幼兒園期末測評方案

一、指導(dǎo)思想：

為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，提高我園教育水平，促進每一個幼兒的發(fā)展，同時全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和班級的教學(xué)情況，我園將開展本學(xué)期幼兒測評工作。

二、測評對象：

幼兒園全體幼兒

三、測評時間：

20XX年XX月XX日(大班組)

20XX年XX月XX日(中班組)

20XX年XX月XX日(小班組)

四、測評小組：

組長：

副組長：

成員：

五、具體安排：

1、測評教師根據(jù)幼兒園測評標(biāo)準(zhǔn)對每位幼兒進行全面測評，形成幼兒發(fā)展評估小結(jié)。

2、由園長和教師組成測評小組，對每個班幼兒全面測評。本次測評內(nèi)容以操作、技能、問答等方式對幼兒進行五大領(lǐng)域的綜合測評，分小、中、大班三個級組進行。依據(jù)幼兒具體情況、年級段教材的內(nèi)容進行。

3、每天測評一個班,順序是：大班組、中班組、小班組。

4、測評說明：

(1)幼兒發(fā)展評估是每學(xué)期的常規(guī)工作，希望每位教師能夠認(rèn)真做好評估工作，對評估結(jié)果進行分析,為下學(xué)期開展教學(xué)工作提供依據(jù)。

(2)測評小組要采用客觀公正的態(tài)度，嚴(yán)格、細(xì)致地進行測評,給孩子一個寬松的環(huán)境, 全面分析幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，給班級的發(fā)展情況有一個正確的評價。

(3) 幼兒發(fā)展?fàn)顩r評價過程采用自然觀察、情景觀察、談話、作品分析、問答測試等方式，全面考察各年齡段幼兒的發(fā)展情況，以更好地為幼兒教育、幼兒發(fā)展服務(wù)。

(4)測評內(nèi)容從開學(xué)初的教學(xué)目標(biāo)中隨機抽取決定。

六、測評內(nèi)容：

1.本學(xué)期所授整合課程。

2.各領(lǐng)域的綜合知識考察。

(1)語言領(lǐng)域：傾聽與表達(dá)能力

(2)健康領(lǐng)域：身心健康生活習(xí)慣與生活能力

(3)社會領(lǐng)域：人際交往能力、基本的行為規(guī)范

(4)科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)探究、數(shù)學(xué)認(rèn)知

(5) 藝術(shù)領(lǐng)域：欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造

七、測評方式：

1.各班教師首先在本班開展集體學(xué)期知識匯報展示。

2、測評人員將依據(jù)教材及班級目標(biāo)對各班采取不同形式的提問。