準(zhǔn)媽媽們焦慮于孕期的各種困惑是常見的事情。譬如，單就是做不做胎教、怎么做胎教、胎教有沒有好處等等足以使眾多準(zhǔn)媽媽們糾結(jié)不已，有些準(zhǔn)備生二胎的母親也是對(duì)此一籌莫展。
胎教并不是什么新概念了，打開電腦或手機(jī)，關(guān)于胎教的網(wǎng)站和宣傳簡(jiǎn)直是鋪天蓋地、真假難辨、莫衷一是。據(jù)說(shuō)中國(guó)古代西周時(shí)期就有胎教的記載，黃帝內(nèi)經(jīng)里記載了些關(guān)于孕期保健和養(yǎng)胎、護(hù)胎的知識(shí)。
問(wèn)題是，當(dāng)下的早教風(fēng)潮催生了很多母親們的焦慮和內(nèi)心的急、急、急，總是擔(dān)心別讓孩子輸在胎兒期，別人都在做，我也得跟進(jìn)來(lái)折騰一番，很多母親并不明白，所謂的胎教哪些是該做的，哪些是不該做的。
胎教有廣義和狹義之分，廣義上大概指孕婦為了促進(jìn)胎兒健康發(fā)育成長(zhǎng)，在孕期對(duì)個(gè)人的精神、飲食、環(huán)境、勞逸等各方面采取的保健措施，從此定義而言，圍繞上述關(guān)鍵點(diǎn)做好孕期保健是科學(xué)的和值得宣傳推廣的做法，很多醫(yī)院婦產(chǎn)科開展的孕婦學(xué)校指導(dǎo)均屬此類。
狹義的胎教則是頗有爭(zhēng)議的話題，主要指孕婦通過(guò)聽音樂、撫觸、對(duì)話、拍打、光照、腹部視聽刺激、將耳機(jī)放在孕婦腹部播放樂曲、腹部運(yùn)動(dòng)、情緒刺激等與胎兒互動(dòng)的一系列做法，所以也叫直接胎教法。
據(jù)稱其依據(jù)是，胎兒從第5周開始即有較復(fù)雜的生理反射反應(yīng)；10周時(shí)已形成感覺、觸覺功能；17周左右開始對(duì)聲音有反應(yīng)；30周時(shí)有聽覺、味覺、嗅覺功能，能聽到媽媽的心跳和外界的聲音等。
于是有觀點(diǎn)提出，對(duì)這個(gè)階段的胎兒進(jìn)行教育，是重要的時(shí)刻，并稱這種胎教“可使胎兒大腦神經(jīng)細(xì)胞不斷增殖，神經(jīng)系統(tǒng)和各個(gè)器官的功能得到合理的開發(fā)和訓(xùn)練，以最大限度地發(fā)掘胎兒的智力潛能，可以生出天才寶寶，達(dá)到提高人類素質(zhì)的目的，錯(cuò)過(guò)胎教的時(shí)機(jī)將成為畢生的遺憾”云云，這些說(shuō)法是無(wú)稽之談和不靠譜得很，因?yàn)檫@類物理性刺激等同于對(duì)胎兒的“噪音干擾”。
世界衛(wèi)生組織（WHO）早就指出，噪音污染是對(duì)人健康最緊迫的威脅之一，僅次于空氣污染，而且會(huì)帶來(lái)相關(guān)健康問(wèn)題。
我的觀點(diǎn)
我覺得，上述狹義的胎教說(shuō)法真的是缺乏科學(xué)循證依據(jù)和不靠譜的，至少不甚符合胎兒在宮內(nèi)的自然發(fā)育規(guī)律。胎兒生長(zhǎng)發(fā)育的好壞，是由諸多復(fù)雜因素協(xié)同作用而決定的，并非是這些狹義的刺激所能左右的，不當(dāng)?shù)奈锢泶碳せ蛟S會(huì)適得其反。
從生態(tài)規(guī)律來(lái)說(shuō)，孕后三個(gè)月起胎兒的器官和體重快速發(fā)育，更重要的是通過(guò)母親的營(yíng)養(yǎng)使得胎兒細(xì)胞與器官迅速增量，尤其是腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育最為迅速，為出生后繼續(xù)存活和發(fā)展奠定生物學(xué)基礎(chǔ)。
孕后三個(gè)月是胎兒的關(guān)鍵期，此前的不良刺激特別容易導(dǎo)致流產(chǎn)，或是胎兒畸形發(fā)育。早產(chǎn)大多發(fā)生在胎兒五個(gè)月以后，早產(chǎn)必然是低體重，所以稱早產(chǎn)兒是高危兒，需要依靠復(fù)雜的醫(yī)學(xué)監(jiān)護(hù)方能存活下來(lái)，但其生命質(zhì)量會(huì)打折扣，早產(chǎn)兒出生后的發(fā)展總會(huì)遇到許多麻煩，如有些多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)障礙、孤獨(dú)癥、肥胖癥、過(guò)敏癥、智力落后、發(fā)育遲緩等兒童就是來(lái)自于早產(chǎn)兒。
