篇一：雙減作文800字

詹禹鈞

“叮鈴鈴——”放學(xué)的鈴聲飄滿整個(gè)校園。我正襟危坐，班級里的氣氛一片肅靜。

老師掃視著同學(xué)們，清了清喉嚨，鄭重地宣告：“周末作業(yè)，就這一張?jiān)嚲怼?rdquo;然后轉(zhuǎn)身喊了聲：“下課！”我愣了幾秒鐘，有點(diǎn)難以置信。我趕緊翻開試卷，正常題量！“耶——耶——”同學(xué)們的掌聲歡呼聲如雷貫耳。

我心中自然是無比雀躍，但更多的是震驚和疑惑，就好比意外發(fā)現(xiàn)銀行賬戶多了一大筆錢。按照平常的情況，這份試卷只是作業(yè)的冰山一角。這，可不符合老師的常規(guī)習(xí)慣：動(dòng)不動(dòng)就送一份“作業(yè)大禮包”，美其名曰“作業(yè)很少”。

一路百思不得其解，帶著個(gè)大問號回家。直到父親跟我提起“雙減”政策，我才恍然大悟。原來，是它推翻了應(yīng)試教育背景下“作業(yè)大山”對我們殘酷的“壓迫統(tǒng)治”。我仿佛看見了周末隱隱約約的美好時(shí)光。

“風(fēng)卷殘?jiān)颇貉┣纾瓱熛幢M柳條輕。”由于數(shù)量大大減少，我三下五除二便消滅了全部的周末作業(yè)，伸了個(gè)懶腰，發(fā)出愜意的聲響。真的，從未感覺如此輕松，好似一下從十八層地獄升到了那天堂仙境。我不禁哼起歌兒，那個(gè)曾經(jīng)被作業(yè)糟蹋蹂躪得體無完膚的我，已“舊貌換新顏”。

但輕松背后的巨大漏洞，是我所未能察覺的。每天，當(dāng)我完成作業(yè)后，就立馬投入了小說世界。刷題，不存在！鉆研，沒得說！我就像一只羽翼未滿的雛鳥，感受到飛翔的樂趣，卻未警惕暗處的天敵。

指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走。考試很快就在眼前，我忽然驚醒：有太多太多的知識(shí)點(diǎn)在我腦海中未曾留下一絲痕跡，二次函數(shù)、圓的性質(zhì)，全都是一知半解。霎然間，一座萬仞山岳矗立在我眼前，等我去翻越。別人用飛機(jī)，用越野車，而我只能用雙腿去丈量。

在奮斗的年紀(jì)，選擇了安逸，必然的，他人莊稼豐收，我田里只能是雜草叢生。我醒了過來，當(dāng)頭一棒砸出了失意與覺醒：有付出才會(huì)有收獲，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的人是不會(huì)釣到大魚的。

“雙減”減了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但成績與付出卻是成正比的，自始至終，笑到最后的都是那些自律的人。你松懈，而別人咬緊牙關(guān)，差距在日積月累中漸漸拉大，最終望塵莫及。

我知道了，在“雙減”潮流中，自律者勝，自律者強(qiáng)。選擇安逸的人，只能被掃到時(shí)代邊緣，成為微不足道的塵埃，成為諸葛亮口中“悲守窮廬，將復(fù)何及”的一類人。

“雙減”必須“增效”；自律，方能自強(qiáng)。

篇二：雙減作文800字

章劭渠

“老師，那你看我家孩子英語提高的事……”媽媽端坐在茶幾旁，身體微微向前傾，雙眼渴望地對著我的課外英語。“不行啊！‘雙減’政策落實(shí)得緊，我也不想冒這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)。”老師一臉無奈。

在一旁靜靜聽著，過去我對‘雙減’沒有一絲觸動(dòng)，但聽了英語老師和媽媽正在討論的話，我突然對這看似不起眼的政策有了一些認(rèn)識(shí)。

周末，我走在街上。還不算太晚，清晨的陽光透過樹縫，斑斑駁駁地落在馬路上。但我覺得有些反常，昔日早晨車水馬龍的一派生機(jī)，隨著“雙減”這把火焰的燃燒，化作一縷輕煙消散。心中有些空曠，有些悠閑，因?yàn)檫@不讓補(bǔ)習(xí)上課的，可有大把時(shí)間拿來打球玩游戲啦。想到這，初嘗“雙減”甜頭的我，在心中默默為它點(diǎn)了一個(gè)贊！

