又到了九月份開(kāi)學(xué)季
新學(xué)期繼續(xù)分享好書(shū)給同學(xué)們
讓開(kāi)學(xué)季躁起來(lái)！
本期，小編分享“勇氣”書(shū)單
正能量滿滿
讓患有假期綜合癥的你
原地滿血復(fù)活！
1
《哈佛凌晨四點(diǎn)半》
作者：韋秀英
“凌晨4點(diǎn)多的哈佛大學(xué)圖書(shū)館里，燈火通明，座無(wú)虛席”
《哈佛凌晨4點(diǎn)半》從哈佛所具備的精神和氣質(zhì)出發(fā)，解密哈佛校園里的學(xué)生的生活軌跡。哈佛校園從培養(yǎng)青少年的品質(zhì)切入，從理想志向、習(xí)慣、性格、情商等方面引導(dǎo)青少年從平凡走向卓越！
作者說(shuō)：哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽(tīng)到說(shuō)話的聲音，每個(gè)學(xué)生端著比薩可樂(lè)坐下后，往往邊吃邊看書(shū)或是邊做筆記。很少見(jiàn)到哪個(gè)學(xué)生光吃不讀，或者邊吃邊閑聊。
哈佛的醫(yī)院，同樣的寧?kù)o，不管有多少在候診的人也無(wú)一人說(shuō)話，無(wú)一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書(shū)館的延伸。
哈佛校園里，不見(jiàn)華服，不見(jiàn)化妝，更不見(jiàn)晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅(jiān)實(shí)地寫(xiě)下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個(gè)證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明。
這也許就是，優(yōu)秀的人，永遠(yuǎn)更加努力的表現(xiàn)吧。
2
《阿甘正傳》
作者：溫斯頓·葛魯姆
常人眼中的弱智和白癡，卻憑借異人的天賦獲得一系列成功。
阿甘就是這樣一個(gè)人。該書(shū)的主角傻子阿甘，卻先后成為大學(xué)美式足球明星、越戰(zhàn)英雄、世界級(jí)乒乓球運(yùn)動(dòng)員、摔跤選手、國(guó)際象棋大師和商業(yè)大亨。很多人認(rèn)為這本書(shū)看似荒誕不經(jīng)，揭露了美國(guó)歷史與社會(huì)的縮影。
而我卻認(rèn)為，阿甘身上的執(zhí)著難能可貴。阿甘從智商只有75分而進(jìn)不了學(xué)校，直至上學(xué)，到橄欖健將，到戰(zhàn)斗英雄，到捕蝦船長(zhǎng)，到跑遍美國(guó)……阿甘把自己僅有的智慧、信念、勇氣集中在一起，他拋棄了所有的雜念，憑著直覺(jué)在路上不停地跑，最后以誠(chéng)實(shí)、守信、勇敢和真誠(chéng)，跑出了人生中屬于自己的輝煌。
3
《喚醒心中的巨人》
作者：安東尼·羅賓
我們每個(gè)人的體內(nèi)都潛藏著這種“炸藥”——你內(nèi)心無(wú)窮的創(chuàng)造力，數(shù)個(gè)世紀(jì)以來(lái)，其威力讓那些善用它的人步入成功，也使那些企圖濫用它的人走向毀滅。
你必須通過(guò)勇氣，克服你的缺點(diǎn)和障礙，找到你的威力并加以利用。書(shū)中提供了一個(gè)基礎(chǔ)的循序漸進(jìn)的課程組成一個(gè)控制情緒和財(cái)政困難并獲得巨人般燦爛生活的程序，用來(lái)幫助你發(fā)現(xiàn)你的真實(shí)目的，激發(fā)你控制命運(yùn)的能力。
世上之所以有成功與失敗之分，關(guān)鍵在于，前者能發(fā)現(xiàn)并善用自己的這種內(nèi)在威力，而后者未能發(fā)現(xiàn)或善加利用。愿每位讀者重新認(rèn)識(shí)自己的力量，發(fā)揮出那些潛藏的天資。
4
《老人與海》
作者：海明威
人可以被毀滅，但不能被打敗。
本書(shū)介紹了一個(gè)漁夫的故事。古巴的老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下，忠于獨(dú)自釣上了一條大馬林魚(yú)，但是這魚(yú)實(shí)在大，把他的小船在海上拖了三天才精疲力盡，最后他終于殺死了，然后把他綁在小船的一邊。在歸程中，一再遭遇襲擊……
這個(gè)簡(jiǎn)單故事，卻象征性地表達(dá)了一個(gè)具有普遍意義的主題：一個(gè)人應(yīng)該如何對(duì)待挑戰(zhàn)、挫折乃至失敗。它塑造了文學(xué)史上最典型的硬漢形象，歌頌了勇氣、頌揚(yáng)了雖敗猶榮的斗爭(zhēng)精神。新的學(xué)期，我們需要這樣的戰(zhàn)斗精神，打響開(kāi)學(xué)第一炮！
5
《人生的枷鎖》
作者：（英）毛姆
將來(lái)會(huì)怎么樣，我根本不會(huì)考慮。要是成天想著今天，愁著明天，生活還有什么意思呢？就是事情糟到無(wú)可再糟的地步，我想總還是有路可走的。
小說(shuō)主人公菲利普·凱里自幼父母雙亡，不幸又先天殘疾，在冷漠而陌生的環(huán)境中度過(guò)了童年，性格因此孤僻而敏感。在寄宿學(xué)校度過(guò)的歲月讓他飽受了不合理的學(xué)校制度的摧殘，而當(dāng)他走入社會(huì)后，又在愛(ài)情上經(jīng)歷了傷痛。在坎坷的人生道路上，他每跨一步，都要付出艱辛的掙扎，但思想和個(gè)性都獨(dú)立不羈的凱里，一直努力掙脫宗教和小市民意識(shí)這兩條禁錮自己精神的桎梏，力圖在混沌紛擾的生活漩流中，尋求人生的真諦。
他不懂得在人生的旅途上，非得越過(guò)一大片干旱貧瘠、地形險(xiǎn)惡的荒野，才能跨入活生生的現(xiàn)實(shí)世界。所謂“青春多幸福”的說(shuō)法，不過(guò)是一種幻覺(jué)，是青春已逝的人們的一種幻覺(jué)。
ending
激情，這是鼓滿船帆的風(fēng)。
風(fēng)有時(shí)會(huì)把船帆吹斷，
但沒(méi)有風(fēng)，帆船就不能航行。
開(kāi)學(xué)季，
逐夢(mèng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！
