幼兒階段是孩子養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，所以每個(gè)家長(zhǎng)把孩子送進(jìn)幼兒園都是有所希冀的，老師在教會(huì)孩子成長(zhǎng)的同時(shí)，家長(zhǎng)也需要明確自己的責(zé)任，良好的習(xí)慣是通過家庭教育和幼兒園教育來共同塑造的。
今天列出了幼兒園小中大班孩子需要在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣，希望幼師和家長(zhǎng)們能共同了解，實(shí)現(xiàn)家園同步共育，幫助孩子優(yōu)秀成長(zhǎng)！
01
小班
從進(jìn)入幼兒園的那一刻起，證明孩子已經(jīng)符合幼兒園的招生標(biāo)準(zhǔn)，開始逐漸走向獨(dú)立，所以孩子在幼兒園小班只需要學(xué)會(huì)這些就已經(jīng)非常優(yōu)秀了！
一、生活習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)
1. 養(yǎng)成早睡早起的作息習(xí)慣，能夠獨(dú)立安靜地入睡。
入睡前整理好衣物擺在固定位置；
入睡前小手空，不玩弄床上物品，保持安靜，不吵鬧；
睡姿正確，右側(cè)臥或仰臥，不蒙頭，不趴睡。
2. 進(jìn)餐時(shí)不挑食、不偏食、不大聲講話，不東張西望，不玩耍。
愛惜糧食，不掉飯粒，不剩飯，保持桌面整潔；
不挑食，一口飯一口菜，能獨(dú)立進(jìn)餐；
進(jìn)餐時(shí)保持安靜，不大聲講話，不東張西望，不玩耍；
學(xué)會(huì)正確使用餐具，添加飯菜請(qǐng)舉手。
3. 養(yǎng)成良好入廁習(xí)慣，知道及時(shí)入廁，不尿褲子。
幼兒知道及時(shí)入廁，不尿褲子，入廁前舉手；
排隊(duì)入廁不推擠，上下臺(tái)階不滑到，把好扶手慢慢走；
掌握正確的入廁方法；
便后在成人幫助下整理好衣褲。
4. 養(yǎng)成愛喝白開水的習(xí)慣。
能正確認(rèn)清自己的水杯，固定位置取放；
知道按需求喝水，喝多少接多少，不浪費(fèi)水，冷熱水要分清；
不玩水，不打鬧，雙手端水杯，喝水時(shí)，不說話不走動(dòng)，避免嗆水。
5. 知道穿脫衣的順序，不穿反鞋。
掌握穿脫衣服的方法，能夠在成人幫助下穿脫好衣服；
衣服疊放要整齊；
學(xué)會(huì)獨(dú)立穿鞋子，分清左右。
6. 培養(yǎng)飯前、便后洗手的習(xí)慣。
知道飯前便后要洗手，并在成人提醒下能夠完成；
知道并掌握洗手、刷牙、洗臉的基本方法。
7. 養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
不用衣袖擦鼻涕、不在衣褲上擦手，保持衣褲清潔；
不在公共場(chǎng)合隨地大小便；
不在公共設(shè)施上亂寫、亂畫；
知道不將臟東西放入口中，不吮吸手指、玩具等，懂得病從口入的道理。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)
1. 初步了解筆、紙等學(xué)習(xí)用品的用途。
2. 學(xué)會(huì)使用美術(shù)用具。
3. 了解書的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒看書的興趣。
認(rèn)識(shí)書的封面、封底、頁(yè)碼、書名等；
幼兒喜歡看書，對(duì)書有興趣。
4. 學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)翻書，懂得珍惜書、愛護(hù)書。
5. 坐姿端正，課堂上懂得舉手發(fā)言。
學(xué)習(xí)正確的閱讀坐姿：看書時(shí)上身挺直，雙腿放正。閱讀時(shí)注意眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸里桌子一拳遠(yuǎn)；
幼兒發(fā)言時(shí)，不亂插話，不爭(zhēng)搶，知道要舉手發(fā)言。
6. 認(rèn)真傾聽老師講話，能夠用完整的語(yǔ)言表達(dá)。
