幼兒園科學(xué)教案《有趣的測量》

主題名稱：測量

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自然測量的方法感知物體的長短，并進(jìn)行記錄。（技能、認(rèn)知）

2、初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數(shù)據(jù)也不同，訓(xùn)練思維的相對(duì)性，能用較準(zhǔn)確的語言講述自己測量的情況。（技能）

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有測量的基本方法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、場地：四人坐一張大長方桌。

2、各種自然測量的工具（鉛筆、積木、彩帶、水彩筆、冰棍棒、吸管等），每組一套。

3、記錄紙（四分之一大的A4紙）、記號(hào)筆,在黑板上畫好大的記錄表。

4、直尺、卷尺、皮尺等。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解測量的方法（首尾相接）

難點(diǎn)：掌握測量工具不同測量的結(jié)果是不同的。

活動(dòng)過程：

一、開始部分：

情景游戲，導(dǎo)入活動(dòng)。

1、教師創(chuàng)設(shè)情景：“幼兒園運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，咱們班誰跳得最遠(yuǎn)？”

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒從起點(diǎn)線進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)，引出比較方法——測量。

3、討論：你想用什么辦法量？怎樣量？

4、小結(jié)：測量時(shí)，使用的工具一頭要和起點(diǎn)對(duì)齊，然后測下一段時(shí)，工具的一頭和上次的尾要緊接住，就是首尾相接，這樣才能測得比較準(zhǔn)確些。

二、基本部分：

（一）幼兒操作，學(xué)習(xí)測量的方法。

（重點(diǎn)，通過操作、探究、發(fā)現(xiàn)來學(xué)習(xí)測量方法，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種方法進(jìn)行探索，如目測，工具測量、腳步測量、借助一定物體如鉛筆、書進(jìn)行測量）

1、教師：“請(qǐng)你量一量桌子的邊有多長？你想選擇哪種工具？為什么？”

2、幼兒選擇測量工具并操作：測量桌子的長邊和短邊。（可以選擇教師提供的工具也可以用自身進(jìn)行測量）

3、幼兒交流測量結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)鞏固進(jìn)行測量的正確方法。

（二）更換測量工具，記錄測量結(jié)果。

（難點(diǎn)，討論法能將幼兒的問題拋出來，通過大家交流來感知測量工具不同，結(jié)果也不同。盡量讓幼兒去總結(jié)，教師根據(jù)幼兒的情況去補(bǔ)充）

1、介紹記錄表格：“我們先來看看這張記錄單？記錄表上前面的格子告訴我們什么，后面的格子又記錄什么呢？（幼兒講述：一個(gè)是畫選用的工具、一個(gè)是記錄數(shù)據(jù)）

2、幼兒進(jìn)行測量活動(dòng)。教師引導(dǎo)：“選擇一件自己喜歡的家具，用不同的工具來量一量其中的一條邊。”

3、討論交流測量結(jié)果。

教師：誰來分享你的測量結(jié)果？

教師：我們用兩種不同的測量工具測同一張桌子，測出的結(jié)果是一樣的嗎？你能發(fā)現(xiàn)其中的什么秘密？

小結(jié)：測量同一樣物體時(shí)，測量工具越長，測量的次數(shù)越少，測量工具越短，測量的次數(shù)就越多。

（三）集體交流，了解生活中的測量。

（教師拋出有一問題引導(dǎo)幼兒課下繼續(xù)關(guān)注生活中的測量，將科學(xué)與生活密切聯(lián)系起來。）

1、引導(dǎo)提問：“生活中，你在哪里見過測量？人們會(huì)用什么工具來測量？”

2、觀看視頻，了解測量的工具——尺子。

三、結(jié)束部分：

小結(jié)：在生活中我們常常用測量的方法了解物體的長短、高矮、距離等，不管用什么樣的測量工具，都要方法正確，才能量準(zhǔn)確。

延伸活動(dòng)：在益智區(qū)投放多種工具（毛線、木棍、鉛筆、回形針等），以及記錄再次測了教室中物品的長短。