寶寶入園前需要儀式感嗎？寶寶入園前有很多準(zhǔn)備工作需要做，入園是孩子從家庭踏入社會的第一步，孩子們能適應(yīng)嗎？為了上幼兒園，家長該做哪些準(zhǔn)備呢？
說起孩子上幼兒園，有的家長云淡風(fēng)輕：“孩子到了年齡就去上唄，有什么可準(zhǔn)備的？！”
也有的家長焦慮萬分：“孩子從沒離開過家里人，這要去幼兒園不得哭上一整天啊，可咋辦？？？”
還有的胸有成竹：“我家寶貝調(diào)皮的很，什么都不怵，上幼兒園肯定沒問題！”真的是這樣嗎？
入園是孩子從家庭踏入社會的第一步，對此，家長既不應(yīng)該坐視不管，讓孩子“裸”著入園，也不需要過度擔(dān)心，整天坐立不安，而是要有針對性的幫孩子做好入園準(zhǔn)備：
一方面，家長要了解入園適應(yīng)是每個孩子都要經(jīng)歷的過程，只是孩子不同，其表現(xiàn)也不一樣，適應(yīng)的時間也有長有短。
另一方面，家長要幫助孩子從心理、作息習(xí)慣、自理能力、人際關(guān)系、入園物品等方面提前做一些準(zhǔn)備，幫助孩子更快的適應(yīng)幼兒園。
每年新生入園時，在幼兒園門口經(jīng)常可以看到這種情況：有些孩子一到門口就開始哭，父母強拉硬扯就是不進園，爸媽狠心離開后，孩子在園內(nèi)也有可能會出現(xiàn)不想吃飯、睡眠不安、不愛說話、必須有人陪等等情況。這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫做“入園分離性焦慮”。
因為孩子入園初期，產(chǎn)生分離焦慮是正常的情緒，說明孩子的情感發(fā)展是正常的。家長處理得當(dāng)，孩子就會比較快的度過這段焦慮期。
每個孩子的個性不一樣，所以適應(yīng)幼兒園的時間也不同。比如年齡越小、依賴性越強，或者性格內(nèi)向、身體素質(zhì)較弱，又或者有一些不良習(xí)慣的孩子，他們的入園適應(yīng)問題就會多一些，適應(yīng)時間也會長一些。但是不管怎么樣，最終都會適應(yīng)。
入園對于孩子來說是一道“坎兒”，也是重要的成長機會。家長要相信自己的孩子，相信他能在幼兒園被照顧的很好，相信他能快樂的在幼兒園里找到小伙伴，相信他能很快適應(yīng)幼兒園生活。孩子無形中會感受到父母的正能量，會增強信心，加快對幼兒園的適應(yīng)。
因為寶寶比較小，而且涉及到行為習(xí)慣的培養(yǎng)，所以至少要提前三個月進行準(zhǔn)備。主要從心理、作息習(xí)慣、自理能力、人際關(guān)系、入園物品這五大方面進行準(zhǔn)備。
第一，心理準(zhǔn)備
讓孩子對幼兒園有認(rèn)知，為入園做好心理準(zhǔn)備。
孩子只有在熟悉的環(huán)境中才更有安全感，所以家長的第一個準(zhǔn)備是讓孩子熟悉幼兒園，讓孩子了解進幼兒園之后都做什么，從心理上對幼兒園有認(rèn)知。
---實地考察了解幼兒園
提前在幼兒園周圍走一走，有條件的話進去參觀，看看教室里的玩具、睡覺的小床、活動室、廁所等等，讓孩子熟悉幼兒園的生活環(huán)境，對幼兒園的生活充滿向往。
---讀繪本了解幼兒園
家長可以和孩子一起看一些關(guān)于幼兒園的繪本。通過繪本故事，向孩子講述幼兒園里發(fā)生的趣事，告訴孩子在幼兒園里都會做什么，提前熟悉幼兒園的生活環(huán)節(jié)。
---玩游戲了解幼兒園
家長可以在家和孩子一起玩角色扮演游戲，讓孩子感覺“寶寶園”是個很熟悉的地方，以緩解孩子的入園焦慮。
---親子班適應(yīng)幼兒園