三、學(xué)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)
1. 幼兒園禮儀：
入園時(shí)，能夠不哭鬧，自己走，不用成人抱，高高興興上幼兒園；
能夠在成人的提示下向家長(zhǎng)、老師、小朋友問好和說“再見”；
離園時(shí)不跟別人走或自己跑出幼兒園大門；
能夠自己拿書包，整理衣物，并將玩具、圖書等物品整理歸位；
培養(yǎng)幼兒要愛護(hù)公共設(shè)施。了解取放物品的禮儀，輕拿輕放，培養(yǎng)物歸原處的良好習(xí)慣；
知道要愛護(hù)幼兒園環(huán)境，不在走廊內(nèi)跑跳、打鬧；
不亂涂室內(nèi)外墻面，不破壞班級(jí)的桌椅、圖書、玩具等物品及公共設(shè)施。
2. 家庭禮儀：
知道敲門后才能進(jìn)入，不大聲喊叫、不用力拍門；
別人開關(guān)門時(shí)知道避讓，出入時(shí)，隨手輕輕關(guān)門；
知道電話鈴響要接電話，能及時(shí)接聽；
接電話后能夠簡(jiǎn)單對(duì)話；
知道通話結(jié)束前要說再見，并放好聽筒；
讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌的接待客人，能主動(dòng)和客人打招呼，不打擾大人的交談；
接待客人時(shí)，會(huì)用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)與客人打招呼，客人走時(shí)，能與客人道別；
做客時(shí)，不爭(zhēng)搶物品，不隨意扔?xùn)|西。
3. 公共場(chǎng)合禮儀：
在公共場(chǎng)所講話聲音要小，不喧嘩、不哭鬧、不打擾別人；
與人交談時(shí)，能說完整話，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思，不邊玩邊說；
能夠安靜地傾聽別人講話，雙眼注視著對(duì)方，不東張西望；
不輕易打斷或搶接他人講話。
4. 基本禮儀
能夠在成人引導(dǎo)下使用禮貌用語(yǔ)，如“早上好”、“你好”、“再見”；
能禮貌稱呼人，如“老師”、“爺爺”、“奶奶”、“阿姨”、“叔叔”等；
知道遞接物品時(shí)，眼睛要看著對(duì)方，雙手遞接。
02
中班
當(dāng)然細(xì)節(jié)方面或許還有很多，但是這些都是最基本的生活內(nèi)容，由于孩子還小，剛接觸幼兒園，所以家長(zhǎng)也不能要求太多，畢竟循序漸進(jìn)才是最好的方式。但是隨著孩子年齡增大，中班小朋友的習(xí)慣就要更加豐富！
一、生活習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)
1. 養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，掌握正確的睡眠姿勢(shì)（右側(cè)臥睡或仰睡）。
學(xué)會(huì)疊放衣物并整齊擺放在固定位置；
睡前枕頭放正，蓋好被子；
掌握正確的睡眠姿勢(shì)（正確姿勢(shì)見小班）；
按時(shí)睡覺，按時(shí)起床的好習(xí)慣，起床后要整理被褥。
2. 養(yǎng)成良好的入廁習(xí)慣，知道及時(shí)入廁。
自覺排隊(duì)入廁，不打鬧，不逗留，文明入廁；
大小便后能及時(shí)沖廁；
學(xué)會(huì)便后用手紙清潔，便后整理好衣褲再出廁所。
3. 培養(yǎng)幼兒進(jìn)餐時(shí)會(huì)正確使用餐具，能夠獨(dú)立進(jìn)餐，不挑食、不偏食、細(xì)嚼慢咽，及時(shí)吃完。
能將食物的殘?jiān)逊旁谝黄穑?/p>
注意不灑落飯菜，保持桌面和地面的清潔；
吃飯時(shí)保持安靜，不邊說邊吃，以免嗆食。
4. 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的整理，保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。
能夠按要求擺放室內(nèi)物品；
會(huì)做簡(jiǎn)單的清潔工作（掃地、擦桌椅等）；
