一、發(fā)展目標(biāo)
1.利用魔盤進行各種技能訓(xùn)練，并能探索魔盤的多種玩法，充分體驗“一物多玩”的樂趣。
2.能按意愿選擇自己喜歡的活動區(qū)域，遇到問題能進行協(xié)商，培養(yǎng)幼兒的交往能力，體驗與同伴合作的快樂。
3.讓幼兒學(xué)會遵守游戲規(guī)則，并能大膽地在集體面前評價自己的游戲過程。
二、制作材料
布、皮筋、魔術(shù)貼、呼啦圈等廢舊材料。
三、制作方法
農(nóng)村有著豐富的鄉(xiāng)土資源，以竹子、布為主要原材料，利用家長資源自制成一系列低成本，具有趣味性、操作性等特點的體育器械“魔盤”，能夠豐富幼兒的區(qū)域游戲內(nèi)容。這套運動型玩具富有濃厚的鄉(xiāng)土特色，易清洗、易收藏、易組合、易拆卸，融創(chuàng)造性、趣味性、多變性于一體，安全、實用。
它的制作方法很簡單，用皮筋將直徑為60厘米的圓形布做成“浴帽”，將做好的“浴帽”套在直徑為50厘米的呼啦圈上形成“魔盤”。魔術(shù)貼縫在“魔盤”的四邊，“魔盤”可做若干、顏色可不同，“魔盤”上可貼上1-10的數(shù)字。
四、建議玩法
它的玩法很多，以形式多樣、有趣而富有挑戰(zhàn)的游戲，吸引幼兒參與，可簡單玩，也可多個“魔盤”組合玩、變身玩，既鍛煉幼兒的運動技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)能力和靈活性，又充分體驗到“一物多玩”的樂趣，玩累后還可以坐在“魔盤”上休息！
1.簡單玩
（1）帽子頂著走
（2）輪子滾滾滾
（3）變成石頭跳過去
2.合作玩
（1）爭先恐后向前走
幼兒手拿2個魔盤鋪在地上，踩上一個后，迅速交替向前鋪，形成一條小路。這條小路可以是直的也可以是彎的。可以一名幼兒自由玩，也可以多名幼兒比賽玩。
（2）螞蟻搬家
2名以上幼兒參加，魔盤數(shù)量始終比幼兒人數(shù)多一個。將魔盤鋪在地上，幼兒站在魔盤上。最后一名幼兒將多的一個魔盤依次遞給前面的幼兒，由排頭幼兒將魔盤鋪到前面，隊伍立即整體向前移動一格，直到終點。
（3）搶占魔盤
2名以上幼兒參加，魔盤數(shù)量始終比幼兒人數(shù)少1個。幼兒圍著魔盤轉(zhuǎn)圈，聽教師口令搶占魔盤，沒有搶到者出局，其他幼兒繼續(xù)游戲，直到最后一名勝出。
（4）大浪小浪
幼兒站成兩路縱隊，兩兩相對手持魔盤，變成波浪。沖浪幼兒在浪前準(zhǔn)備好，排頭幼兒發(fā)出口令“大浪”，波浪變高，沖浪幼兒從浪底依次鉆過；排頭幼兒發(fā)出口令“小浪”，波浪變低，沖浪幼兒從波浪上方依次跨過。
（5）魔盤運球拋接球
將球放在魔盤上，幼兒單獨運球或合作運球；單獨拋接球或一個拋，另一個接。
3.變身玩
（1）擲骰子
用6個魔盤拼成骰子。4名幼兒兩兩一組，一幼兒擲骰子，擲到幾，同組幼兒就向前跳幾次或跨幾步，兩組幼兒輪流玩，看哪一組先到終點。
（2）翻山越嶺
將魔盤拼成山洞和小山，幼兒從山洞里鉆過，從小山上越過。
（3）投球入籃
將魔盤拼成魔筐，多個魔筐進行壘高，幼兒站在商定距離外將球投進魔筐里，看誰投得準(zhǔn)。球筐高度和距離可自由調(diào)節(jié)。
（4）跨欄
將魔盤和小棍組合變成跨欄，幼兒玩跨欄游戲，可以挑戰(zhàn)不同的高度。
（5）趕小豬
將拼成的魔筐放在地上，沒蒙布的一面對準(zhǔn)幼兒，幼兒站在商定距離外，將紙球小豬趕進魔筐里，看誰趕得快、趕得準(zhǔn)。
（6）走迷宮
將魔盤拼成各種形狀和難度的迷宮，幼兒在迷宮的世界里自由穿梭爬行。
4.魔盤變墊子
幼兒玩過一系列游戲后，需要休息的話，魔盤可以變身為墊子，直接坐在上面休息。
五、實踐案例
教學(xué)活動：魔盤魔力玩
活動目標(biāo)：