秋風(fēng)拂過，飄下一片片枯黃的秋葉。伴隨著颯爽秋風(fēng)，期中考試落幕了。

這是“雙減”后的第一次正式考試，那醒目的成績單在多少人的眼里如同一只只可怕的怪獸那樣猙獰邪惡，不堪入目！在拿到我的成績單那一刻，我長吁了一口氣——又退步了。心里百感交集，不知什么滋味，好似有一塊巨大的石頭壓迫著我。我對自己產(chǎn)生了深深的懷疑……“雙減”的到來，讓那些稍長苗頭的補(bǔ)習(xí)班毫不留情地扼殺在搖籃之中。難道之前成績優(yōu)異的我，是由“雙減”未到，昌盛一時(shí)的補(bǔ)習(xí)班鍛造出來的應(yīng)試考試機(jī)器嗎？桀驁不馴的我可不這么認(rèn)為，但這沉重的打擊讓我認(rèn)清了一點(diǎn)：你得比平常更加努力，才能在這“優(yōu)勝劣汰”，甚至是兩極嚴(yán)重分化的社會(huì)中立足與發(fā)展。

思索著這些，母親與英語老師的談話也步入尾聲。“一些片面的看法哈，其實(shí)作為一個(gè)外語老師，我覺得這個(gè)政策還有一個(gè)目的是防止外國教育企業(yè)對中國孩子的影響，思想同化！這是一個(gè)非常可怕的東西！”我的臉龐上由傾聽時(shí)的淡定轉(zhuǎn)化為一抹驚訝，劃開手機(jī)屏幕搜索有關(guān)“雙減”的內(nèi)容，“嚴(yán)禁提供境外教育課程”幾個(gè)大字清晰浮現(xiàn)。我也跟著老師的思想猜疑著，近年來“臺(tái)獨(dú)”“港獨(dú)”分子囂張跋扈，正是因?yàn)?ldquo;三觀”與我們不一致，才會(huì)導(dǎo)致如此惡果。一個(gè)民族的文化對一個(gè)國家多么重要，我們要傳承優(yōu)秀文化，要有愛國情懷。“雙減”的鏗鏘實(shí)施，無疑是國家的正確決策，敬佩！

“雙減”的到來使我的生活泛起了與往日不同的漣漪，我在這改變中轉(zhuǎn)變與成長著。新的時(shí)代到來，我們需要適應(yīng)。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”努力向前發(fā)展，才會(huì)推動(dòng)社會(huì)不斷進(jìn)步！

生在“雙減”，活在“雙減”，變在“雙減”，更要信“雙減”。或許“雙減”帶來的變化令你一時(shí)不適，但執(zhí)行國家政策是我們青年一輩應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。在“雙減”中生活，我們更應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，乘風(fēng)破浪，砥礪前行！

篇三：雙減作文800字

葉心妍

真是太棒了！

烏云被燦爛的金光驅(qū)散，灰的云與明晃晃的陽光交織、雜揉，形成一片混沌的陰影；藍(lán)得通透的天空中蕩漾著的一顆太陽，曬得我迷迷糊糊。

疾馳的汽車急沖沖剎住了腳跟。在母親緩緩流過的話語中，靠在車窗邊郁悶地曬著太陽的我一下子被打了雞血：“什么？英語培訓(xùn)班停課了？”小小的魚兒在我心里跳動(dòng)，好像奮力一躍，就能通過我的喉嚨沖出去，賣弄般地顯示出我的喜悅。“是啊，‘雙減’政策剛剛發(fā)布，禁止在校外培訓(xùn)學(xué)科類的課程。這下可怎么辦吶……”母親說著，臉上罩著幾縷擔(dān)心與憂愁。

