幼兒園中班《好爸爸壞爸爸》音樂教案適用于中班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能運(yùn)用動(dòng)作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸，幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，通過(guò)表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸”的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 幼兒在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

2、 幼兒能運(yùn)用動(dòng)作、表情根據(jù)旋律基本合拍地表演爸爸。

3、 通過(guò)表演更能激發(fā)幼兒“愛爸爸”的情感。

4、 借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

5、 通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幼兒已經(jīng)調(diào)查過(guò)爸爸，并談?wù)撨^(guò)爸爸的本領(lǐng)和特征。

2、 幼兒已基本會(huì)唱歌曲，并能為歌曲打節(jié)奏。

3、 準(zhǔn)備一副帶有胡子的眼鏡。

4、 半圓形的座位。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

（1）復(fù)習(xí)踵趾小跑步《摘果子》進(jìn)場(chǎng)。

導(dǎo)入語(yǔ)1：小朋友跟著爸爸一起摘果子吧！

導(dǎo)入語(yǔ)2：小朋友辛苦了？爸爸除了會(huì)摘果子還會(huì)干什么呢？（請(qǐng)2名幼兒說(shuō)）

噢！歌曲“好爸爸壞爸爸“中爸爸也會(huì)做飯、洗衣服，那我們給它配上好聽的節(jié)奏吧！

（2）為歌曲配上節(jié)奏。

二、創(chuàng)編動(dòng)作

（1） 分段創(chuàng)編a段

小朋友表演的真不錯(cuò)，那歌曲中的爸爸會(huì)哪些本領(lǐng)呀？

那他是怎樣做飯、洗衣服的呢？（爸爸的動(dòng)作是最酷的）

那爸爸高興時(shí)會(huì)怎么樣呢？（我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸高興時(shí)的動(dòng)作）

小朋友做錯(cuò)事情時(shí)，爸爸會(huì)怎么樣？（我們來(lái)學(xué)學(xué)爸爸的動(dòng)作）咦？怎么啦？

（2） a段整段表演

那我們一起來(lái)表演爸爸，要注意表情。

（3） 分段創(chuàng)編b段

爸爸會(huì)打人，那爸爸還是一位好爸爸嗎？（幼兒回答）那誰(shuí)來(lái)用歌曲里的話唱一唱？

這段音樂聽起來(lái)怎么樣？（優(yōu)美、緩慢）那我們?cè)鯓佑脛?dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？

（4） b段整段表演

那我們?cè)賮?lái)表演一下這段美好的音樂吧！

（5） 提問，那你有一個(gè)怎樣的爸爸？你們爸爸的共同特征是什么？（胡子）

三、表演

（1）這次我們邊唱邊跳。

（2）這回我們跟著音樂來(lái)跳一遍。

（3）分角色表演（老師做爸爸，小朋友做孩子）

提出要求：在爸爸打孩子的時(shí)候，孩子把屁股伸出，爸爸用手狠狠的打。

（4）男孩做爸爸，女孩做孩子再次表演。

四、情感教育

我們都有一個(gè)好爸爸，所以我們也要做一個(gè)好孩子，不能讓爸爸生氣，好嗎？

小百科：爸爸，對(duì)指有子女的男性（父親）的一種稱呼，多用于口語(yǔ)。