又是一年清明時節(jié)，我們可能不得不面對一個問題，那就是如何給未經(jīng)世事，可能還從未經(jīng)歷過生離死別的孩子解說死亡。
如果你的孩子問你死是什么，到底要不要跟孩子談論死亡？答案是肯定的。缺失死亡教育也許對孩子會有非常巨大的影響，有的家長對此選擇避而不談，讓孩子對死亡一度很恐懼，在遇到麻煩時甚至有孩子想到用死來逃避。
我們選擇在這個特殊的節(jié)日，推薦生命教育繪本故事《爺爺變成了幽靈》，希望大家有所啟發(fā)。
《爺爺變成了幽靈》
生命教育繪本故事
這個故事講述了小艾斯本的爺爺死后變成了幽靈，為了找回自己忘記做的事情，與小艾斯本經(jīng)歷了好幾個奇怪的夜晚……
小眼睛細脖子的艾斯本和大鼻子短眉毛的爺爺都是平常人，祖孫間的故事，沒有離奇，充滿溫馨。爺爺?shù)乃溃炔恢赜谔┥剑膊惠p于鴻毛，像是平常生活的一部分，如花開花落.他們平靜的道別，因為有愛和回憶。
書中平淡、溫暖的語氣和樸實、淡彩的圖畫，感受不到任何可怕，反而從中找到了渲瀉感情的出口。面對死亡，可以不再慌張、恐懼和悲慟。生死并非不可逾越，生死可以兩相安。
繪本主題：
生命與死亡是人類永恒的主題，紀伯倫說：“死亡和老人的距離并不比和嬰兒的距離更近，生命也是如此。”而現(xiàn)實生活中，“死亡”是兩個殘酷的字眼，父母往往忌諱或者不知該如何與孩子談論相關的話題。這本書中的爺爺去世了，孫子艾斯本傷心卻無法真正理解死亡的含義。一天晚上，爺爺又變成幽靈回來了，和艾斯本一起回憶他一生的故事、彼此相處的點點滴滴，然后完成鄭重的告別。道別后，艾斯本終于能夠坦然面對爺爺?shù)碾x去，并將這份愛永遠保存在心底。《爺爺變成了幽靈》這個故事，沒有恐怖的情節(jié)，也沒有大道理，但卻道出了祖孫之間那份濃濃的愛，蘊含了對死亡的浪漫解釋，也教給孩子面對死亡的態(tài)度：坦然面對、好好道別，帶著愛與回憶樂觀面對未來的生活和成長。
選書理由
1. 文字作者為丹麥著名編劇，插畫作者曾榮獲瑞典林格倫文學獎，提名國際安徒生大獎。
2. 人物形象優(yōu)美細膩，語言樸實無華，情感深沉感人。
3. 傳遞了溫暖的親情，教給孩子正確面對死亡的態(tài)度。
繪本欣賞
一個小男孩名叫艾斯本。
艾斯本最喜歡的人就是爺爺霍爾格了。
可是，他再也沒有爺爺了。
爺爺死了，他突然倒在了大街了，因為心臟病的發(fā)作。
艾斯本傷心極了，趴在桌上，哭個不停。
那天晚上，媽媽坐在艾斯本的床頭，
輕聲說：“爺爺去天堂了。”
“天堂？”艾斯本努力想著天堂的樣子。
“是的，爺爺變成了天使。”
“天使？”可是，艾斯本怎么也想象不出爺爺變成天使的樣子。“爺爺長著一對翅膀嗎？爺爺穿著白色的長袍嗎？
“這樣想，你會不會好過一點呢？”媽媽摸著他的臉問。
“沒有，一點都沒有。”
教堂里正在舉行爺爺?shù)脑岫Y。
“霍爾格是一個非常非常愛家的人……”身穿黑色長袍的牧師講了很長一段話，可是一點意思也沒有。
爺爺睡在地上的棺材里，他的四周擺滿了鮮花。
“他們把爺爺送在哪里去呢？”艾斯本小聲地問。
“爺爺要到地下去了，”爸爸摟著他說，
“爺爺會變成泥土，然后就慢慢地消失了。”
可是，艾斯本怎么也想象不出爺爺變成泥土的樣子。
艾斯本并不相信爸爸媽媽的話，
他覺得：爺爺既不會變成天使，也不會變成泥土。
這天晚上，爺爺回來了。爺爺突然就回來了。
爺爺坐在艾斯本的櫥柜上，瞪大了眼睛看著黑暗。
“爺爺？”艾斯本叫道，“你在干什么？你不是死了嗎？”
沒有人告訴過他，爺爺會回來，會坐在他的柜櫥上。
“我也以為我死了。”爺爺說。
“噢，我知道了，”艾斯本說，“你變成了幽靈！”
“幽靈？不可能！”爺爺叫了起來。
“你要是不信，我們就來試一試！”
艾斯本有一本關于幽靈的書，書上說，
只要幽靈愿意，它們就可以穿墻而過。
“好吧，那我就來試一試吧。”
爺爺這么說，他也這么做了。
他穿墻走了過去……
……然后，又走了回來。
“哇，爺爺，你真的變成了一個幽靈，太好玩啦！”
