說(shuō)話，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，太重要了。

每一個(gè)孩子都是從咿咿呀呀，到后來(lái)的伶牙俐齒。

生活中，我們常常發(fā)現(xiàn)，同齡的孩子，有的小嘴巴巴的，說(shuō)得很好，有的孩子卻吐字不清，不喜歡說(shuō)話。

我們不能排除有些孩子存在語(yǔ)言發(fā)育障礙。孩子出現(xiàn)結(jié)巴，吐字發(fā)音與同齡人相比較為含糊不清，交流意識(shí)差，不愿說(shuō)話，時(shí)常無(wú)法表達(dá)自己的想法等等這樣一些問(wèn)題時(shí)，是需要就醫(yī)診治的。

不過(guò)，對(duì)于很多孩子來(lái)說(shuō)，說(shuō)話晚，除了孩子自身特點(diǎn)，還跟大人有關(guān)系。你跟孩子說(shuō)話說(shuō)得少，他說(shuō)話就很有可能晚。

說(shuō)起，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力，無(wú)非就是，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，給適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言刺激。

語(yǔ)言刺激不僅對(duì)孩子的語(yǔ)言能力發(fā)育有好處，還對(duì)大腦發(fā)育有益。

父母平時(shí)和孩子多說(shuō)話，是最直接的語(yǔ)言刺激。在孩子很小的時(shí)候，就要經(jīng)常告訴孩子，生活中的事物。比如，看到小貓，就跟孩子說(shuō)“小貓”，給孩子穿襪子的時(shí)候，告訴孩子“襪子”，指著爸爸，告訴孩子這是“爸爸”……

經(jīng)常帶孩子去接觸一些新的事物，不斷地告訴孩子這是什么，那是什么。

隨著孩子接觸的語(yǔ)言和事物多了，父母可以時(shí)常跟孩子交流，講故事，經(jīng)常問(wèn)孩子一些問(wèn)題，讓他們回答，鼓勵(lì)他們主動(dòng)表達(dá)自己的想法。

當(dāng)孩子要跟你交流的時(shí)候，你要積極回應(yīng)。即便有的時(shí)候，他們看起來(lái)像在“一本正經(jīng)地胡說(shuō)八道”，你也要認(rèn)真地跟他說(shuō)話。

當(dāng)然，你跟孩子說(shuō)話的時(shí)候，語(yǔ)言要簡(jiǎn)單具體，不要有一些抽象或脫離生活的詞匯和句子。

很多家庭有這樣的情況。孩子的一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)狀態(tài)，父母就立刻明白孩子想干嘛，就沒(méi)等孩子說(shuō)話，就去執(zhí)行了。其實(shí)，這樣不太好。應(yīng)該讓孩子把需求說(shuō)出來(lái)，然后再幫他。否則，孩子就失去了語(yǔ)言能力培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

有的父母為了節(jié)省時(shí)間，給孩子放視頻的方式讓他自己學(xué)。這種方式對(duì)于兒童語(yǔ)言能力的促進(jìn)作用是非常小的。父母還是應(yīng)該花些時(shí)間，跟孩子交流。

說(shuō)了這么多，小編就是希望大家，多跟孩子交流，讓他多聽(tīng)，多說(shuō)，語(yǔ)言就鍛煉出來(lái)了。