篇一：借物喻人的蠟燭400字作文
我喜歡蠟燭。
蠟燭沒(méi)有花兒那樣出眾的外表，沒(méi)有寶玉那樣名貴，普通，無(wú)奇，為何青睞于它？不用著急，等我講完，你自然會(huì)知道蠟燭不為人知的一面。
蠟燭的形狀繁多，大多以細(xì)長(zhǎng)的柱形出現(xiàn)，或白或紅。停電的時(shí)候，它是最珍貴的，點(diǎn)亮后，會(huì)發(fā)出溫暖的火苗，給暗夜帶來(lái)光明，照亮漆黑的角落。
我曾仔細(xì)觀察過(guò)蠟燭的燃燒過(guò)程，火苗的溫度會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地把蠟燭變回燭水，一滴一滴地流下，猶如少女在流淚一般。就在你閉上眼睛感受沒(méi)一會(huì)兒，那細(xì)長(zhǎng)的蠟燭就已經(jīng)消失了，只剩下一灘燭水奄奄一息，散發(fā)著它生命中最后一點(diǎn)燭光。
蠟燭將自己的一生都奉獻(xiàn)給了我們，給我們帶來(lái)了光明，驅(qū)走了黑暗，這是多么無(wú)私，多么偉大的呀！望著眼前散發(fā)出微光的蠟燭，我不由得想到了奮戰(zhàn)在抗疫前線的白頭醫(yī)者鐘南山，還想到了那位在田間地頭研究水稻的耄耋老人袁隆平，還有那位拖著病體為貧困山區(qū)女校事務(wù)奔波的年邁校長(zhǎng)張桂梅……他們不畏犧牲，為的是給別人帶來(lái)溫暖，如蠟燭一般，燃燒自己，照亮他人，無(wú)怨無(wú)悔！
我很喜歡蠟燭，喜歡它默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，我也要成為像蠟燭一樣的人，點(diǎn)亮自己，給別人帶來(lái)希望。
篇二：蠟燭
停電了，人們都打開(kāi)了的電燈，來(lái)找要光明，卻都沒(méi)有看見(jiàn)蠟燭。過(guò)了一會(huì)兒，電燈也沒(méi)有電了，怎么才能照亮光明呢？這時(shí)候，就用著蠟燭了。人們紛紛點(diǎn)燃蠟燭，雖然只有一點(diǎn)點(diǎn)的火苗，卻為人類點(diǎn)亮了光明。當(dāng)電來(lái)了的時(shí)候，再看看蠟燭，已經(jīng)燒完，變成蠟了。
它為什么要這樣做呢？它為的就是可以為人類獲取一點(diǎn)點(diǎn)光明，或是給人類帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)溫度，照亮屋子，溫暖心懷。可是卻犧牲了自己。
我也經(jīng)歷過(guò)這樣的事情。那一天晚上七點(diǎn)，我正在看書(shū)，忽然停電了，眼前一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。媽媽立刻拿來(lái)了蠟燭，點(diǎn)燃了它，為我們照耀了光明。九點(diǎn)的時(shí)候，又來(lái)電了，這時(shí)，蠟燭也燒完了，我凝望著蠟燭。
弟弟說(shuō)：“哥哥，你在看什么呢？”
“蠟燭呀，蠟燭為我們做出了貢獻(xiàn)，卻犧牲了自己，我長(zhǎng)大以后，一定要學(xué)習(xí)它這種不求名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。”我對(duì)弟弟說(shuō)。
在生活中，具有蠟燭品質(zhì)的人有很多，清潔工就是。他們?cè)隈R路上掃地，從來(lái)沒(méi)有人注意過(guò)他，他也從來(lái)沒(méi)有停下過(guò)，一直在掃，為人民默默奉獻(xiàn)。
我長(zhǎng)大一定要做一個(gè)擁有蠟燭和清潔工品質(zhì)的人。做一個(gè)為國(guó)家、人民默默奉獻(xiàn)、不計(jì)名利的人。
篇三：蠟燭的光輝
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”醫(yī)生就是這樣品質(zhì)的人。
