幼兒園大班特別的我教案，每個人在這個世界上都是獨特的個體，這個世界上找不出來同樣的人，所以我們要讓幼兒認識到自己的獨特，通過加深對自己的認識來增強幼兒的自信心。
活動目標(biāo)：
1、感受個體的多樣性，知道每個人都是獨一無二的。
2、積極參與活動，能大膽表達自己的想法。
3、觀察比較自己與同伴外部特征及興趣愛好的異同，從而充分了解自我，形成自我意識。
活動重難點：
重點：能通過直觀的觀察比較，發(fā)現(xiàn)自己身上與眾不同的特點。
難點：在實踐體驗中，能區(qū)分自己與別人的不同之處，并愿意大膽地在集體面前表達出來。
活動過程：
一、不一樣的外形特征組織幼兒觀察人的外形特征。
師：我們二樓的多功能廳有一面大鏡子可以看到大家上課的樣子, 現(xiàn)在我們就到鏡子前照一照，看一看，我們每個人有什么不一樣?
二、不一樣的聲音
1、游戲《猜猜我是誰》
師：現(xiàn)在我們來做個游戲，游戲的名字叫做猜猜我是誰，老師請幾個小朋友同時藏在屏風(fēng)的后面，每次都由其中一位小朋友說一句話，小朋友就要猜出他是誰。
2、每個幼兒說一句不一樣的話。
師：老師要請每個小朋友說一句不一樣的話，最好是能把話說得完整又優(yōu)美，這句話能代表自己的最高水平，又是自己最想說的話，并且老師要把你們說的話錄音，大家可要想好一點喲。
三、不一樣的動作
1、靜態(tài)動作師：我們都知道人的的身體有很多部位：比如手、腳、腰、頭部，請小朋友分別用手、腳、腰、頭做一個與別人不一樣的動作，看誰做得最逗人。
2、動態(tài)動作師：剛剛我們做的是靜態(tài)的動作，現(xiàn)在我們來做一個移動的動作，比比看誰的辦法多、動作美。
四、不一樣的喜好
1、說說自己的喜好師：我們小朋友都知道了人不一樣的外形特征，不一樣的聲音，不一樣的動作，小朋友想想看人還有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒說說自己的喜好,或者說最喜歡的事或物。
(每一位幼兒都為有自己的喜好而驕傲)2、了解老師的喜好師：有誰知道老師的喜好是什么嗎?
教師小結(jié)：小朋友都說對了，你們都太了解老師了，其實我們小朋友和小朋友之間，小朋友和大人之間，大人和大人都是不一樣的，這說明我們每個人都有自己的特征，每一個人都是一個特別的個體，是獨一無二的。
活動延伸：
幼兒與老師互相留影紀(jì)念師：一轉(zhuǎn)眼小朋友都快大班畢業(yè)了，老師太舍不得你們了，現(xiàn)在老師最大的喜好就是與你們合影，小朋友可以做你最喜歡的表情、動作，老師非常愿意與獨一無二的你作紀(jì)念。
活動目標(biāo)：
1、比較自己與同伴體貌特征、習(xí)慣、愛好的異同，感受每個人都是與眾不同的。
2、嘗試在同伴面前大膽、夸張地介紹自己的特征和講述自己特別喜歡的事與物。
重點難點：
重點：要求幼兒清楚地、有重點的回答問題。
難點：畫一畫“特別的我”及自己的喜好。
活動準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備一幅自畫像，一件自己最喜歡的物品。
2、圖畫紙、畫筆。
3、自制有關(guān)“我”的題卡。（各題卡的內(nèi)容是：“我最喜歡玩的玩具”、“我最喜歡的人”、“我最喜歡的動物”……）
活動過程：
一、教師展示自畫像和自己最喜歡的物品，然后介紹自己的體貌特征、習(xí)慣愛好等等。
二、請幼兒談?wù)勛约旱奶攸c：你覺得你和別人最不一樣的地方是什么？為什么？
三、游戲“鬧鐘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，“特別的我”回答問題。
1、把有關(guān)“我”的題目卡背面圍成鬧鐘狀，告訴幼兒游戲規(guī)則。
2、玩鬧鐘轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的游戲，指針轉(zhuǎn)到的題目卡翻過來。
3、根據(jù)內(nèi)容回答問題。
四、要求幼兒清楚地、有重點的回答問題。幼兒回答問題時，采取“比手劃腳”的方式，讓其他人先猜一猜答案，然后才揭曉。
五、請幼兒畫一畫“特別的我”。要求幼兒在圖畫的中間畫上自己，然后在邊上畫上自己的喜好。繪畫的內(nèi)容可以請小朋友根據(jù)“我”的題卡自由選擇2-4個方面來作畫。
六、請幼兒相互欣賞自己的作品。
活動目標(biāo)：
1、以自我欣賞的眼光，發(fā)現(xiàn)自己與眾不同的外部特征。
2、學(xué)習(xí)使用“我很特別，因為我……”的句式進行自我描述。
3、能較為積極、正確地自我評價，并能欣賞、學(xué)習(xí)別人的長處。
活動重難點：
活動重點：能較為積極、正確地自我評價，并能欣賞、學(xué)習(xí)別人的長處。
活動難點：學(xué)習(xí)使用“我很特別，因為我……”的句式進行自我描述。
活動過程：
一、以穿園服的集體照激發(fā)幼兒表達的欲望。
師：這是我們秋游時的合影，你發(fā)現(xiàn)大家有什么共同的地方？
二、介紹“我”的外形特征。
師：大家穿的一樣，更分不清我們的雙胞胎了。來找找誰是姐姐？誰是妹妹？
1、請幼兒借助小鏡子觀察、了解自己的外部特征。
2、啟發(fā)幼兒用“我很特別，因為我有……”（大大的眼睛、小小的酒窩、可愛的黑痣……）的句式介紹自己的特征。
三、說說“我”的愛好。
師：每個小朋友都很特別，長得不一樣，那你們的愛好會一樣嗎？
1、引導(dǎo)幼兒相互講講、相互傾聽。
2、鼓勵幼兒用“我很特別，因為我喜歡……”（看書、搭積木、聽音樂……）的句式介紹自己的愛好。
四、秀秀“我”的本領(lǐng)。
1、請幼兒用“我很特別，因為我會……”（跳恰恰舞、跳繩、花樣拍球……）的句式介紹自己的本領(lǐng)。
2、請幼兒上臺秀秀自己的本領(lǐng)。
五、用一種動物比喻自己。
1、出示小猴、大象、螞蟻、蜜蜂等動物圖片，請幼兒說說它們的長處。
2、請幼兒把自己的照片，貼到認為自己與其相像的動物展板上。
3、啟發(fā)幼兒用“我很特別，因為我像……”（蜜蜂一樣勤快、大象一樣有力氣、小猴一樣靈活……）的句式來描述自己。
活動延伸：
請幼兒將自己的外部特征、愛好、本領(lǐng)……用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)出來，裝訂成小書——《特別的我》，同時將小書投放在閱讀區(qū)供幼兒進一步相互了解、相互學(xué)習(xí)。