我哪顧得上這些，只知道不用上補(bǔ)習(xí)班的周末會(huì)是多么快樂。

我開始盤算著周末玩什么，去哪里玩。這種有些膨脹且蠢蠢欲動(dòng)的想法在我的大腦中滋滋生長，在我恍恍惚惚的情況下腐蝕了腦細(xì)胞，并且引進(jìn)了一些腫瘤兄弟，住進(jìn)宮中喝酒享福。

久而久之，我可就一點(diǎn)兒福都沒有了。

我渾身上下流動(dòng)著懶惰的血液，頭腦不能像向往常一樣靈活旋轉(zhuǎn)，解出很多題目。一時(shí)間，我渾身上下的每一個(gè)毛孔都貪婪地張大嘴巴呼吸。

整個(gè)人都缺水。真奇怪，這種占據(jù)我身體百分之七十的物質(zhì)好像轉(zhuǎn)瞬之間就消失了。

我急忙吞下一杯水，然后戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地回到有些陌生的書桌前坐下，出神地望著那塊白得反光的桌板。

暖陽霎時(shí)照進(jìn)了房間，洗著窗子，流過桌面，映著我年輕飽滿的臉上。八月的風(fēng)和著陽光，拂過身子，竟帶著一絲清涼。

我不知哪來的信心，竟然沖動(dòng)地提起筆，抓過一張陌生的卷子，埋頭就寫了起來。黑筆與白紙的碰撞，帶著溫溫的熱和點(diǎn)點(diǎn)的光。寫著寫著，大腦好像突然開竅，柔和的橙光沖洗了一切以往的昏暗。

真是太棒了！

陽光下的我迷迷糊糊地站起來，迷迷糊糊地舒展身體，任暖陽一直漾進(jìn)我心里。

“雙減”，減的是過重的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)壓力，不減的是對學(xué)習(xí)的熱愛和自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

路要自己一步步走，苦要自己一口口吃，只有抽筋扒皮才能脫胎換骨，除此之外，沒有捷徑。

也只有一份熱愛和動(dòng)力，才能讓你在“雙減”中閃閃發(fā)光。

篇四：雙減作文800字

黃璐

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。

——題記

“呀——又一位老師通知不要去上課了，這可怎么辦呀？！”屋子里再次響起了老媽慘絕人寰的叫聲。

“這下周末的補(bǔ)習(xí)班一個(gè)也沒有了，終于可以久違地過一個(gè)正常的周末了！”我欣喜若狂。

如同以上的對話，這幾日在許多家長與孩子間頻繁進(jìn)行，而這一切都?xì)w功于國家最近落地的“雙減”政策。學(xué)生們原本排得滿滿的周末補(bǔ)習(xí)班全部清零。“我要去看電影，買衣服，玩密室逃脫……”我心中美滋滋地盤算著。

“遲到啦遲到啦！”周六早上七點(diǎn)整，我邊著急慌忙地起床邊驚慌失措地叫著。旋即，我意識(shí)到我已成為一個(gè)“閑人”。接下去的兩天時(shí)間里，我本該玩?zhèn)€痛快，可完成作業(yè)后，心中總空落落的，提不起精神，毫無出門的興致。

獨(dú)自一人思考良久，我意識(shí)到我提不起精神的原因——焦慮。我害怕少了花大價(jià)錢去報(bào)的那些補(bǔ)習(xí)班的鋪墊輔助，我的成績會(huì)下降，會(huì)跟不上大家。這感覺就如同我在一個(gè)游戲中充了錢，一直以來都是“人民幣玩家”，在游戲中一路過關(guān)斬將，順風(fēng)順?biāo)Ｍ蝗婚g，游戲關(guān)閉了充錢的通道，在下一個(gè)賽季中，大家都站在同一起跑線上，“我”毫無優(yōu)越感可言。一直被各種各樣的補(bǔ)習(xí)班牽著鼻子的我，雖然勤奮，可并沒有屬于自己的學(xué)習(xí)方法。我開始埋怨，憎恨“雙減”了，它打破了我“好學(xué)生”的護(hù)身符。