我的姨父就是一名醫(yī)生，他工作兢兢業(yè)業(yè)，一點(diǎn)也不馬虎，每天當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)升起來(lái)的時(shí)候，他就上了路，到了藥鋪里，開(kāi)始為病人們看病，每天來(lái)看病的人很多，但是他的時(shí)間卻只有一上午，因?yàn)樗€有一個(gè)店，他總是給予人們希望，總是鼓勵(lì)病人，我也有過(guò)幾次去拿藥，還沒(méi)到藥鋪藥鋪，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了藥鋪門(mén)前擠著一堆人，原來(lái)是看病的人太多，都擠到門(mén)外去了。
不光在村里有個(gè)店，在縣城里還有一個(gè)店呢！每天上午看完病后，就會(huì)一刻也不停留，馬上去縣城，因此一直沒(méi)有時(shí)間，他的午餐每天只有泡面，到了縣城里，又開(kāi)始忙碌地工作起來(lái)了。每天得不到充足的休息，中午也不能睡覺(jué)，他總是把自己一天的時(shí)間安排得滿滿的，不能休息一分鐘。就是在晚上，他也得很晚休息，一直到12點(diǎn)才睡，第二天4點(diǎn)就得起來(lái)。
因?yàn)檫@樣，在一個(gè)下午，姨父又要去縣城了，可就在這個(gè)下午，走在兩邊都是溝的情況下，他實(shí)在忍不住了，閉上了眼，就這一秒鐘，車已經(jīng)到溝邊上了，如果再晚一秒，后果不堪設(shè)想，全家人都勸過(guò)姨父，說(shuō)注意身體，但是姨父不聽(tīng)，照樣這樣，在衣服的幫助下，全村人的身體越來(lái)越好，姨父開(kāi)心地笑了。
這就是我的姨父，一個(gè)給予人希望，工作兢兢業(yè)業(yè)的人。
篇四：蠟燭
蠟燭，是每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)，可是它有個(gè)品質(zhì)。
窗臺(tái)前，一個(gè)蠟燭快要被燒完了，它快結(jié)束這一生了，它的燃燒是在默默奉獻(xiàn)，為什么呢？原來(lái)是蠟燭在被使用中燃燒自己，為別人帶來(lái)光明，它們雖然了解了自己的生命，但是幫助了別人。像蠟燭這樣默默奉獻(xiàn)的物還有很多，比如：火柴，汽油，電扇等等……。有默默奉獻(xiàn)的人很多，比如：環(huán)衛(wèi)工人，警察，主席，士兵……。科學(xué)家也是其中的一員，但他們默默奉獻(xiàn)是為了讓世界更發(fā)達(dá)，我長(zhǎng)大也想當(dāng)個(gè)科學(xué)家，犧牲自己的生命去為別人的生活著想，為了讓國(guó)家不落后，頑強(qiáng)的拼搏。愛(ài)因斯坦就是英國(guó)的一位科學(xué)家，就是因?yàn)樗覀儾庞辛穗姛簦绻麗?ài)因斯坦沒(méi)有去為世界默默奉獻(xiàn)的話，晚上將是多么恐怖，什么也做不了。我們要感激為我們默默奉獻(xiàn)的人，是因?yàn)樗?她們我們才有了電視，電燈，電腦……，都是因?yàn)樗?她們我們的科技才會(huì)發(fā)達(dá)。
默默奉獻(xiàn)，誰(shuí)都知道，我們也要有默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。
篇五：蠟燭
每位老師都像一支蠟燭似的奉獻(xiàn)自己，照亮他人。
在上課的時(shí)候，老師總是細(xì)心地跟我們講，只要有不會(huì)的，老師總是不耐煩的一遍又一遍的為我們解說(shuō)。下課了！老師還不忘提醒我們：“都多喝水，別嗓子啞了！”到了下午，您又開(kāi)始說(shuō)讓我們多喝水之類的話。每當(dāng)這時(shí)候我有時(shí)候在想：“老師中午睡了嗎？”可是事實(shí)證明，老師幾乎沒(méi)怎么睡。
