1、小星星

目標(biāo)：

能夠根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏繞圈走；在游戲中能夠遵守規(guī)則。

準(zhǔn)備：

《小星星》的音樂(lè)

玩法：

幼兒手拉手按順時(shí)針?lè)较蚋魳?lè)走，老師作為“領(lǐng)導(dǎo)者”站在圈外跟著音樂(lè)按逆時(shí)針?lè)较蛐凶摺．?dāng)每次唱到“小星星”時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)者隨意觸碰一個(gè)幼兒的肩膀，該幼兒就離開(kāi)圓圈，右手拉住領(lǐng)導(dǎo)者的左手，跟著領(lǐng)導(dǎo)者按逆時(shí)針?lè)较蜃撸瑘A圈里的幼兒繼續(xù)唱著歌按順時(shí)針?lè)较蜃撸瑫r(shí)離開(kāi)幼兒的左右兩個(gè)伙伴將手拉在一起，形成封閉的圓圈。

如此反復(fù)直至中間只留下一名幼兒，此時(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的右手拉住自己隊(duì)伍中最后一名幼兒的左手，形成一個(gè)圓圈并下蹲。中間唯一的幼兒舉雙手成為小星星。第二次游戲時(shí)，中間的幼兒就是領(lǐng)導(dǎo)者，游戲繼續(xù)。

2、小蝌蚪找媽媽

目標(biāo)：

培養(yǎng)音樂(lè)的節(jié)奏感。

準(zhǔn)備：

小蝌蚪頭飾若干，青蛙頭飾一個(gè)。

玩法：

幼兒戴上小蝌蚪頭飾，跟著音樂(lè)邊唱歌邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，如游來(lái)游去，扭一扭，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等。唱到“小小蝌蚪游游游”，幼兒蹲下用手蒙住眼睛，老師戴上青蛙頭飾在活動(dòng)室一角躲起來(lái)。唱到“媽媽媽媽在哪頭”，幼兒作尋找的樣子。歌曲結(jié)束后，青蛙媽媽叫兩聲“呱呱”，小蝌蚪循聲跑到媽媽身邊，說(shuō)：“媽媽找到了，媽媽找到了！”

延展：

可以讓個(gè)別活潑的幼兒當(dāng)青蛙媽媽。

3、問(wèn)候舞

目標(biāo)：

通過(guò)音樂(lè)感受單二部曲式AAB，感受樂(lè)句的長(zhǎng)短，在歡快的音樂(lè)中感受游戲的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

問(wèn)候舞音樂(lè)

玩法：

全體幼兒自由站在空的活動(dòng)場(chǎng)地，A段音樂(lè)開(kāi)始時(shí)幼兒邊拍手邊走，找到一個(gè)好朋友面對(duì)面站好。A段音樂(lè)重復(fù)時(shí)和對(duì)面的伙伴拍手。B段音樂(lè)共三個(gè)樂(lè)句，前兩個(gè)樂(lè)句兩人相互問(wèn)好兩遍，第一次握手說(shuō)“你好”，第二次鞠躬或脫帽問(wèn)好等。第三次所有的孩子在教室里找老師在什么地方，并向老師揮手問(wèn)好。然后幼兒重新找朋友，游戲反復(fù)多次進(jìn)行。

建議：

剛開(kāi)始游戲時(shí)，幼兒對(duì)音樂(lè)和玩法不夠熟悉，教師可以先讓幼兒玩找朋友的游戲。兩次A段的音樂(lè)都讓幼兒找朋友，以便每個(gè)幼兒都有足夠的時(shí)間找到朋友。

