篇一：我愛我?guī)熥魑?00字

在每個學生心中，都會有一位令他久久難忘、刻骨銘心的老師，在我的心中，這位老師就是張航老師。

在五年級時，張老師帶我們班的數(shù)學。剛一見到他，對他的印象不是太好，看他不大不小的眼睛里射出一道“寒光”，嘴角沒有一點笑的模樣，雙手插在褲兜里，好像是在做平板模特。

正式上課時，我們發(fā)現(xiàn)張老師比我們想象中的還要可怕，因為他每周都讓我們考自測，并且每次課堂作業(yè)布置的超多，我們都要利用下課時間才能寫完。我從心底里，已經(jīng)開始討厭張老師了。

可是，有一件事情，令我完全改變了對張老師的看法。五年級上學期，有一次放學時，張老師把我叫到辦公室批評了我，因為我早上寫的課堂作業(yè)有道題錯了。天哪！怎么會這樣呢？我拿起作業(yè)本仔細的看，切！不就是倒數(shù)第二步方法用錯了，前面幾步運算都對的，憑什么算全錯啊，我不服氣地想著。張老師仿佛看穿了我的心思，說道：“錯就是錯了，對待學習一定要有一絲不茍的態(tài)度。錯了并不要緊，只要改正了，把知識真正掌握了，這樣你才算是真正懂得了學習。”聽了這話，我羞愧的低下了頭。接著，張老師耐心地把題給我講了一遍，看著我改錯。“叮叮叮”，電話鈴響了，只聽見張老師低聲地說：“你們先吃，我馬上回去。”應該是張老師的家人打來的吧，我心想。過了一陣，電話鈴聲又響了，張老師又用同樣的話說著。我改完了，把本子交給張老師，本以為張老師會迫不及待的給我批改，然后讓我回家。可是，看完我的改錯，張老師讓我把錯誤的原因、正確的解法再給他講一遍。當我走出辦公室的時候，一看表，呀！已經(jīng)十二點三十了，張老師還沒有吃午飯……

在張老師悉心的教導下，我慢慢改變了不愛學數(shù)學的態(tài)度，對待學習也更加認真了，數(shù)學成績也一天天的進步了。我心里很清楚，張老師雖然十分嚴厲，可嚴師出高徒，認真的張老師所做的一切都是為了我們好。在一年一度的教師節(jié)來臨之際，我真誠對張老師說：“張老師，謝謝您，您辛苦了，我愛你！”

篇二：我愛我?guī)熥魑?00字

歲月匆匆，迷離了內心的傷痛；光陰似箭，卻帶不走永恒的回憶。您那飽含鼓勵和慈祥的眼神；您那滿懷激勵和關受的話語；您那美麗而無私的心，深深銘記在我的內心。

我以一個轉學生的身份踏入這個學校，我的內心既激動興奮，又彷徨忐忑。面對這陌生的一切，我顯得那么的無從適應。臉上微笑掩飾不住內心的膽怯。激昂的音樂，驅散不了內心的失落。高大的建筑使我迷失了方向，我不知道自己該何去何從。也是在那一天，我見到了您，進入了您的班級。

那一天，是一個陽光明媚的日子，暖暖的陽光照耀在我的身上，卻照不進我的心房。一陣輕風拂過我的臉頰，我不禁打了個寒戰(zhàn)。中午，當我見到了您，您是一個十分平凡的女教師，但我總覺得您有一種特殊的魅力在吸引著我。那是一種溫暖，是一種親切，一瞬間滲入了我的內心深處。

