幼兒園中班科學教案《神奇的光》反思

活動目標：

1、讓幼兒初步接觸光的穿透現(xiàn)象(僅限手電筒的光)，知道光穿過不同的物質(zhì)會產(chǎn)生變化。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

3、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

6、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

7、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

活動準備：

手電筒，布，毛巾，鏡子，皺紙，手工紙，厚紙板，塑料杯碗，玻璃片、不銹鋼杯，瓶，水彩顏料，棉簽，小盆，筐。

活動過程：

一、設置情景，提出問題

帶幼兒進入比較昏暗的活動室，悄悄將手電筒的光照在白屏幕上：你們看，這是什么呀?你看到了什么?(光)

二、觀察嘗試，操作感知

1、教師操作，幼兒觀察光影：

①.你看見了什么?

②.教師用厚紙把光遮住：我是不是把手電筒關掉了?光到哪里去了?(光被遮住了，光穿不過去。)

③.提出問題：是不是所有的東西遮住光，光都穿不過去?

2、幼兒操作：這里有很多不同的東西，小朋友用手電筒試一試看光能不能穿過去。

①.幼兒操作,鼓勵幼兒嘗試不同的物質(zhì)。

②. 幼兒發(fā)表意見并當場實驗(我發(fā)現(xiàn)光能穿過……光不能穿過……)

③.小結：有些東西光能穿過去，有些東西光穿不過去。

三、交流討論，發(fā)現(xiàn)不同

1、教師引導，激發(fā)幼兒回憶：剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情?

(“光變顏色了”，“光穿過去變淡了”……)

2、教師同幼兒共同檢驗。

3、提問：光穿過這些東西，照在白屏幕上的影子一樣嗎?

4、幼兒操作透光材料，在白板上實驗光影的變化。

5、小結：穿過不同的東西，光會變得不一樣。

四、游戲鞏固，加深印象

1、結合生活實踐提問：

①、你們見過彩色的燈嗎?(紅綠燈、舞臺燈……)

②、猜猜看它們是怎樣做出來的?(燈泡上蓋上有顏色的東西，燈就變顏色了……)

③、老師這里有一個彩燈，猜猜看這是怎么做出來的?

2、幼兒游戲：用棉簽沾上顏料，溶解在水中，晃動形成彩色的燈。

3、檢驗成果：你的燈會是什么顏色的?為什么?(用手電筒檢驗)

五、遷移活動

1、提問：你們覺得光怎么樣?為什么?

2、再次小結：有些東西光穿不過去，有些光又穿得過去，而且穿過去以后還會變顏色，真好玩。

3、提問：除了光穿過以后會變顏色，你們還發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情嗎?

(根據(jù)幼兒的回答遷移，引起下次再探索的興趣。)

活動反思：

材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動材料為載體，是活動步驟緊扣目標層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗證。本次活動采用了集體、小組和個別活動相結合的形式。幼兒帶著問題觀察、猜想、實驗，相互討論、交流、解決問題，不僅提高了幼兒學習的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發(fā)展了幼兒的多方面能力。