恍恍惚惚中，我度過了一個(gè)周末。周一來到學(xué)校，大家都迫不及待地交換感想。原來大家都無所適從，找不到事情做啊！我暗中松了一口氣。“都是‘雙減’搞的鬼！”我憤憤不平。

吳老師說：“同學(xué)們，‘雙減’意在減輕你們的負(fù)擔(dān)，但并不意味著你們能‘放縱自我’，以前你們是被逼著學(xué)，而今你們一定得學(xué)會(huì)自己探索適合自己的學(xué)習(xí)方法了。調(diào)整好心態(tài)，自己逼自己一把，你們定會(huì)‘長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海’。”

“聽君一席話，勝讀十年書！”我恍然大悟，猶如醍醐灌頂。是啊，是時(shí)候打破那緊束著我們的補(bǔ)習(xí)魔咒了。學(xué)習(xí)本就是一件美好的事兒，卻被數(shù)不勝數(shù)的補(bǔ)習(xí)班搞得烏煙瘴氣。“雙減”政策是讓我們作出改變的制度保障，聽說還增設(shè)了許多生動(dòng)有趣的課后服務(wù)呢！我們的校園生活將會(huì)更加精彩！

事不避難者勝。“雙減”，我來啦！你減的是我的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，增的是我對學(xué)習(xí)的熱情和對生活的熱愛。

謝謝你，親愛的“雙減”先生。

篇五：雙減作文800字

汪若涵

你有多久沒能細(xì)聞窗外如幕薄雨了？你有多久沒能托腮眺望遠(yuǎn)方，讓思緒隨風(fēng)蕩漾？你有多久沒有穩(wěn)坐下來，與家人暢談心扉了？或許在之前，這些是難以想象或無法做到的事，但現(xiàn)在，一切都因一個(gè)政策而改變了。

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，標(biāo)志著“雙減”政策正式落地。

這一政策剛頒布，學(xué)生歡呼雀躍，家長琢磨不透。凌晨的馬路沒有了車水馬龍，夜晚的校園不再只有燈下苦讀。學(xué)生們漸漸脫離囊螢映雪，鑿壁偷光，聞雞起舞的勤奮；遺失了水滴石穿，鐵杵成針，愚公移山的堅(jiān)持。一切似乎都在潛移默化中改變。這時(shí)人們才發(fā)現(xiàn)，這竟是一場來自國家的考驗(yàn)。

這場名為自覺的測驗(yàn)就像一把巨大的篩子，把應(yīng)篩去的早早篩去。有些人警醒了，死死抓住篩網(wǎng)不肯放手，試圖力挽狂瀾；有些人驀然回首，發(fā)現(xiàn)已跌落谷底，卻怎么也飛不出山谷；還有些人依然勇攀高峰，任云煙繚繞，碧叢聳動(dòng)，他們從未停歇攀登腳步。這會(huì)學(xué)生們笑不出來，家長們也比誰都通透。是自力更生的時(shí)候了。

如夢初醒，學(xué)生們又開始奔躍在這條漫長學(xué)習(xí)路上。走在前頭的人吃苦，走在后面的人吃土，世間不管哪條路，大多都是這個(gè)譜。這次“雙減”政策猶如一劑催化劑，讓學(xué)生們提前明白了這個(gè)道理，在高中前便開始學(xué)會(huì)自覺，在大學(xué)前提早經(jīng)歷社會(huì)的磨練。

然而，它卻不僅旨在督促，更多的是提醒。提醒我們應(yīng)在學(xué)習(xí)的軌道上加速前行，提高效率，做到事半功倍。同時(shí)也在提醒我們，走得再快，也要不忘窗外飛逝的人和物，那同樣是一片大好風(fēng)景。

在“雙減”的背景下，我們擁有了更多自我把控的時(shí)間，讓我們可以更多地做我們所喜愛，更多地陪我們所掛念，更多地享我們所身處。雙減即增，增的是對一花一木的描摩，增的是對星星點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)數(shù)，增的是對身旁之人的關(guān)護(hù)——增的是生活情懷。

