幼兒園大班《賣湯圓兒歌》音樂教案適用于大班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解樂曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗(yàn)參與活動的愉快心情，通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習(xí)俗，培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

活動目標(biāo)：

通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗(yàn)元宵節(jié)的快樂，讓幼兒了解正月十五吃元宵這一民間習(xí)俗。

了解樂曲的性質(zhì)，感受閩南歌謠的詼諧有趣，體驗(yàn)參與活動的愉快心情。

培養(yǎng)幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準(zhǔn)備：

歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境布置。

活動過程：

1、律動《喜洋洋》：幼兒根據(jù)歡快的音樂做相應(yīng)的動作。

2、結(jié)合拍手游戲引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

3、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動過程，引入欣賞活動。

提問：你在錄象里看到了什么？他是怎么做的？你們是怎么買湯圓的？我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫《賣湯圓》。

4、欣賞感受音樂：

（1）完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質(zhì)。

提問：你聽了音樂有什么感覺？（好聽、熱鬧、有趣）

（2）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊隨意做表示高興的動作。

（3）再次完整欣賞音樂，讓幼兒進(jìn)一步感受音樂活潑、生動的情緒，并運(yùn)用相應(yīng)的線條色彩來表現(xiàn)。

提問：這首歌的旋律節(jié)奏讓你有什么感覺？

（4）展示個別幼兒的線條，引導(dǎo)幼兒交流自己的感受：

提問：你為什么用這種線條、色彩來表現(xiàn)？

（5）結(jié)合賣湯圓的錄象再次完整欣賞音樂，理解音樂表達(dá)的內(nèi)容。

提問：賣湯圓時的心情是怎么樣的？（快樂、

高興）你還知道我們閩南有哪些小吃嗎？（粽子、海礪煎、線面糊）

5、播放背景音樂《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現(xiàn)，活動自然結(jié)束。

6、活動延伸：在游戲區(qū)玩賣湯圓的游戲。

教學(xué)反思：

當(dāng)我進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過程時，我從孩子們身上看到了這樣的現(xiàn)象，小朋友們對于湯圓都是有所認(rèn)識的，也知道湯圓是在元宵節(jié)的時候吃的，湯圓有很多味道的餡，也知道湯圓的寓意。當(dāng)我在第一遍彈唱歌曲的時候，小朋友就說出了對這首歌曲的感覺，節(jié)奏歡快。整首歌曲共分三段，而且歌詞比較簡單易懂，重復(fù)的語句也比較多，所以，小朋友學(xué)起來并沒有太大的難度。不過我發(fā)現(xiàn)，在這首歌曲中，一共有兩個附點(diǎn)號，分別在一碗湯圓和三毛錢呀兩處地方。我們小朋友在唱的時候，總是會把附點(diǎn)給漏下，我就想讓小朋友來跟唱一下，但是，在跟唱的時候還是能唱出附點(diǎn)號的，不過在整首歌曲演唱的時候，卻又把附點(diǎn)給漏下了。在創(chuàng)編的時候，也是比較單一的語句，并沒有太大的創(chuàng)新。所以我決定我原來的教學(xué)設(shè)計可以進(jìn)行這樣的調(diào)整，在重難點(diǎn)學(xué)習(xí)的時候，把重難點(diǎn)放在附點(diǎn)上面，可以進(jìn)行拍手或者利用其他方法打節(jié)奏進(jìn)行演唱，這樣多試幾遍，小朋友肯定就會唱了，也不會把附點(diǎn)給漏下了。而在平常，可以多多補(bǔ)充幼兒各方面的知識，久而久之，對于小朋友的創(chuàng)編能力肯定會有一定的提高的。后來，我在新的教學(xué)中嘗試這樣方案，結(jié)果小朋友的知識吸收率確實(shí)比原來的教學(xué)效果好了一點(diǎn)。

小百科：湯圓，別稱“元宵”“湯團(tuán)”“浮元子”，是中國傳統(tǒng)小吃的代表之一，是由糯米粉等做的球狀食品。一般有餡料，煮熟帶湯食用。同時也是元宵節(jié)最具有特色的食物，歷史十分悠久。