現(xiàn)在不少幼兒園都開辦了親子班，家長可以帶孩子參加親子班，陪伴孩子在幼兒園呆半天，讓孩子逐步習(xí)慣幼兒園的環(huán)境和幼兒園的老師。
---正面引導(dǎo)向往幼兒園
家長平時也要告訴孩子，你已經(jīng)長大了，是大寶寶啦，就應(yīng)該上幼兒園了。還可以給孩子講講幼兒園里有趣的事情，還有爸爸媽媽小時候也都是上幼兒園的等等，讓孩子產(chǎn)生對幼兒園的向往和對老師的信任。
第二，作息習(xí)慣準(zhǔn)備
調(diào)整孩子生活行為和作息習(xí)慣，為入園做好生活上的準(zhǔn)備。
生活習(xí)慣主要是指孩子吃、喝、拉、撒、睡等方面。家長要有意識地按幼兒園的作息時間安排孩子的日常活動，提前幫他們建立規(guī)律的作息，養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。
行為習(xí)慣包括與人打招呼、玩具玩后物歸原處、與小伙伴友好相處等。家長可以結(jié)合日常生活讓孩子養(yǎng)成這些基本的行為習(xí)慣。
第三，自理能力準(zhǔn)備
培養(yǎng)孩子一定的自理能力，為入園做好能力準(zhǔn)備。
至少在入園前一個月，家長要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)、掌握基本的生活技能。比如自己吃飯、喝水，自己穿衣服，脫衣服，自己到坐便器解決大小便等等。因為具備一定的生活自理能力，不僅是孩子身體健康的重要保證，也有利于減少孩子入園后的不適應(yīng)，幫助他們更好地適應(yīng)幼兒園的集體生活。
此外，還要教會孩子能夠向老師表達自己的感受和需求，以便得到更好的照顧。比如：“老師，我要尿尿。”“老師，我要拉粑粑。”“老師，我要喝水！”“老師，我不舒服。”在家里可以有意識的鍛煉孩子準(zhǔn)確表達自己的需求，能夠讓孩子更好地適應(yīng)幼兒園生活。
第四，人際關(guān)系準(zhǔn)備
幫孩子找到小伙伴，為入園做好人際關(guān)系準(zhǔn)備。
對于新入園的寶寶，面對新老師、新同伴、新環(huán)境，如果能有一兩個熟悉的小伙伴，會減少他的焦慮，大大縮短適應(yīng)期。
家長可以提前了解，有意識地結(jié)識一兩個同班的小朋友，邀請小朋友來家里玩，或者帶孩子去別人家里做客，讓孩子們互相熟悉，等孩子再去幼兒園就有小伙伴一起玩，不會覺得孤單。
第五，入園物品準(zhǔn)備
共同準(zhǔn)備入園物品，營造入園儀式感。
關(guān)于入園的物品，可以按照幼兒園的要求帶孩子一起去準(zhǔn)備，增強入園的儀式感。
---書包
帶孩子一起去挑選一款書包，讓孩子自己來選。對于剛?cè)雸@的孩子來說，每天背著自己心愛的書包上學(xué)，心里會充滿成就感和自豪感。
---替換衣物
孩子進入新的環(huán)境，容易因為緊張或興奮而大小便失禁；另外，吃飯時可能會把湯汁灑在衣服上，所以家長要多準(zhǔn)備一些舒適易穿脫的替換衣物。
---心愛物品
對于剛?cè)雸@的孩子，家長可以給他準(zhǔn)備一兩個平時特別喜歡的小玩具、經(jīng)常看的繪本或者全家福的照片，通過移情作用，幫助孩子減輕分離焦慮。
入園適應(yīng)并不是一天兩天的事，除了做好以上準(zhǔn)備，在孩子入園之后，家長一定要按時接送，在這段特殊的時間，給予孩子更多的耐心陪伴，保證每天溫馨的親子共讀時間，給孩子高質(zhì)量的陪伴等等，讓寶寶逐漸適應(yīng)并喜歡上幼兒園。