比如說(shuō)前幾天下午，我們女生剛到教室。看到辦公桌上趴著一個(gè)身影。啊！那正是我們的老師啊！我們的聲音驚醒了老師，老師看到我們，不由得說(shuō)道：“哎！原來(lái)是你們啊！我還以為誰(shuí)呢，困死我了！”說(shuō)完便打了一個(gè)大大的哈切，然后揉了揉睡眼惺忪的眼睛。捶了捶背，又坐端正了！
我記得老師的家就在附近，走5分鐘就到了，可老師為什么不回家呢？答案可想而知，是為了我們，為了我們，老師每當(dāng)中午，先把男生送回宿舍，然后回到教室開(kāi)始批改作業(yè)。只有幾回清閑的時(shí)候才回家。
老師，您像一顆蠟燭照亮著我們42位同學(xué)，也照亮著42顆心！
篇六：“蠟燭”——醫(yī)生
醫(yī)生總是把生命獻(xiàn)到工作中，就像蠟燭一樣把生命獻(xiàn)于光亮。
蠟燭總是在黑暗中閃出一絲光亮，給我們帶來(lái)一絲生命。但它總是默默的為人們到導(dǎo)出明亮的前路。我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)貧窮的家庭攢夠錢(qián)買(mǎi)了一個(gè)光線強(qiáng)的臺(tái)燈，于是他們?nèi)冶惆严灎T扔到了墻角，讓臺(tái)燈的光亮照亮房間，但蠟燭只是在那里默默的待著，但臺(tái)燈卻抱怨道：“每天讓我費(fèi)這么多電，累死了！”。突然有一天，臺(tái)燈的燈光消失了，家人們只好點(diǎn)上了蠟燭，蠟燭只是不吭不響的燃燒著自己的生命，直到耗盡了生命。
在我們的生活中，醫(yī)生就是這種人，他們把生命獻(xiàn)于工作，用自己的生命換來(lái)了很多人的健康，并幫人們生取后代。但每個(gè)人都不是完美的，醫(yī)生也有出錯(cuò)的時(shí)候，這時(shí)候病人家屬便會(huì)把全部責(zé)任都推到醫(yī)生的身上，但他們并不反駁，默默的聽(tīng)著家屬們的叫罵。他們每天都是這樣，默默地為人們奉獻(xiàn)著，甚至為此獻(xiàn)出了生命。比如王玨，他拖著自己的病幫他人治病，最后以工殉職。
他們世世代代幫助很多人恢復(fù)了健康，我們應(yīng)該在心里對(duì)他們感到感激。
篇七：“蠟燭”——老師
老師是我們的法寶，老師是我們的字典，老師是我們的百度。我們的老師就像一個(gè)蠟燭一樣，在我們最需要光明的時(shí)候給我們點(diǎn)亮。
老師也就是我們的班主任，我們各科的成績(jī)?cè)诶蠋煹男哪恐芯拖褡约旱暮⒆右粯涌创覀兛己昧司徒o獎(jiǎng)勵(lì)，考差了就批評(píng)。就像蠟燭一樣，如果我們點(diǎn)燃了蠟燭她不給你想要的光明，我們就會(huì)傷心，如果蠟燭給你你想要的光明，你就會(huì)開(kāi)心。或者是，你看到兩個(gè)不一樣的蠟燭，一個(gè)是又肥又高的蠟燭，一個(gè)是又瘦又矮的蠟燭，高的看見(jiàn)了就會(huì)開(kāi)心，矮的看上去就會(huì)傷心。
老師也一樣，如果老師看見(jiàn)你上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，老師就會(huì)很生氣甚至給你很多的懲罰，如果你上課認(rèn)真聽(tīng)課了回答過(guò)很多的問(wèn)題，老師看見(jiàn)了一定會(huì)表?yè)P(yáng)或者給獎(jiǎng)勵(lì)。
無(wú)論是上課的時(shí)候還是下課的時(shí)候，老師永遠(yuǎn)都是我們的法寶、字典、百度，上課時(shí)想說(shuō)就說(shuō)下問(wèn)就問(wèn)，下課也是，有什么問(wèn)題不懂得就問(wèn)老師。
老師就是我們的“蠟燭”，我們?nèi)巳硕紤?yīng)該感謝老師，是老師教給我們的知識(shí)。