早產(chǎn)兒初期相當(dāng)于在母胎內(nèi)的延續(xù)；最近權(quán)威研究提出，早產(chǎn)兒在安靜的新生兒重癥監(jiān)護(hù)室（NICU）度過(guò)更有利于嬰兒的健康；研究發(fā)現(xiàn)，在NICU內(nèi)減少談話、消除聲音、燈光調(diào)暗的時(shí)間里，早產(chǎn)嬰兒的心率更強(qiáng)、更健康。
須知，胎內(nèi)環(huán)境是供胎兒迅速發(fā)育的場(chǎng)所，胎兒的使命就是安睡于母胎里，靜候出生后接受生存和發(fā)展的挑戰(zhàn)。宮內(nèi)胎兒的環(huán)境是相對(duì)封閉的，超聲掃描發(fā)現(xiàn)，胎兒在宮內(nèi)幾乎是處于睡眠狀態(tài)，壓根沒有自主的認(rèn)知能力，因此也無(wú)法接受什么胎兒教育的，一些刺激引發(fā)的胎兒反應(yīng)，實(shí)際上是一種條件反射，而不能說(shuō)明其他任何意義，更不是促使胎兒“早慧”的反映。
我們知道，大腦的發(fā)育需要耗掉大量的營(yíng)養(yǎng)和能量，所以胎兒宮內(nèi)安睡的目的在于，使大腦這個(gè)重要器官快速增量發(fā)展，只有在安寧狀態(tài)下，腦和神經(jīng)系統(tǒng)才會(huì)得到快速發(fā)展。這種現(xiàn)象我們也可從新生兒和嬰兒身上觀察到，他們除了吃喝拉撒，大部分時(shí)間都是在呼呼大睡，意在通過(guò)睡眠來(lái)促進(jìn)生理的發(fā)育。
科學(xué)證明，睡眠對(duì)兒童早期腦發(fā)育尤為重要，它是一種“能量轉(zhuǎn)換形式”的使然，意即足夠的睡眠與安寧所儲(chǔ)備的能量，最后轉(zhuǎn)化為認(rèn)知和學(xué)習(xí)的能量；從生命周期不難看出，兒童青少年的睡眠時(shí)間就是長(zhǎng)于成年人和老年人，這是生態(tài)自然規(guī)律的使然。
因此，母孕期的各類物理刺激恐怕會(huì)干擾和擾亂到胎兒正常腦發(fā)育和感知覺的功能，可以說(shuō)，狹義的胎教都是在人為地干擾著胎兒在母體內(nèi)正常的生活與發(fā)育，過(guò)度物理刺激有可能導(dǎo)致胎兒腦神經(jīng)回路的異常發(fā)育，這方面已有研究所證實(shí)。
小編說(shuō)
我相信很多著名的學(xué)者、科學(xué)家、企業(yè)家、成功人士等并不是什么“胎教”的產(chǎn)物。
說(shuō)起來(lái)，我門下很多優(yōu)秀的研究生、博士生并沒有接受過(guò)什么胎教和早教，有的恰恰是“野蠻自由放養(yǎng)”而來(lái)的孩子；我自己也是“野蠻生長(zhǎng)”而來(lái)的人，依稀記得幼時(shí)母親給我們自由閱讀很多兒童讀物和小說(shuō)，還有就是無(wú)可替代的母愛，這些后天的給養(yǎng)恰恰成就了我現(xiàn)在的人生。
尊重生命的自然規(guī)律，按著孩子的自然生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律去養(yǎng)育，維護(hù)好原生態(tài)家庭的生態(tài)環(huán)境，孩子的未來(lái)就會(huì)給你帶來(lái)驚喜和好的回報(bào)。
正確的胎教應(yīng)該是母孕期保持良好的心態(tài)、避免養(yǎng)育焦慮、起居生活規(guī)律、充足的睡眠、恰當(dāng)?shù)膭谧髋c運(yùn)動(dòng)、適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)、遠(yuǎn)離煙酒和有毒有害物質(zhì)已足矣。勿過(guò)分解讀和盲從網(wǎng)上的各種胎教訊息，使自己陷于糾結(jié)和焦慮中。