當(dāng)“雙減”來臨之時(shí)，我們需要對未來有更清晰的設(shè)想與描繪，再踏上一段新的旅程。在這段旅途中，我們需要開足馬力，自覺前行，不斷跨越云和海，翻越山與石。我們也可以賞花木扶疏，覽人間之景。

這段旅途沒有終點(diǎn)，當(dāng)你決定前行時(shí)，就已經(jīng)克服了最大的難關(guān)——因?qū)淼奈粗械娇謶帧？墒钱?dāng)我們摸清摸透這份“雙減”政策時(shí)，我們必定能更好地提交這份“雙減”答卷。

現(xiàn)在我們大可暢聽風(fēng)吹雨聲，用心感受這“雙減”政策下的煙火人間。

篇六：雙減作文800字

林雅鳳

燈火通明的教室內(nèi)，甚是安靜。偶爾能聽到幾句竊竊私語，卻也只是某位同學(xué)在向他人請教問題。

我停下奮筆疾書的手，打著哈欠伸了個(gè)懶腰。寫完作業(yè)的我無債一身輕，決定放空一下自己。自從“雙減”政策實(shí)施以來，老師布置的作業(yè)減少了不少，我花在作業(yè)上的時(shí)間大大縮短。等我回過神來，下課鈴也響了。從座位上站了起來，我看了看四周——還有不少人在學(xué)習(xí)，絲毫沒有要休息的樣子。

“寫什么寫，起來嗨呀！不要內(nèi)卷！”我走到一位同學(xué)的座位面前，假意指責(zé)道。她沒有抬頭，只是繼續(xù)在紙上寫寫畫畫：“別煩我，我這道題還沒解出來。”討了個(gè)沒趣，我轉(zhuǎn)身踱回到座位上，支著腮，百無聊賴地盯著黑板。明明都“雙減”了，他們怎么還整天背書刷題？真不識(shí)趣！

第二天，我像往常一樣，來到車站等公交車。公交車遲遲不來，我便靠在公交站牌上，漫不經(jīng)心地晃著腿。半晌，耳邊突然傳來一陣極輕的朗讀聲。我睨眼一看，竟是那位常與我同時(shí)等車的學(xué)生在朗讀英語。早晨的確是誦讀的好時(shí)段，但也沒必要連在等車的時(shí)候都在用功吧？我微微震驚，卻也很是不屑。

太陽日漸升高，身上被照得正暖和的時(shí)候，公交車終于姍姍而來。我上了車，很快便到達(dá)學(xué)校。進(jìn)到教室后，我剛落座，班主任就踏進(jìn)了教室門。“來，安靜一下。我們期中考的日期定下來了，十一月十號開始，為期三天。請同學(xué)們做好準(zhǔn)備。”班主任話音剛落，底下就傳來一片哀嚎。離考試只剩下幾天了，教室里的緊張感瞬間就爆滿了。

時(shí)間匆匆，緊張又刺激的考試在我的“臨時(shí)抱佛腳”中也很快就過去了。考試后的第三天，我忐忑不安地坐在教室里，靜等成績發(fā)布。班主任提著公文包進(jìn)了教室，笑容滿面：“這次期中考，考得最好的誰？大家猜一猜。”大家你望望我，我望望你，一片狐疑。“恭喜xx同學(xué)！”老師終于揭開謎底。我心下一驚，竟然是她？所有人都驚嘆不已，紛紛拍掌祝賀。我看向“班一”，那位曾經(jīng)被我勸導(dǎo)“不要內(nèi)卷”的同學(xué)，心底泛出一股酸楚。

這天的晚自習(xí)，我沒有像之前那般放縱，而是學(xué)著“班一”，開始研究那從前不愿去鉆研的難題。教室內(nèi)依舊十分安靜，只能聽見“唰唰”的寫字聲，就如同窗外的樹葉沙沙作響的聲音一般。

雙減，減壓力、減負(fù)擔(dān)，減不掉的，是我們青春的奮斗，是想學(xué)習(xí)、想上進(jìn)的那股勁，是想躋身前列、揮霍汗水的那顆心。加油！永遠(yuǎn)保持學(xué)習(xí)熱情的少年們。