某天，帶娃們在樓下散步，聽到幾個媽媽的討論。
a：她家寶寶說話好利索，這么小就會講這么多話，真好！
b：我家的只會叫奶奶，爸爸媽媽都很少叫，更別提其他了。
c：她家的比我家的還小2個月！我家的現(xiàn)在連一句完整的句子都不會講。
……
聽到這里，感受到了媽媽們滿滿的抱怨，我真是忍不住想要去為寶寶們平個反。
在擔(dān)憂寶寶發(fā)育慢時，先來了解，寶寶語言水平是怎么發(fā)展的。
劃重點
◆ 語言發(fā)育比較好的寶寶，可能八九個月只會發(fā)單音，稍微晚一點已經(jīng)能發(fā)雙音。
◆ 其他寶寶，發(fā)單音的詞可能是一歲或者是一歲多，甚至有的寶寶要到兩歲多才學(xué)講話。
◆ 正常情況下，大概在十個月到一歲兩三個月這個范圍之內(nèi)，大部分寶寶能講單音，之后再發(fā)展成雙音，之后再整句話說出來。
說話是這么循序漸進(jìn)的，但是每個寶寶都有個體差異，語言發(fā)育也同樣如此。一般說話推遲時間在6個月以內(nèi)的，都不必太擔(dān)心。
那么，為什么你家寶寶就是比同齡寶寶說話晚呢？
這就需要爸媽注意了，寶寶說話晚，也許是家長的一些錯誤教育方式導(dǎo)致的。比如以下的這些做法，就會導(dǎo)致寶寶說話晚！
1、對寶寶有求必應(yīng)，缺乏鍛煉說話的機會
一家人圍著一個寶寶轉(zhuǎn)，ta的一舉一動，一個小眼神，一個小動作，媽媽就能心領(lǐng)神會，然后幫ta做好。
比如，當(dāng)ta指著水杯要喝水，還未開口，你就把水杯送到了ta的嘴邊，這不就是阻止了寶寶練習(xí)說話的機會嗎？
久而久之，ta不僅懶得說，更得不到鍛煉，說話自然就要比別的寶寶慢了。
試試這樣做：關(guān)鍵時刻才替ta說話，讓ta自己多表達(dá)。
當(dāng)ta表達(dá)不清，又或者用手比劃的時候，幫著引導(dǎo)ta說出自己的需求。
錯誤示范：“拿什么？汽車嗎？你要說出來‘我要小汽車’。”（語氣太強硬，寶寶怕怕）
正確示范：“寶寶是想要媽媽幫你拿小汽車還是小皮球呢？”（這是一個溫柔懂得交流的媽媽）
教寶寶學(xué)說話時，一定要多做示范，多說，這樣ta才能多模仿，平時還可以用一些實物、、動作、表情等來引導(dǎo)寶寶說話。
2、生怕“說錯話”，果斷糾正發(fā)音
每個孩子都要經(jīng)歷一段發(fā)音不準(zhǔn)、口齒不清的時候。
比如，“公園”說成“東園”，“哥哥”說成“的的”……
有的父母擔(dān)心這樣說話會影響將來對語言的把控，形成一種習(xí)慣。于是只要逮著機會，就糾正發(fā)音，害怕孩子“說錯話”。
老被打斷被糾正，長此以往，寶寶自然就不愿意說了。
試試這樣做：平時說話慢一些，讓寶寶聽清了就能說準(zhǔn)了。
家長首先要知道，這個階段就是要鼓勵寶寶多說話，“想說”比“說得好”要更重要。
比如，寶寶想要說“自己”時，去動物園看到“兔子”時。
錯誤示范：“不是寄幾，是‘自己’！跟媽媽說一遍‘自己’！”“這是‘兔子’不是‘褲子’！”
正確示范：“寶貝自己想要什么呢？”“哦，那是兔子，寶貝看到兔子了，是嗎？”
3、缺乏耐心交流，語氣太嚴(yán)肅
有的爸爸媽媽比較缺乏耐心，對屢次教過的發(fā)音、句子，寶寶依舊學(xué)不會時，可能會控制不住自己發(fā)火。這就會導(dǎo)致孩子害怕跟你交流，不僅對語言發(fā)育有消極影響，還會對性格產(chǎn)生影響。
另外，缺乏交流也是導(dǎo)致說話晚的原因之一。如果是4個老人帶孩子的話，語言環(huán)境本就比較雜；再加上老人跟孩子交流本就比較少，父母下班回家再不跟孩子交流的話，ta更是缺少了學(xué)習(xí)和模仿的機會。
試試這樣做：適當(dāng)做個“話嘮媽媽”，多跟寶寶交流。
有研究顯示，寶寶在嬰兒時期，家長越是“話癆”，孩子就越聰明。
平時無論是走在街上，又或者是在陪寶寶玩耍時，多跟ta說說話，給ta描繪一下身邊的事物，這樣對學(xué)說話很有幫助。
錯誤示范：“找你媽去！”
正確示范：“媽媽在做家務(wù)”“爸爸在看報紙”“今天天氣真好啊！太陽公公在微笑！”“寶寶今天真乖，吃得真多啊！”
4、交流方式錯誤，讓寶寶無法理解
每個寶寶也都會有說疊詞的一段時間，這可是最萌的一個階段。
比如：飯飯、手手、覺覺……
但是，有的父母擔(dān)心，老跟寶寶說疊詞，會影響ta將來的正常表達(dá)，于是在ta還小的時候就開始用大人的語言來交流。
來看一個句子的表達(dá)：A“寶寶乖，我們洗手，然后吃飯”；B“寶寶乖乖，我們洗完手手，就吃飯飯”。對于學(xué)說話的寶寶，哪個句子更容易理解一些呢？
在學(xué)說話階段，長期用大人的語氣和句式來跟寶寶說話，這樣的句子沒有動作，沒有表情，而且顯得非常生硬，寶寶不僅聽得難受，理解起來困難，學(xué)起來也難。
試試這樣做：了解孩子的語言發(fā)育特點，說他們聽得懂的話。
寶寶學(xué)說話就是從無意義的單音節(jié)，如a、n、m、b；過渡到疊音詞，如“麻~麻~”“粑~粑~”“狗狗”，再到后來說一些簡單的物品名，說一些有意的詞如“喝奶”“好吃”“好玩”，最后才會逐漸說一下有意義的長句子。
疊詞具有減輕語言壓力的作用，還能表達(dá)一種親昵、愛萌的感情，更重要的是疊詞的出現(xiàn)本身就符合嬰幼兒語言發(fā)展的規(guī)律。所以，在學(xué)說話階段說疊詞，影響不大。
父母們平時要做的是，跟寶寶說話時，盡量放慢語速，不僅是讓ta能聽清你的發(fā)音，還讓ta能聽懂你的意思，這樣ta就能在自己的腦海里建立起詞與意的關(guān)系。
除了以上的四個原因外，寶寶發(fā)音不準(zhǔn)，還可能是舌系帶比較短，比較緊，影響了發(fā)音；如果寶寶太遲都不會說話，還要注意檢查下他的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育是否有異常。
