教會(huì)你如何學(xué)習(xí)的書單~讀了如何學(xué)習(xí)的書單，你會(huì)知道怎樣舉一反三地學(xué)習(xí)，怎樣找到學(xué)習(xí)的“道”，怎樣高效地學(xué)習(xí)……真得超贊的哦！

01

《這樣讀書就夠了》

趙周

中央廣播電視大學(xué)出版社

比利時(shí)的三位組織心理學(xué)專家在2012年，做了一項(xiàng)針對(duì)多家公司的對(duì)比組研究，發(fā)現(xiàn)在決定一個(gè)人未來潛力的所有特質(zhì)和能力要素中，學(xué)習(xí)敏銳度最為關(guān)鍵。什么是學(xué)習(xí)敏銳度？就是你能用過去的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決新問題的能力。講普通話，就是舉一反三的能力。

所以，那些能夠成功的人，最關(guān)鍵的不是經(jīng)驗(yàn)，不是資歷，不是性格，不是智商，不是情商，不是社交能力，而是舉一反三的能力。這個(gè)時(shí)代，知識(shí)呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。但未知領(lǐng)域增加得更快，所以用舊知識(shí)解決新問題的能力非常重要。

而這本書是真正能夠訓(xùn)練人舉一反三能力的書。有落地方法，有科學(xué)原理解釋。作為一枚資深三級(jí)拆書家，我和眾多拆書家一樣收獲了終身受益的能力。

02

《看見成長(zhǎng)的自己》

（美）卡羅爾·徳韋克

中信出版社

這本書是知乎大V“動(dòng)機(jī)在杭州”推薦給夢(mèng)想賦能班的書。我讀完很想感謝動(dòng)機(jī)在杭州老師。

這本書的作者通過20多年的心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，有兩種可以使人們創(chuàng)造出不同世界的思維模式——僵固式思維模式和成長(zhǎng)式思維模式，這兩種思維模式在一個(gè)人的童年期和成年期逐步顯現(xiàn)出來并在我們確立人生目標(biāo)、處理工作和人際關(guān)系、發(fā)揮自己的潛能等諸多方面起著完全不同的作用。書里用數(shù)十人的例子來展示這兩種思維如何影響人的工作和成就。

學(xué)習(xí)的第一件事兒，先搭建底層的思維模式。你可以從這本書和下面這本書開始。

03

《學(xué)習(xí)之道》

（美）喬希·維茨金

中國(guó)青年出版社

這本書的作者13歲獲得“象棋大師”的稱號(hào)，20歲開發(fā)了世界上最大的象棋程序“象棋大師”，后來又成為太極推手的世界冠軍，他的故事被好萊塢拍成電影。后來，他發(fā)現(xiàn)，他最擅長(zhǎng)的事情不是象棋、不是程序開發(fā)、不是太極，而是學(xué)習(xí)。

他把他的學(xué)習(xí)過程記錄下來成為這本書。書中提到的“整體/漸進(jìn)理論”與《看見成長(zhǎng)的自己》中提到的“僵固式/成長(zhǎng)式思維”是一回事兒。可見底層思維對(duì)學(xué)習(xí)和一個(gè)人成就的影響有多大。

雖然說的理論相同，但仍然推薦讀這本書。整本書是一個(gè)人的故事，比起《看見成長(zhǎng)的自己》更易讀，也可以從不同角度看待這兩種思維模式。

04

《改變提問 改變?nèi)松?/b>