為了使幼兒更清楚地了解清明節(jié)的意義，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)按照“了解清明節(jié)”“古詩(shī)《清明》”“寒食節(jié)的食物”三個(gè)環(huán)節(jié)依次展開，意在讓幼兒了解清明節(jié)的意義、由來(lái)及風(fēng)俗習(xí)慣，受到濃郁的傳統(tǒng)文化的熏陶，并從中受到深刻的思想教育，更加珍惜今天的幸福生活。

#活動(dòng)目標(biāo)

1. 了解清明節(jié)的來(lái)歷和各種習(xí)俗，感受清明節(jié)氣氛與其他節(jié)日的不同。

2. 初步理解古詩(shī)《清明》的內(nèi)容，想象詩(shī)中描寫的景象。

3. 品嘗寒食節(jié)的不同食物，感受寒食節(jié)的意義。

#活動(dòng)準(zhǔn)備

1. 有關(guān)清明節(jié)歷史故事和歷史人物的資料。

2. 古詩(shī)《清明》的音頻。

3. 展現(xiàn)古詩(shī)《清明》場(chǎng)景的圖片一張。

4. 安排廚師預(yù)先煮好寒食：雞蛋、青團(tuán)、寒食粥、清明果等。

#活動(dòng)地點(diǎn)

各班級(jí)活動(dòng)室內(nèi)。

#活動(dòng)時(shí)間

清明節(jié)放假前一天。

#活動(dòng)流程

1. 我眼中的清明節(jié)（8:50 ～ 9:20）

◎ 通過(guò)生動(dòng)的歷史故事和歷史人物，引導(dǎo)幼兒了解清明節(jié)的意義。

◎ 請(qǐng)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己眼中的清明節(jié)。

◎ 引導(dǎo)幼兒了解清明節(jié)與其他節(jié)日在氣氛上的不同。

2. 古詩(shī)《清明》（10:50 ～ 11:20）

◎ 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和想象。

◎ 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容，自由表達(dá)自己的理解。

◎ 播放古詩(shī)的音頻，引導(dǎo)幼兒感受古詩(shī)的意境美。

◎ 結(jié)合畫面內(nèi)容，講解古詩(shī)大意。

◎ 跟讀古詩(shī)，熟悉詩(shī)句，初步體會(huì)古詩(shī)所表達(dá)的情感。

3. 寒食節(jié)的食物（午餐時(shí)間）

◎ 簡(jiǎn)單介紹寒食節(jié)的來(lái)歷，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解寒食節(jié)的食物。

◎ 午餐時(shí)間，教師和幼兒一起品嘗預(yù)先備好的幾種寒食，感知其中的意義。

#活動(dòng)建議

1. 對(duì)于清明節(jié)的介紹，教師通常對(duì)清明節(jié)的習(xí)俗和特點(diǎn)了解較多，但對(duì)清明節(jié)人文主題的內(nèi)涵理解不夠，難以將文化內(nèi)涵轉(zhuǎn)化成教學(xué)內(nèi)容。建議開展本次活動(dòng)的教師多關(guān)注民族文化的發(fā)展方向，特別是傳統(tǒng)節(jié)日在新的歷史條件下的發(fā)展變化。

2. 大班幼兒已經(jīng)對(duì)清明節(jié)的習(xí)俗和意義有了基本的了解，所以教師可以把第一環(huán)節(jié)的活動(dòng)重點(diǎn)放在“相互交流”上，鼓勵(lì)幼兒暢所欲言，說(shuō)說(shuō)自己眼中的清明節(jié)。

3. 幼兒脾胃虛弱，寒食屬?zèng)鲂裕谄穱L寒食時(shí)，可以配以熱乎乎的濃湯與其他熱菜。飲用少許寒食，作為了解清明節(jié)的實(shí)踐即可。

4. 活動(dòng)結(jié)束后，教師可以以小作坊為背景裝飾美工區(qū)，請(qǐng)幼兒自由制作手工寒食。還可以投放毛線、一次性碗碟、雙面膠、竹片、油畫棒和安全美工剪刀等材料，為幼兒制作寒食小蒸籠提供操作材料。

5. 請(qǐng)家長(zhǎng)利用清明節(jié)假期時(shí)間，帶幼兒到戶外感受春天的氣息，了解春耕，感受春天的美好。