篇一：校園即景
馮圣杰
浪花過后，這是大海的寧靜，夕陽西沉，這是日落的美景……但是我今天要介紹的事我可愛美麗的校園。
教學(xué)樓前，映入眼簾的事兩排梧桐樹，太陽東升時(shí)，黎明的金光加上梧桐樹葉本身的黃色，看起來猶如一片片金子。當(dāng)太陽高高地掛在空中時(shí)，最顯眼的是它懸掛在枝葉下的梧桐果，像極了一串串風(fēng)鈴，雖然它本身是棕色的，但是在炎熱的太陽照耀卻發(fā)出了一點(diǎn)兒金光，十分漂亮，夕陽西沉，這時(shí)的梧桐樹，已經(jīng)不是中午那么耀眼了，但是如果來一陣微風(fēng)吹過，梧桐果搖擺時(shí)那才是真像一串串風(fēng)鈴呢。
校園里，不僅有梧桐樹，還有一些松樹。現(xiàn)在已經(jīng)是冬天了，不下雪時(shí)，它是綠色的，生命力很強(qiáng)，下了一場大雪后松樹就會(huì)一身白，像極了座座冰山。
梧桐樹下會(huì)有許多花花草草，每天做課間操時(shí)，，隨著廣播操的音樂響起，花草們也跟著孩子們翩翩起舞了，它們的顏色、姿態(tài)各不相同，但是她們都非常美麗。春天，花兒盛開，一副朝氣蓬勃的景象；夏天，五顏六色，千姿百態(tài)的花兒開的最艷麗，一陣微風(fēng)吹過，還散發(fā)出淡淡的清香；秋天，花兒們都枯萎凋謝了，只有一些菊花靜靜地開放；冬天，所有的花全部凋謝，看起來一副靜怡、和諧的景象，這也許就是冬天獨(dú)特的美吧。
我的校園，無論早晨還是傍晚，無論是春夏秋冬，盡管它們的景致都不一樣，但它們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是美！
篇二：校園即景
來奕
清晨，天空一片清朗，我的心情十分舒服，我坐著爸爸的車子來到學(xué)校。
走進(jìn)校園，迎面而來的是四顆參天大樹，它們在夏天生機(jī)勃勃，一片綠意盎然，到了秋天像是換上一件新衣服似的，變成了金黃金黃的顏色，從遠(yuǎn)處看去像一堆一堆的“金子”，我想，聰明的你一定猜到它們是銀杏樹了吧！
穿過這一堆堆的“金子”樹，我走到了之垂湖，這里住著兩只大烏龜，冬天的早晨他們愜意的趴在大石塊上曬太陽呢！烏龜?shù)呐赃吺且粋€(gè)大水塘，水塘里住著7位“大老爺”，你猜猜他它們是誰？“嗷嗷嗷…嗷嗷嗷…”聽到它們的叫聲，你們一定猜出了它們是誰了吧，對啦，就是大白鵝！
我為什么要稱它們?yōu)?ldquo;大老爺”呢？因?yàn)槊看斡腥寺愤^之垂湖的時(shí)候，它們總是沖上來，伸長脖子嘎嘎嘎的叫著示威，像是在說：“這是我的地盤，這是我的地盤…”
走過了之垂湖就來到了操場，每次下課同學(xué)們都會(huì)跑到操場上玩耍，有的在跳長繩，有的在跑步，有的在踢球…傳出一陣陣清脆的歡聲和笑語。
我的校園，它時(shí)而熱鬧，時(shí)而寧靜，在這里有我們許多美好的回憶，有我們刻苦學(xué)習(xí)的身影，我愛我的校園！
篇三：校園即景
胡皓宇
在我們的生活中，有許多美景就在眼前。你是否留意，是否發(fā)現(xiàn)，是否觀察，并沉醉其中呢？接下來，我就帶領(lǐng)你們參觀參觀我的校園吧！
操場，是一條小河。
下課了，“小鯉魚”們迅速地浮出水面，操場那平靜的湖面立刻熱鬧起來。“小鯉魚”們有的在比賽，有的在轉(zhuǎn)圈，還有的在“跳龍門”。賽跑時(shí)，“鯉魚”們你追我趕，使出了吃奶的勁，就像海底游動(dòng)的海草；“跳龍門”時(shí)，一條“鯉魚”彎著腰站著，我們從他身上跳過去，大家一個(gè)接一個(gè)，同心協(xié)力，最后獲得了勝利。還有一些“小鯉魚”竟然在說悄悄話，他們似乎在說：“我們等會(huì)上課時(shí)要不要吃些‘肥料’？”當(dāng)岸邊的鈴聲響起了，所有的“小鯉魚”們又迅速地潛到海底。沒過多久，他們就都不見了蹤影，操場又成了平靜的河面。
教室，是一個(gè)溫馨的家。
上課時(shí)，我們回答的問題，如果對了，“媽媽”就會(huì)鼓勵(lì)我們；如果錯(cuò)了，“媽媽”就會(huì)耐心地幫我們糾正。下課時(shí)，“媽媽”總會(huì)和我們談心，如果有誰受傷了，這時(shí)的“媽媽”就變成了護(hù)士，飛快地跑到講臺(tái)旁，把醫(yī)療箱拿過來，為自己的孩子涂上碘伏，包扎傷口，還不時(shí)地安慰一下，講一些笑話。這可真是一位慈祥的媽媽！我們“兄弟姐妹”如果碰到不會(huì)的題，就會(huì)相互討論，互幫互助，兄弟姐妹齊心，我們還有什么困難不能戰(zhàn)勝呢？學(xué)校里的工作人員年紀(jì)很大，又特別慈祥，仿佛是我們的爺爺，他們總是為我們修理了一座又一座教學(xué)樓的設(shè)備，讓我們的學(xué)校環(huán)境越來越美。我們可真是相親相愛一家人啊！
