幼兒園小班教案《時裝表演》含反思適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒利用各種廢舊材料為衣物變樣，制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣，豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力，體驗動手操作的樂趣。

活動目標

1．豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

2、利用各種廢舊材料為衣物變樣，制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣。

3、體驗動手操作的樂趣。

4、學習色彩搭配。

5、培養(yǎng)良好的美感及正確的著裝。

6、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行時裝表演活動。

教學重點、難點

1、幼兒了解服裝的款式、質(zhì)地

2、學習正確得搭配衣物，培養(yǎng)良好的審美觀

3、學會廢舊物品再利用

活動準備

物質(zhì)準備和環(huán)境準備：

(1)區(qū)角一：“嬌嬌小姐”布衣柜（芭比娃娃、衣服）、

（2）區(qū)角二：舊衣物變變屋（廢舊衣物）

（3）區(qū)角三：環(huán)保衛(wèi)士創(chuàng)作屋（購買衣服的手提袋、鞋盒子等）

（4）區(qū)角四：亮亮色印染坊（制作可涂色衣服作業(yè)紙）

（5）區(qū)角五：粗心大嬸的儲貨間

經(jīng)驗準備：

(1)讓幼兒了解自己的衣服質(zhì)地、款式。

（2）學會正確穿衣、搭配衣服；

（3）掌握涂色、繪畫的簡單技巧

活動過程

一、激趣導(dǎo)入

1、激發(fā)興趣走線的方式展示自己的服裝.

2、幼兒團討:“介紹自己的衣服”自由參觀，觀察了解服裝，并互相交流。（教師引導(dǎo)幼兒重點介紹服裝都有哪些款式?(1)服裝是什么質(zhì)地的? (3)服裝上的圖案怎樣?）

二、上課活動

3、讓幼兒觀看制作、加工衣服的視頻資料或圖片資料。

4、開發(fā)智力，解決問題的能力：

（1）在觀看完圖片后突然有印染坊老板、服裝設(shè)計師、小兔子服裝店的老板、嬌嬌小姐、環(huán)保小衛(wèi)士、分別由教師扮演闖入教室，老師和小朋友們停止走線，教師有禮貌的問：“你好，小動物們，請問你們有什么事嗎？”

（2）小動物們分別拿出自己的需要讓小朋友見到的物品并回答：需加工顏色搭配和諧的布料、需將廢舊衣物再加工設(shè)計、需將貨品擺放整齊、嬌嬌小姐需選擇搭配合適的衣服參加不同場合的聚會、需用盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。

（3）這可真是難住了我們啊，怎么辦呢？請小朋友們快想想怎么來幫她們吧！請幾位小朋友談?wù)勛约旱目捶ǎ鶕?jù)情況教師示范廢舊衣物再加工的工作或盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。其他工作因為幼兒已經(jīng)具備了此項能力，可自己完成。也可適當減少

5、操作前的規(guī)則提示：提議一起動手幫助他們解決問題，但有要求：聽聽這些主人公的要求。小朋友們按規(guī)定（此規(guī)定建立在老師有意識的安排上）進區(qū)活動。

6．幼兒操作活動：

(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。

(2)引導(dǎo)幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選多種材料制作。

(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。

三、評價總結(jié)

1．請個別幼兒介紹自己的服裝．說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

3．幼兒進行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己制作的服裝。

活動延伸

在區(qū)角活動中，繼續(xù)讓感興趣的幼兒在美工區(qū)制作喜愛的服裝，并展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。

教學反思

通過本次教學活動的學習，培養(yǎng)了我班幼兒的自信心、觀察力、和大膽嘗試和探索的能力；廢舊物品的在次使用；并基本能說出各種衣服的質(zhì)地是什么。相對差一點的就是動手操作能力，以后還需多加練習、操作。

小百科：時裝，指款式新穎而富有時代感的服裝。時間性強，每隔一定時期流行一種款式。采用新的面料、輔料和工藝，對織物的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地、色彩、花型等要求也較高。講究裝飾、配套。在款式、造型、色彩、紋樣、綴飾等方面不斷變化創(chuàng)新、標新立異。