幼兒園大班音樂教案哆來咪，學(xué)習(xí)音樂最基礎(chǔ)的就是學(xué)習(xí)哆來咪發(fā)嗦來嘻哆，我們可以通過學(xué)習(xí)簡單的音符，我們可以通過學(xué)習(xí)歌曲來學(xué)習(xí)基本的音符，然后自己改編或者創(chuàng)編歌曲，感受音樂的魅力。
活動目標(biāo)：
1、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格。
2、認(rèn)識代表1~7的七個音符娃娃，會較準(zhǔn)的唱出七個音符的唱名。
3、體驗(yàn)表演和創(chuàng)編的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT；1~7的七個音符娃娃頭飾
活動過程：
1、玩游戲“小老鼠的彩色樓梯”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聽辨與學(xué)唱音階。
（1）辨別上行音：今天森林里來了一直調(diào)皮的小老鼠，發(fā)生了些有趣的事，我們趕緊去看看吧。這天，小老鼠來到森林里玩，發(fā)現(xiàn)了一間彩色的房子，彩色的房子里有一座彩色的樓梯。小老鼠一級一級地跳上去，樓梯神奇地發(fā)出了聲音，是什么聲音呢？（1234567i慢）
（2）辨別下行音：好玩，真好玩，調(diào)皮的小老鼠又玩起來了，聽一聽，這次彩色的樓梯發(fā)出了什么聲音？你覺得小老鼠是怎么跳的？（i7654321慢）
（3）辨別上行音階的速度：咦？這次小老鼠又是怎么走的？（1234567i快）
（4）辨別跨音階音：跳上跳下真好玩，這次它是什么下來的？聽！（i531）
（5）難點(diǎn)前置：小老鼠覺得很有趣，它飛快的跳上樓梯，這次它是怎么玩的？太好玩了，我們和小老鼠一起來玩玩吧。（1234567i5i）
（6）小結(jié)：太有趣了，原來彩色的樓梯是音階樓梯，會發(fā)出好聽的聲音，樓梯上的數(shù)字寶寶就代表七個音符，我們再來唱一唱吧！（1234567i）
2、欣賞歌曲《哆來咪》，感受歌曲歡快、活潑的風(fēng)格。
（1）跟著小老鼠，我們認(rèn)識了有趣的七個音符，今天，陳老師也帶來了一首好聽的歌曲，里面藏著每個音符有趣的小秘密，我們一起去聽一聽吧！提問：你們聽到他們的秘密了嗎？（根據(jù)幼兒回答，教師用歌曲小結(jié)。）
（2）再次欣賞歌曲《哆來咪》，理解歌曲內(nèi)容。
我們再來聽一遍吧。
3、嘗試創(chuàng)編音符動作，體驗(yàn)表演和創(chuàng)編的樂趣。
（1）幼兒表演，反饋幼兒中比較有趣的動作，引導(dǎo)同伴相互學(xué)習(xí)。
這么好聽的歌曲，要是能把七個小音符變成有趣的動作，編到歌曲里就更棒了，你們能幫幫我嗎？用你們喜歡的動作一起來試試吧！
（2）分角色演唱歌曲。
小朋友的動作真不錯！陳老師給你們準(zhǔn)備了音符寶寶的頭飾，請你們戴上來表演表演吧！表演的真開心，真有趣。愿我們的好心情，能感染后面的客人老師，我們再為他們表演一遍好嗎？來，向后轉(zhuǎn)。謝謝寶貝們把開心帶給了客人老師，和客人老師再見吧！
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的旋律，學(xué)習(xí)用多種樂器演奏歌曲。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌曲的變化自下而上創(chuàng)編不同的身體動作，并能將身體動作變換成八種樂器進(jìn)行演奏活動。
3、鼓勵幼兒在歌曲活潑、溫馨旋律的感染下，積極愉快的投入演奏活動。
4、學(xué)習(xí)看指揮演奏，培養(yǎng)幼兒之間的合作意識。
活動準(zhǔn)備：
1、熟悉歌曲《哆來咪》。
2、鈴鼓、串鈴棒、碰鈴、三角鐵、圓舞板、沙錘、單響筒、大鼓等樂器若干。
3、背景圖一幅、樂曲節(jié)奏圖譜、八個音符的圖片。
4、把座位擺成三橫排。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
師生隨著音樂進(jìn)入“奇幻森林”。
師：奇幻森林住著音樂仙子，每天清晨，音樂仙子演奏出好聽的音樂和節(jié)奏，喚醒森林里的小動物。咦！小動物們都不見了，都睡著了嗎？小白兔告訴我們音樂仙子被黑暗魔王抓走了，小動物們都睡著了醒不了，我們要演奏出像音樂仙子一樣好聽的音樂節(jié)奏才能救醒小動物！
二、基本部分
1、認(rèn)識八個音符。
（1）教師出示背景圖，隨音樂出示八個音符的圖片。
師：我們現(xiàn)在一起來認(rèn)識我們“奇幻森林”里的小音符吧！
（2）幼兒指圖再次認(rèn)識八個音符。
師：這首樂曲里有八個小音符呢！哪位小朋友帶大家再次認(rèn)識這八個小音符？
2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自下而上地創(chuàng)編身體動作。
（1） 教師與幼兒討論創(chuàng)編身體動作。
