幼兒園好聽的聲音教案《交通工具篇》

教學目標

此章節(jié)針對無語言孩子設計的語言教學課程，通過觀察、聆聽各種交通工具發(fā)出的聲音讓孩子感受自己的生活，并誘導孩子模仿發(fā)聲。

教學重點、難點

教學重點：本次課程依次展示火車、汽車、自行車三種交通工具，并讓孩子傾聽各種交通工具發(fā)出的聲音。

教學難點：孩子能通過各種聲音辨別交通工具并能仿聲。

教學準備

準備材料：

玩具火車、玩具汽車、玩具自行車

汽車、火車、自行車卡片

汽車、火車、自行車聲音mp3

教學過程

課程導入：

教師用講故事的方式告訴孩子：假想桌子是城市的街道，早上寶貝要去上學。街道上有汽車、自行車、公交車。

教學過程：

教師在描述繁忙的街道時，邊講述邊依次拿出玩具并在桌面上抓著孩子的手嘗試自己駕駛這些交通工具。老師在滑動玩具時，發(fā)出相應的聲音。

拿出卡片讓孩子對應桌面上的玩具能通過“找相同”加深各種交通工具的印象，教師在孩子找相同完成后重新介紹工具名稱并讓孩子“指讀”（老師引導孩子用手指認卡片，每讀完一個名稱后停頓2-3秒給孩子消化、理解）

此時詢問孩子：“爸爸是用什么工具送寶貝去上學？周末怎么去外地游玩？”讓孩子自己主動用手指出對應的交通工具。老師在課前詢問家長具體情況。如果孩子不能正確指出工具，可以拉著孩子的手指出相應的交通工具，并復述：“早上爸爸開車送寶貝上學。爸爸帶寶貝做火車去上海玩。”

這時打開mp3，每放一種聲音讓孩子指認那種交通工具。在播放完一條后要誘導孩子模仿發(fā)聲。

讓孩子手執(zhí)一個玩具，教師手執(zhí)一個玩具，兩人同時演繹“繁忙的街道”。

家庭作業(yè)：

回家后家長能在生活中聽到任何一種交通工具聲音都能及時引導孩子注意聆聽，讓孩子給自己喜愛的交通工具涂色。