知道不亂扔垃圾、不隨地吐痰。
5. 學(xué)會(huì)系紐扣，將衣服、鞋帽穿戴整齊。
學(xué)會(huì)整理衣物；
學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服、鞋帽，系紐扣、拉拉鏈、系鞋帶；
不亂扔亂放玩具等物品，學(xué)會(huì)整理玩具；
正確玩玩具，不亂扔亂放，不損壞破壞玩具；
物品和玩具用過后，及時(shí)整理并歸位。
6. 樂于接受疾病預(yù)防和治療。
讓幼兒愿意接種疫苗，知道接種疫苗時(shí)不哭鬧；
讓幼兒知道身體不舒服時(shí)，及時(shí)通知成人；
讓幼兒知道生病時(shí)要及時(shí)配合治療，按時(shí)按量吃藥。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育標(biāo)準(zhǔn)
1. 學(xué)會(huì)筆的使用方法及書寫姿勢(shì)。
2. 懂得愛護(hù)文具。
輕拿輕放，不損壞文具；
不咬、不摔、不把文具當(dāng)玩具玩。
3. 初步學(xué)習(xí)整理文具的方法。
不亂放文具，物歸原處；
文具使用后整理回原樣。
4. 培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
不在強(qiáng)光和昏暗的光線下看書；
姿勢(shì)正確、安靜閱讀，不干擾他人看書；
不長(zhǎng)時(shí)間用眼，保證閱讀時(shí)間。
5. 認(rèn)真傾聽老師講話，并充分理解話語(yǔ)的指令及內(nèi)容。
能夠保持安靜專注傾聽老師講話；
能根據(jù)老師指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。
6. 鼓勵(lì)幼兒大膽探索，勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦、踴躍發(fā)言。
能夠積極參與教師組織的活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣；
學(xué)習(xí)時(shí)，勇于舉手表達(dá)自己的意見。
7. 能夠大膽、完整、清楚地表達(dá)自己的想法和感受。
三、學(xué)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)
1. 家庭禮儀：
出門前會(huì)穿戴、整理自己的衣物，干凈整潔；
回家后能主動(dòng)與家人打招呼，簡(jiǎn)單向家人講述發(fā)生的事情；
接待客人或做客時(shí)，能友好地與小客人相處，懂得謙讓；離別時(shí)，知道禮貌用語(yǔ)；
做客時(shí)，不亂翻、亂動(dòng)主人家的物品，不隨便要主人的東西。
2. 公共場(chǎng)合禮儀：
讓幼兒學(xué)會(huì)用餐禮儀；
能獨(dú)立、安靜進(jìn)餐，正確使用餐具，不亂敲餐具。咀嚼食品時(shí)不發(fā)出聲音；
進(jìn)餐結(jié)束后，能安靜地等待未用完餐的人，如提前離開，要向別人道別并把餐具擺放整齊；
學(xué)會(huì)游園禮儀（維持公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾、不踩踏草坪，如遇到不愛護(hù)環(huán)境的行為，能有禮貌的提醒）；
愛護(hù)公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，不亂扔果皮。
3. 基本禮儀：
會(huì)自我介紹：“你好（大家好）！我叫XXX，今年X歲了，我在XX幼兒園X班”；
能夠認(rèn)真傾聽別人講話，注視對(duì)方，不插話；
別人提出問題時(shí)，能及時(shí)給予回答；
知道他人的物品不能隨便拿，應(yīng)征詢對(duì)方同意后才能使用；
會(huì)正確使用借物語(yǔ)言，如“請(qǐng)把XX借給我好嗎？”。
03
大班
當(dāng)孩子順利從中班升入大班，就證明孩子已經(jīng)具備獨(dú)立意識(shí)，可以自己照顧自己了，這時(shí)候孩子也需要更高層次的追求，所以在孩子上大班的時(shí)候一定要注意，需要開始讓孩子喜歡學(xué)習(xí)。