師：小音符1～ｉ唱起來，誰的音高？誰的音低呢？現(xiàn)在，把我們的身體當(dāng)成一架小鋼琴，1～ｉ的音可以分別彈在身體的哪里呢？
（2）教師幫助幼兒提煉梳理身體動作并帶領(lǐng)幼兒隨樂曲表演。
師：我們把身體的部位從下往上想一想，有哪些部位？（幼兒自由回答）音低的1就彈在腳上，2彈在膝蓋上，3彈在屁股上，4彈在腰上，5彈在胸上，6彈在肩膀上，7彈在脖子上，ｉ彈在頭上。現(xiàn)在我們一起跟樂曲表演一遍！
（3）教師指揮，幼兒分八個聲部表演八個音符。
師：現(xiàn)在，請八個小朋友來分別表演這八個小音符。
3、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊樂演奏。
（1） 教師引導(dǎo)幼兒自主討論將身體動作轉(zhuǎn)化成八種樂器，協(xié)商統(tǒng)一演奏方案，并在節(jié)奏型圖譜上做上樂器示意標(biāo)記。
師：音樂仙子留給我們節(jié)奏圖譜和八種打擊樂器，我們看看分別是哪些樂器？你們覺得八個部位的身體動作分別用哪種樂器演奏？
（2）看節(jié)奏圖譜分析節(jié)奏，學(xué)念節(jié)奏。
師：圖譜設(shè)計好了，我們一起把節(jié)奏念一遍，念“╳”時就拍手一次，念“0”
時就止音。
（3）看節(jié)奏圖譜，聽音樂做樂器的聲勢。
師：我們一起聽音樂做樂器的聲勢。
（4）教師按樂器節(jié)奏圖譜指揮，幼兒看指揮演奏。
師：下面你們來做小小演奏家，我來做指揮。我做什么樂器的聲勢，就請哪種樂器來演奏。
（5）請一名幼兒當(dāng)指揮，大家看指揮演奏。
師：誰愿意當(dāng)小指揮家來指揮演奏呢？
4、教師即興指揮，幼兒創(chuàng)造性地變化演奏方案進(jìn)行演奏。
（1）分析指揮的重要性。
師：剛才小指揮帶小朋友演奏樂曲的時候，為什么演奏的聲音不好聽呢？（小朋友的眼睛沒有看指揮）指揮是非常重要的，演奏樂曲離不開指揮。
（2）教師提出即興演奏的要求，讓幼兒隨教師的指揮創(chuàng)造性演奏。
師：這次不按照剛才樂器的演奏順序進(jìn)行即興演奏，指揮的手指向哪一組，哪一組就演奏。演奏家們準(zhǔn)備好了嗎？
三、結(jié)束部分
與小動物共舞。
師：小動物們被我們好聽的音樂節(jié)奏喚醒了，我們和小動物一起跟隨音樂跳舞吧！大家團(tuán)結(jié)起來，一起去找黑暗魔王救回音樂仙子吧！
活動延伸：
教師在科學(xué)活動“樂音和噪音”中，通過比較兩種不同的錄音片斷——打擊樂《哆來咪》和幼兒自由敲擊各種樂器較響的聲音，了解樂器正確的使用方法，知道要愛惜公用物品。
活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《哆來咪》，感受歌曲優(yōu)美動聽的旋律,初步認(rèn)知1（do）2（re）3（mi）4（fa）5（sol）6（la）7（xi）七個音級，感知它們之間的高低順序。
2、在理解歌詞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編動作,并大膽表演,體驗(yàn)與同伴共舞的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、黑鴨子組合演唱的中文版《哆來咪》。
2、《哆來咪》動畫MTV、八幅歌曲截圖。
3、操作卡片（1234567）一套。
活動過程：
一、欣賞歌曲，感知音級。
（一）傾聽感受
1、傾聽歌曲第一遍。
今天老師給你們帶來了一首很好聽的歌，我們一起來聽一聽！
2、聽了這首歌你有什么感覺？你聽到歌曲中唱了什么？
（二）感知音級
1、傾聽歌曲第二遍，同時欣賞多媒體MTV。
“這首歌曲當(dāng)中還藏著幾個好朋友，我們大家再來聽一聽、看一看。”
2、這幾個好朋友是誰呀？（1dol、2re、3mi、4fa、5sol、6la、7si）
3、教師范唱7個音級，鋼琴單音伴奏，幼兒傾聽。
4、觀察音級排列圖示。
這7個音是按照什么順序排隊的？（從低到高）
5、幼兒聽琴聲、看圖示、試唱音級。（集體——個別）
（三）聽音游戲
1、教師介紹游戲規(guī)則。
2、幼兒游戲，教師隨機(jī)指導(dǎo)。（游戲進(jìn)行三次，參與人數(shù)依次為3、5、7，）
二、理解歌詞、創(chuàng)編表演。
（一）傾聽、理解、創(chuàng)編。
1、分句傾聽，嘗試創(chuàng)編。
“下面我們再來聽聽這首好聽的歌，這7個小伙伴是怎么介紹自己的？”
（1）dol是一只小鹿。
（2）re是金色陽光。
（3）mi是稱呼我自己。
（4）fa是奔向遠(yuǎn)方。
（5）sol是穿針引線。
（6）la是緊緊跟著sol。
（7）si是茶點(diǎn)和面包，
（8）它把我們又帶到dol。
2、幼兒集體練習(xí)創(chuàng)編的動作，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
（二）傾聽表演。
1、集體表演，教師參與。“剛才小朋友們編了那么多動作，現(xiàn)在我們一邊聽一遍來表演吧！”
2、兩兩表演，教師指導(dǎo)。“請你們找個伙伴表演吧！”
3、邀請客人老師一起表演。