校門口，是一個(gè)回音壁。
每天早晨，都有許多同學(xué)和保安叔叔打招呼，同學(xué)們的聲音有的高，有的低，那些聲調(diào)就像綿綿起伏的高山。同學(xué)們的問候剛說完，立刻有一句“同學(xué)你好”從保安叔叔們嘴里傳過來，那一排站立的保安叔叔就像一面回音壁，把同學(xué)們的問候與熱情反射回來。我也想和其他同學(xué)一樣，可是一到那兒，嘴巴就像被膠水給粘住了。直到有一天，我克服了恐懼，勇敢地和保安叔叔打了招呼，保安叔叔也回應(yīng)了我。那時(shí)，我感受到了快樂。這件事，也讓我知道了：無論遇到了什么困難，我們都不要怕，要勇敢地去面對它！
當(dāng)然，在我們的校園里，還有許多美景：像蜂房一樣的辦公室，像戰(zhàn)場一樣的籃球場、像……
這就是我的校園！美麗的校園！我快樂成長的家園！
篇四：校園即景
廖紫萱
“叮叮叮，叮叮叮”是下課鈴響了，有的同學(xué)說起了話，有的同學(xué)出去玩了，我也要出去玩。
我離開座位，走出教室門的那一刻，瞬間神清氣爽，叫上了玩的好的同學(xué)一起奔向操場。
來到操場，我發(fā)現(xiàn)我和同學(xué)竟然是第一個(gè)到了，那時(shí)的操場空蕩蕩的。接著，又有一些同學(xué)陸續(xù)的從樓梯或教室里出來。操場一下子就變得熱鬧了起來，到處都是歡聲笑語，到處都是玩耍的身影，男的、女的、大的、小的，有的玩丟沙包，有的三個(gè)字，有的在玩跳皮筋，還有的在玩抓人游戲……
看到這里，我瞬間陶醉了。忽然，我的同學(xué)問我:“你還要不要玩了。”我回答到:“小聲點(diǎn)，我不玩了，你們玩吧。”說完，我便坐在了主席臺(tái)的一邊，看起了美麗的校園風(fēng)景。
在主席臺(tái)上，我看見了許多小花、小草、大樹。那花真好看，各種各樣的，有菊花、桂花、桃花等等。小草也綠得可愛，大樹就更茂盛了。
忽然，一陣風(fēng)迎來，吹到花草樹木上，小花跳起了舞，小草也在伴奏，而大樹它也跳起了好看的舞蹈。小鳥飛過來了，成了主唱，那歌聲真好聽，聽起來讓人心曠神怡。
我靜靜的享受著這美麗的情景，當(dāng)時(shí)我正陶醉在這里，仿佛怎么樣也逃不出去了。當(dāng)然，我也不想逃出去，因?yàn)檫@里實(shí)在是太美了。
篇五：校園即景
張子昊
太陽慢慢升起，新的一天開始了。
上學(xué)期間，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)從家里出發(fā)趕往學(xué)校，司機(jī)們主動(dòng)禮讓行人，同學(xué)們向司機(jī)行禮……好一片祥和又美好的景象。
校門外，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)列，間隔1米向校門走去。
校門口，值日老師給同學(xué)量體溫，同學(xué)們主動(dòng)向老師問好，自主洗手。整套防疫過程結(jié)束，然后大家迅速?zèng)_向各自的教室，一路上你追我趕，誰也不愿意落后，歡聲笑語響徹校園。
操場上，升旗時(shí)，學(xué)生以班級為單位排著整齊的方隊(duì)，目視國旗，右手舉過頭頂，五指合攏，唱著國歌:“起來，不愿做奴隸的人們……”同學(xué)們?nèi)褙炞ⅲ曇艉榱粒袂闊o比莊嚴(yán)。小鳥也站在樹梢上面，望著五星紅旗，嘰嘰喳喳，像是跟著大家一起唱國歌呢。
上課了，各個(gè)教室里傳出學(xué)生們朗朗讀書聲，老師抑揚(yáng)頓挫的講課聲，同學(xué)們爭先恐后的搶答聲，還有陣陣歡快的鼓掌聲，悅耳的鋼琴聲、響亮的答題聲……
“叮鈴鈴！......”終于課間休息啦！男生們飛奔到操場，有的在跑道上賽跑，有的跳繩，有的打籃球......女生呢，她們有的圍成一堆說著悄悄話，有的踢毽子，有的玩著“123，木頭人”......老師站在欄桿邊微笑著望著同學(xué)們，感嘆著：“小小少年，無憂無慮啊！”
我們的校園就這樣的日復(fù)一日，年復(fù)一年，充滿朝氣、充滿希望。
