《陋室銘》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

本單元的閱讀主題是“修身正己”。《陋室銘》通過(guò)對(duì)“陋室”不陋的描寫(xiě)，表現(xiàn)了高潔傲岸的情操和安貧樂(lè)道的志趣。本課體現(xiàn)了人教社統(tǒng)編版教材本單元的編寫(xiě)意圖，即：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度感受中華傳統(tǒng)美德，以及時(shí)代對(duì)這些美德的呼喚。

【學(xué)情分析】

本文在七年級(jí)下冊(cè)第四單元，學(xué)生上初中后已經(jīng)學(xué)習(xí)了先秦、魏晉南北朝、宋代、清代等不同時(shí)期的文言文或文言語(yǔ)段，擁有了一定程度的文言語(yǔ)感，掌握了基本的古漢語(yǔ)知識(shí)和文言文閱讀方法。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

2.把握類(lèi)比的寫(xiě)作手法，領(lǐng)會(huì)文章的意蘊(yùn)。

3.聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)文章內(nèi)容和表達(dá)形成自己的心得。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。

2.把握類(lèi)比的寫(xiě)作手法，領(lǐng)會(huì)文章的意蘊(yùn)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)文章內(nèi)容和表達(dá)形成自己的心得。

【教學(xué)過(guò)程】

一、由劉禹錫的經(jīng)典詩(shī)句導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)

二、知人論世，把握文體

學(xué)生以小組為單位，交流、完善課前搜集的作者生平、作品背景和文體介紹，然后分

別展示交流結(jié)果，教師明確要點(diǎn)。

三、依韻誦文，疏通文意

(一)找一找

學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)課文的范讀錄音，把表示韻腳的字，在書(shū)上圈畫(huà)出來(lái)。

(二)挑一挑

把構(gòu)成駢句的短句挑選出來(lái)，自己出聲讀一讀，然后嘗試背誦它們。

苔痕上階綠，草色入簾青。

談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。

(三)劃一劃

在書(shū)上用“/”，劃出前面所找的四個(gè)駢句的斷句，然后再讀讀它們。

(四)譯一譯

活動(dòng)一：以小組為單位，疏通文意，交流并嘗試解決預(yù)習(xí)過(guò)程中有疑問(wèn)的地方。

活動(dòng)二：全班交流本文的翻譯，明確詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子的意思。

四、細(xì)讀文本，品味旨趣

本環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師設(shè)置三個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)、句子，揣摩課

文文字背后的內(nèi)涵，體會(huì)作者高尚的情操和精神追求。

1.陋室中有什么？沒(méi)有什么？

2.文章題目為“陋室”，為什么文中不寫(xiě)陋室如何陋，而是極力表現(xiàn)陋室“不陋”呢？

3.縱觀全文，陋室的“陋”體現(xiàn)在物質(zhì)的簡(jiǎn)單素樸，“不陋”體現(xiàn)在“惟吾德馨”，在物質(zhì)生活豐富的今天，你如何看待“惟吾德馨”？學(xué)習(xí)本課之后，你的感想是什么？

五、 設(shè)置作業(yè)

1.用硬筆或毛筆抄寫(xiě)《陋室銘》

2.閱讀《子劉子自傳》，再結(jié)合《陋室銘》一文，給劉禹錫寫(xiě)一篇500字左右的人物小傳。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

陋室銘

劉禹錫

陋室      不陋

清雅之境   沒(méi)有平民百姓

文雅之人   沒(méi)有世俗樂(lè)曲

高雅之事   沒(méi)有官府公文

惟吾德馨