一、生活習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)
1. 作息習(xí)慣有規(guī)律，能夠較自覺地控制自己的行為。并能夠獨(dú)立進(jìn)行睡前及起床后的整理。
能夠養(yǎng)成定時(shí)入睡、起床的習(xí)慣；
能夠自己穿脫衣物，整理衣服；
自覺安靜入睡，午睡期間入廁不影響其他幼兒，醒后不打擾其他幼兒；
能夠自己整理床鋪。
2. 大小便能夠自理，便后能整理衣服。
3. 知道吃有營(yíng)養(yǎng)的食物，不吃垃圾食品，能夠情緒愉快的進(jìn)餐，不暴飲暴食。
4. 學(xué)會(huì)穿鞋帶，系鞋帶等生活技能，保持衣服整潔。
5. 主動(dòng)整理玩具，保持環(huán)境衛(wèi)生。
6. 養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣。
7. 能夠做到進(jìn)餐前擦桌子，進(jìn)餐后掃地，收拾碗筷等清潔工作。
8. 自覺保持自身的清潔（能夠主動(dòng)洗澡、換洗衣物等）。
9. 能主動(dòng)整理室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。
10. 能夠獨(dú)立整理玩具、書包，能保持玩具清潔。
11. 懂得簡(jiǎn)單的疾病預(yù)防與治療知識(shí)。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣教育標(biāo)準(zhǔn)
1. 學(xué)習(xí)正確的握筆姿勢(shì)，能夠熟練的掌握各種學(xué)習(xí)用品的使用方法。
2. 掌握學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備及學(xué)習(xí)后整理工作。
3. 會(huì)主動(dòng)讀書。
4. 能夠堅(jiān)持讀完一本書。
5. 幼兒知道講話時(shí)語(yǔ)意明確、聲音響亮、吐字清晰。
6. 勤于思考，樂學(xué)好問。
7. 培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)創(chuàng)新能力。
三、學(xué)禮儀習(xí)慣養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)
1、家庭禮儀：
了解打電話的正確方法和注意事項(xiàng)，會(huì)用“您好”、“請(qǐng)問您找誰(shuí)”、“請(qǐng)稍等”等禮貌用語(yǔ)接聽電話；
讓幼兒學(xué)會(huì)有禮貌的接待客人，知道在別人家做客時(shí)應(yīng)注意哪些禮節(jié)（學(xué)說道別用語(yǔ)，并知道對(duì)主人的招待表示感謝，在客人來說能協(xié)助大人）。
2. 公共場(chǎng)合禮儀：
使幼兒知道按順序排隊(duì)是一種文明禮儀行為，培養(yǎng)幼兒如遇到他人有急事時(shí)，可讓出自己的位置讓他人先行。
讓幼兒知道如何正確的乘坐交通工具（主動(dòng)購(gòu)票、按順序上下車，上車時(shí)不擠不推，禮讓老弱病殘?jiān)校恍旭傊胁淮舐暣螋[喧嘩……）。
3. 基本禮儀
幼兒能在初次見面時(shí)主動(dòng)與客人打招呼，并能自我介紹和介紹他人，表情自然，聲音洪亮，語(yǔ)速適中；
借來的物品要愛惜，避免弄壞，知道用完別人的物品要及時(shí)歸還。能大方地借東西給他人；
能正確使用不同的不同的禮貌用語(yǔ)。
幼兒園的話
以上是幼兒園三個(gè)階段不同程度的習(xí)慣養(yǎng)成，隨著孩子認(rèn)知能力的不斷加強(qiáng)，逐漸讓孩子接觸更多的新鮮事物，這對(duì)于孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成非常有幫助。
言傳身教更是作為父母和老師需要做到的，幼兒園孩子良好行為習(xí)慣的形成，離不開教師的引導(dǎo)，同樣離不開家庭的熏陶。