當?shù)谝淮慰拷鷷r，我感受到了一種母親般的溫暖。時隔數(shù)月，我還能清晰地記得那天您的動作和表情，您伸出纖巧溫暖的左手撫摸著我的頭溫和地對我說：“我相信你是一個很優(yōu)秀的孩子。”從這一句話中，我感到了您的鼓勵，也感受到了你的寬容和真誠，更感受到了你對我的信任。然后您又伸出右手豎起大拇指擲地有聲地對我說：“東西湖來的孩子是最棒的。”這句贊許的話使我感受到了您對我的激勵和肯定，同時也看到了您對我的期望，化解了我內心的陰霾和恐慌。頓時，我感到我的熱血在沸騰，在怒吼。我第一次為我是一個東西湖人感到驕傲，我重拾了自信，明白了我的身份并不比他們卑微，甚至認為我的綜合素質略高一籌。您說的第三句話是：“東西湖的孩子是最勤奮的。”從您的話語，我讀出了您對我的要求和信任。我隱隱覺得自己已經(jīng)長大了。因為我感受到了一份責任，感受到了一份沉重的擔子壓在我的肩頭，我更有了一份承擔。您說的第四句話是：“讓我們一起努力吧。”從中我悟出了你的溫暖和親切，感受到了您對我的愛。您僅僅用了四句話就化解了我的失落自卑和彷徨忐忑。您的每一句話都令我熱血沸騰，有了無窮的動力，激發(fā)我超越自我的渴望。

歲月的流逝帶不走內心深處永恒的回憶，我會銘記您的那些話語；記住那一瞬的心動。

篇三：我愛我?guī)熥魑?00字

人生就像一趟旅途，總要經(jīng)歷好幾站，而我求學旅途的第一站便是幼兒園。在這里，我漸漸的接觸了一個叫老師的人，也慢慢的去熟悉。后來，我知道，原來這就是人類靈魂的工程師--老師。

老師，用他溫暖的手把我領進知識的殿堂。老師，像一把手電筒照亮我前進的道路。老師，像一艘指路的航帆，指引我學習的目標。

在我上一年級時，老師教我學會了簡單的漢字與數(shù)學，那些古老的漢文化和神奇的阿拉伯數(shù)字把我吸引，讓我懂得了知識的有趣之處。音樂老師教我學會了用歌聲去贊美祖國；體育老師教我學會了用強壯的身體去為祖國爭得榮譽；美術老師教會了我用稚嫩的畫筆描繪祖國的美好明天我第一次聽到了雷鋒，邱少云英雄人物的故事，我第一次知道了有許多人為了祖國而獻身，第一次明白了原來如此平靜的生活中竟有如此不平凡的事跡。讓我們知道了這個世界有許許多多的奧秘，正等著我們青少年去探索。

當我上二年級的時候，老師教我們看圖寫片段，使我們的情感流露在那小小的田字格里，想象的翅膀停歇在作業(yè)本上。在與別人的交流中享受著無限的快樂。在學習了稍難 一些的乘法后，我才發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學也不是那么深不可及，數(shù)學隨時隨刻都在我們身邊，我們每天都在使用數(shù)學。后來，我上了小學三年級，老師教我們寫作文，在老師的示范下，在老師的鼓勵下，一篇篇優(yōu)秀的作文從我的筆下流出。但我知道，我所獲得的成就與老師的辛勞十分不開的，而我喜愛看書的愛好，又使我的作文如虎添翼。

老師帶領我們走進書的王國，無論什么也阻擋不了我在書的王國遨游的步履。在書的世界里，我像一棵小草，貪婪地吮吸著知識的甘露。在一些名人名言中，告訴了我們做人的道理，要懂得知恩圖報，誠實守信。只有尊重別人，別人才會尊重你。只有你誠實守信，別人才會相信你，如果你不誠實守信，別人就不會信任你，同時你也失去了被信任的快樂與喜悅。在人與人相處中，老師教會了我人與人交往要真誠，聽別人說話要用眼睛注視著對方。與同學之間要和諧相處，要謙讓同學，以禮相待，退一步海闊天空。老師教導我們，學習如逆水行舟，不進則退。要熱愛祖國，善待他人，孝敬父母，助人為樂等。中華民族五千年的傳統(tǒng)美德永遠銘記在心，我感謝老師，老師的教導將會伴我永遠，是我終身受益。

老師像一根蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。在我遇到挫折時，老師為我加油打氣；在我困惑不已時，為我指點迷津；在我稍有成績沾沾自喜時，老師及時點撥了我。老師用他辛勤的汗水，為我們祖國的花朵撒下種子，養(yǎng)育我們盛開美麗的花朵。老師謹慎的把著船頭，好讓我這小小的船帆平穩(wěn)的航行，享受美好的人生。

我正享受這美好幸福的童年，美好人生得于老師的諄諄教導。我發(fā)自肺腑之心感謝我的老師，感謝老師給我的美好人生。