4、老鷹捉小雞

目標(biāo)：

聽(tīng)音樂(lè)做母雞下蛋、小雞出殼、跳舞等的動(dòng)作。

準(zhǔn)備：

《老母雞》、《小小蛋兒把門開(kāi)》、《老鷹捉小雞》等音樂(lè)，母雞、老鷹頭飾，了解母雞生蛋、小雞出殼、孵蛋等知識(shí)。

玩法：

老師當(dāng)母雞，聽(tīng)《老母雞》音樂(lè)做下蛋動(dòng)作，幼兒當(dāng)小雞不動(dòng)。聽(tīng)到《小小蛋兒把門開(kāi)》音樂(lè)時(shí)，幼兒做小雞出殼和跳舞的動(dòng)作。聽(tīng)到老鷹的音樂(lè)馬上躲在母雞的身后，一個(gè)跟一個(gè)搭著肩。(或者變成老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)也不動(dòng)。)

規(guī)則：

被老鷹捉到的小雞停做游戲一次，母雞和老鷹的角色可以請(qǐng)比較活潑的小朋友來(lái)扮演。

5、小老鼠上燈臺(tái)

目標(biāo)：

聽(tīng)音樂(lè)模仿小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作，在游戲中感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：

小老鼠頭飾若干，貓頭飾一個(gè)；蛋糕盒做的燈臺(tái)一個(gè)。

玩法：

配班老師戴上貓的頭飾，在一邊躲起來(lái)。幼兒戴上小老鼠的頭飾，圍繞燈臺(tái)成一個(gè)圓圈。幼兒跟著音樂(lè)，邊唱邊模仿小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作。唱到“喵喵喵，貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)”，小老鼠躲避貓的追逐。

規(guī)則：

被貓捉到的小老鼠停做游戲一次。貓可以讓活潑開(kāi)朗的幼兒來(lái)扮演。

6、碰一碰

目標(biāo)：

根據(jù)不同物體種類、顏色等相同的特征，聽(tīng)游戲信號(hào)玩碰一碰。

準(zhǔn)備：

音樂(lè)《碰一碰》，各種小動(dòng)物或水果的指偶若干。

玩法：

請(qǐng)小朋友選擇自己喜歡的紙偶套在手指上。音樂(lè)起，幼兒起立邊唱歌邊做找朋友的動(dòng)作。唱到“碰哪里？”時(shí)，聽(tīng)老師的口令，如小鴨碰小鴨，拿小鴨紙偶的互相碰一碰。以此類推，游戲重復(fù)幾次。

規(guī)則：

找錯(cuò)的幼兒停做游戲一次。

7、聽(tīng)音樂(lè)找朋友

目標(biāo)：

能夠辨聽(tīng)并根據(jù)音的數(shù)量，找到相應(yīng)數(shù)量的朋友。

準(zhǔn)備：

鈴鼓一個(gè)。

玩法：

老師拍擊鈴鼓，若聽(tīng)到連續(xù)快速的聲音，有幾聲就要和幾個(gè)朋友抱在一起。比如老師拍二下，那小朋友趕緊兩個(gè)兩個(gè)抱在一起。若聽(tīng)到聲音連續(xù)一樣的時(shí)候，就要放開(kāi)手，自己隨意走動(dòng)，不要走出圓圈就可以。若有人找不到朋友，或者找錯(cuò)朋友，那么就要給大家表演一個(gè)節(jié)目。

規(guī)則：

老師剛開(kāi)始時(shí)鈴聲數(shù)量少些，根據(jù)幼兒掌握情況增加，但不要太多。

8、拍蚊子

目標(biāo)：

培養(yǎng)認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展敏捷的反應(yīng)能力。

準(zhǔn)備：

鋼琴

玩法：

老師彈鋼琴(連續(xù)彈一個(gè)和旋聲)作為蚊子發(fā)出的聲音（也可以用手機(jī)或者嘴），也就表示有蚊子出現(xiàn)了。小朋友仔細(xì)聽(tīng)，當(dāng)聲音消失的第一時(shí)間，老師迅速說(shuō)出一個(gè)方位，如頭頂，則小朋友立即用手在頭頂合掌，表示拍蚊子。誰(shuí)沒(méi)有打到蚊子(也就是在音樂(lè)聲停的那一刻，沒(méi)有拍手)，就要給大家表演一個(gè)節(jié)目。

規(guī)則：

游戲反復(fù)進(jìn)行2次左右，可以請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)方位。