如果想讓孩子愛上閱讀，首先要給孩子制造與書親近的機會，孩子每天都處于閱讀的氛圍中，開始閱讀的幾率自然更大。然后要做好閱讀陪伴，陪伴是個慢慢放手的過程。等他有了自主閱讀能力，就可以慢慢放手了。第三是要讓孩子感受到書本與自己的聯(lián)系，家長找到孩子的興趣點，把閱讀和日常生活中的興趣點結(jié)合起來，引導(dǎo)孩子認(rèn)識到讀書的樂趣，閱讀興趣自然就培養(yǎng)起來了。

一、讓孩子愛上閱讀策略

1、給孩子制造與書親近的機會

“巧婦難為無米之炊”，我們不強迫孩子讀書，也不能奢望他突然愛上書。引導(dǎo)閱讀的第一步，就是給他接觸書本的機會。

一個很簡單的道理：孩子每天都處于閱讀的氛圍中，開始閱讀的幾率自然更大。

小花的爸爸告訴老師，家里他最滿意的就是客廳一角——一張大書桌，堆滿各種各樣的圖書。每個周末，和孩子一起坐在桌旁，享受著陽光下的閱讀時光，這是多少娛樂活動都代替不了的幸福啊！

如果你家里沒有書桌，也要想辦法營造閱讀氛圍。讓孩子不管什么時候都能找到書。此外，周末多帶孩子到圖書館、書店走走，孩子更容易進(jìn)入書籍的海洋。

2、做好閱讀陪伴

很多家長忙于工作，常常買了書丟給孩子自己讀。但沒有家長的陪伴，幼兒很難不被其他刺激奪去注意力。

3 歲前，幼兒閱讀最重要就是家長的堅持。從開始的 5 分鐘、10 分鐘，再到后來的半小時。你可以把繪本故事讀給他聽，也可以拿一本書坐在孩子身旁。重要是讓他習(xí)慣讀書，把讀書融入生活。

陪伴是個慢慢放手的過程。等他有了自主閱讀能力，就可以慢慢放手了。

3、讓孩子感受到書本與自己的聯(lián)系

小時候剛接觸書籍，只覺得枯燥無趣。有一次上小學(xué)的哥哥拿了一本課外書來，里面講的都是小朋友的日常。哥哥一邊讀給我聽，一邊和我討論著里面的故事。

那一刻，我第一次有了“原來書這么有趣”的想法，也感受到了閱讀與自身的聯(lián)系。好奇心與共鳴是我開始閱讀的契機。

所以，家長找到孩子的興趣點，把閱讀和日常生活中的興趣點結(jié)合起來，引導(dǎo)孩子認(rèn)識到讀書的樂趣，閱讀興趣自然就培養(yǎng)起來了。

二、這兩件事一定不要做

閱讀氛圍有了，親子陪伴也做到了，為什么孩子還是對閱讀提不起興趣？可能是你做了下面這幾件事。

不停提問

好多家長都有不厭其煩提問的習(xí)慣。——“這個故事給你什么啟發(fā)？”“小松鼠是怎么上樹的？”……

讀書本該是最放松的時刻，切莫用“急功近利”的問題破壞這種氛圍，讓閱讀變成隱形任務(wù)。

把親子閱讀變成道德教育

還有的家長把閱讀搞的像上課似的。總是希望孩子知道“這個故事告訴我們……”這種說教無疑也破壞了閱讀的意義。

很多好的繪本，作者本身是沒有那些說教意圖的。所以讓孩子用心感受就行，不要添油加醋，畫蛇添足。