1．讓幼兒利用魔盤進行各種技能訓(xùn)練，訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2．探索魔盤的多種玩法以及魔盤的各種排列方法，培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力。
3．樂意與人合作，體驗與同伴合作的快樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒人數(shù)20人，人手一個魔盤；配班老師一人，大灰狼頭飾一個；魔盤上分別貼有1-10數(shù)卡等。
活動過程：
（一）熱身運動
1．幼兒選一個魔盤拿在手上隨強節(jié)奏音樂走進場地。
2．幼兒隨韻律操音樂做魔盤健身操。
（幼兒用魔盤做操，輕松、活潑，不僅集中幼兒的注意力，使他們精神振奮、情緒活躍，同時為下一個活動環(huán)節(jié)做好生理和心理的準(zhǔn)備）
（二）探索魔盤的不同玩法
1．變成方向盤
師：魔盤變變變，變成方向盤（教師和幼兒聽開汽車音樂在場地四周自由地作開車狀，教師用紅燈停、黃燈準(zhǔn)備、綠燈開的口令為信號，變換方向向前開、向后開、轉(zhuǎn)彎開）。
2．變成碰碰車
師：魔盤變成碰碰車，碰碰車開起來了！（教師引導(dǎo)幼兒和同伴碰一碰，如碰手臂、碰后背、碰屁股……）
3．自由變化
師：魔盤變成碰碰車，還可以變成什么呢？找一個空地方試一試，可以單獨玩，也可以跟好朋友一起玩。
幼兒嘗試各種玩法，變成小飛碟——向上拋；變成小馬——雙腿夾緊魔盤跳；變成帽子——頭頂魔盤四處走；變成石頭——魔盤放在地上，雙腳跳過去；變成烏龜殼——魔盤放在背上，手腳找地爬……
（活動中，幼兒邊玩邊向同伴介紹自己的玩法，在玩的過程中積極思考，既發(fā)展創(chuàng)造力，又促進身體素質(zhì)和活動能力的提高）
（三）嘗試用魔盤合作玩
1．觀察魔盤。
師：小朋友真了不起，把魔盤變成那么多有趣的東西，現(xiàn)在魔盤變成小椅子，坐在椅子上休息一會兒吧！每個魔盤上都有不一樣的數(shù)字寶寶，你的魔盤上面是數(shù)字幾？
（在較大活動量之后，幼兒需要簡單的調(diào)整休息，在休息過程中，觀察魔盤的形狀特征，為下一個利用魔盤進行排序做好經(jīng)驗準(zhǔn)備）
2．魔盤排隊。
師：這些魔盤中，哪個魔盤上的數(shù)字最大？哪個數(shù)字最小？如果讓你來給魔盤排隊你會怎么排？
3．雙腳單腳跳魔盤。
（1）師：看魔盤排成長長的兩隊，又可以怎么玩呢？
魔盤按照1-10或者10-1的順序排成兩隊，幼兒分成兩組站成兩路縱隊各站在魔盤后，從排在第一的幼兒開始進行雙腳單腳跳魔盤，單數(shù)單腳跳，雙數(shù)雙腳跳，返回拍一下下一位幼兒的手排至隊尾，下一位幼兒再開始。
（2）師：魔盤除了可以像剛才一樣按照數(shù)字大小排隊之外，它還可以怎么排隊呢？
幼兒自由結(jié)伴，將魔盤拼成各種圖案、圓形進行單腳或雙腳連續(xù)跳或左右腳交替跳等活動。
（魔盤可隨意拼接、組合，賦予變化，幼兒不僅能利用魔盤進行數(shù)字的排序，又能拼接成各種圖案，還能自然而然的進行合作，每個幼兒都能在原有的水平上得到提高）
（四）結(jié)束活動
（1）師：魔盤累了，讓魔盤休息一會兒吧！
幼兒頭頂魔盤隨輕音樂走成圓圈，然后將魔盤放在地上，老師站在圓圈地中間，幼兒離開魔盤圍在老師的四周。
（2）師：今天我們發(fā)現(xiàn)了魔盤的許多玩法，還用魔盤拼成各種形狀，下次我們再繼續(xù)探索新的玩法吧。
（五）活動延伸
繼續(xù)引導(dǎo)幼兒將魔盤進行拼接，探索走迷宮、投籃等玩法。
活動反思：
把魔盤作為活動材料，即實用又安全，幼兒非常喜歡，活動中幼兒始終以飽滿的熱情、愉快的情緒參與，他們不僅能用魔盤進行各種動作訓(xùn)練，還隨意拼接組合，連平時不愛動手的幼兒也想出各種玩法，他們的想象力、創(chuàng)造力得到充分的發(fā)展，同時幼兒在活動中體驗到與同伴一起玩的樂趣，鍛煉了幼兒主動交往、相互合作的能力。
