基本功。作為一名新老師，要通過(guò)不斷的練習(xí)和嘗試，才能將最好的內(nèi)容呈現(xiàn)在孩子們的面前。當(dāng)然，并不提倡五項(xiàng)技能均衡發(fā)展，一定還是要突出自己的喜好和特長(zhǎng)。這樣在后期的園所工作中才能脫穎而出，讓自己的工作更有價(jià)值。如果時(shí)間允許的話，也可以制訂一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，來(lái)有效發(fā)展這些技能。

2、教學(xué)方法類

作為一名新老師，要想在教學(xué)上有所成就，還是得做到“多聽(tīng)、多看、多記、多溝通”。

多聽(tīng)：三人行必有我?guī)煟吕蠋熃虒W(xué)技能的提升，除了個(gè)人努力外，最簡(jiǎn)單、直接的受益方式就是聽(tīng)課。抓住老教師、尤其是名師的資源，多聽(tīng)一些她們的課，這對(duì)我們后期實(shí)際帶班是非常有幫助的。其次，也要有平行對(duì)比，即多聽(tīng)其他新老師的課程，做到知己知彼。當(dāng)然，兩者的側(cè)重點(diǎn)可以有所區(qū)分，老教師要聽(tīng)授課流程、應(yīng)對(duì)策略；新教師要聽(tīng)內(nèi)容創(chuàng)新與授課思路。

多看：這里的看，我認(rèn)為的觀察主體是孩子。每個(gè)孩子的性格不同，變現(xiàn)形式也會(huì)有所不同。新老師的優(yōu)勢(shì)在于能夠有較長(zhǎng)時(shí)間，以旁觀者的角度來(lái)觀察每個(gè)孩子。他是否愛(ài)表達(dá)？是否有哪些生活習(xí)慣？他生氣的時(shí)候表現(xiàn)形式是哪些？這些情況的觀察都有利于我們后期教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和問(wèn)題的解答。

多記：我認(rèn)為在記的部分也可以分為2個(gè)層面，一是“識(shí)人”，新教師要有快速記憶的能力，即在1-3天的時(shí)間內(nèi)記清楚每一位孩子的長(zhǎng)相、名字，他們的經(jīng)常接送人的面貌特征與關(guān)系等，畢竟安全無(wú)小事。二是“記事”，好記性不如爛筆頭。剛開(kāi)始我們可以從孩子在一日生活當(dāng)中的重點(diǎn)事項(xiàng)來(lái)記，比如上課回答問(wèn)題的情況、午睡情況、與同伴交流情況等。這樣的好處是能夠在于家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，快速建立信任，后期的話也可以根據(jù)所記內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)研究，可謂是一舉多得。

多溝通：（1）多與孩子溝通 這是打入孩子內(nèi)部、與他們成為朋友最直接有效的方法，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么事情是不能用言語(yǔ)來(lái)解決的。（2）多與同伴溝通 多向老教師請(qǐng)教，好的教學(xué)方法可以讓你快速上手；同時(shí)，也能對(duì)聽(tīng)評(píng)課有較多、較深入的反饋，這都是我們受益匪淺的 （3）多與家長(zhǎng)溝通 家長(zhǎng)是幼兒園教育的支持者，也是了解孩子最清晰的人，有了他們的溝通、反饋，可以幫助我們?cè)趯W(xué)校教育階段，對(duì)于孩子的行為做出快速的反應(yīng)。