幼兒園小班《認識三角形》數學教案這是優(yōu)秀的小班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標：

1、引導幼兒在探索操作活動中，初步感知三角形，知道其名稱和形狀特征，認識三角形的多樣性;

2、能不受其他圖形干擾找出三角形 ;

3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，發(fā)展思維的靈活性。

活動準備：

教具：

1、各種不同的三角形;數字卡;

2、星星、正方形、菱形各1。

學具：

1、3條長度不同的紙條(幼兒每人一套);

2、各種圖形：圓形、正方形、長方形、三角形若干;

3、圖形拼圖;

4、膠墊人手一塊

活動過程：

一、探索操作：

1、請幼兒拿3條不同長度的紙條拼擺圖形。幼兒探索活動，教師指導。

2、幼兒展示自己的圖形，教師集體說說，擺了什么樣的圖形，用了幾條紙條，有幾個角;

二、認識三角形的特征

1、"小朋友真棒!現在我們請出今天的圖形客人。"出示三角形引導幼兒數數三角形的角與邊各有多少?(教案出自：快思教案網)(教師根據幼兒數出的角、邊，在三角形上標上數字)2、出示星星、正方形、菱形、讓幼兒分辨它們是否三角形?

2、出示各種圖形，讓幼兒把三角形歸類放到一邊。(二次操作，鞏固對三角形特征的認識)

3、操作：幼兒人手一圖形拼畫，請幼兒找出畫中的三角形，涂色。

4、向爸爸媽媽展示自己的畫。

三、活動結束。

教學反思

我上這節(jié)數學課，就是讓孩子們認識三角形，難點就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學過程中，我將許多長短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數3 根小棍拼做三角形(可以找一樣長的小棍，也可以找不一樣長的)。通過讓他們動手操作，讓孩子們進一步認識到了1、三角形有三個角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長，三個角可以不一樣大。