幼兒園幼小銜接教案《我想做個小學生》

活動目標：

1、鼓勵幼兒用完整的語言講述入小學前的擔憂，積累解決問題的經(jīng)驗。

2、激發(fā)愿意做個小學生的愿望。

活動準備：

1、幼兒已有參觀小學的經(jīng)歷。

2、ppt：離園倒計時；蘿拉的擔心；小學生解答錄像。

3、了解幼兒入學前的一些困惑。

活動過程：

一、活動導入

（圖片：離園倒計時）師：看，這是什么？

追問：離園倒計時記錄上記錄的數(shù)字代表什么意思？

回應：是呀，還有41天，我們大一班的小朋友就要背起書包上學堂，成為一名光榮的小學生了。

二、說說報名的小學

1、師：最近，我們小朋友都在忙著去小學報名的事情，誰來給我們介紹介紹，你去哪所小學報名了，你喜歡這所小學嗎？為什么？

歸納提升：是呀，你們報名的小學各不相同，有的是洛川學校、有的是華陰路小學、有的是……，并且，你們喜歡小學的理由也不一樣，有的是喜歡……、有的是喜歡……、有的是喜歡……，但是，不論你去了哪所小學，都能在那里學到更多的本領，讓自己變得更加聰明。

三、我的擔心

1、師：前幾天我接到了一個電話，是一個叫查理的小男孩打來的，說他們家有個小妹妹叫蘿拉，蘿拉呀和你們差不多大，可她卻不愿意去上學，你們猜猜看，這是為什么呢？

2、（ppt）教室講述蘿拉不愿上學的故事。

3、師：現(xiàn)在你們知道為什么蘿拉總說自己還太小不愿去上學了嗎？（。教案來自：屈老師教。案網(wǎng)）

歸納提升：原來呀，蘿拉是怕自己學不好數(shù)學和寫字，怕穿校服的樣子不好看，還怕自己孤孤單單一個人吃午飯，小小的蘿拉居然有這么多的擔心！

4、你們和蘿拉一樣，也快要上小學了。你們有些什么擔心的事情嗎？

5、師：請你們把自己所擔心的事情，用畫筆畫在紙上，等一會和好朋友一起交流。

四、分享交流解決問題的經(jīng)驗

師：我這里有一塊黑板，等一會要請你們把自己的畫送到黑板上。現(xiàn)在黑板被分成了三塊，你能看懂是什么意思嗎？

歸納提升：如果你擔心的問題是有關生活方面的，比如：吃飯、早起、和好朋友交往等請放在生活一欄里。

如果你的擔心是關于學習方面的，比如：考試成績、作業(yè)、下課十分鐘、競選隊長等請放在學習一欄里。

如果你擔心的是關于安全方面的，比如：遇到壞人、活動時有危險等請放在安全一欄里。

回應：你們的小眼睛真厲害，通過觀察圖片上的文字和圖畫，都看懂了老師要表達的意思。那么現(xiàn)在就請你們根據(jù)自己畫的擔心的內(nèi)容，為它找一個合適的擺放位置。

生活類：

1、上學怎樣不遲到？

（1）生生互動

（2）預設小結：晚上整理好書包，準備好學習用品，堅持早睡早起，養(yǎng)成好習慣，還可以請小鬧鐘來提醒自己早早起，抓緊時間穿衣服、洗臉刷牙、吃早飯，這些都是讓我們上學不遲到的好方法。

2、再也見不到幼兒園的好朋友和老師了

（1）追問：好朋友有這樣的擔心，你有什么好辦法來解決？

（2）預設小結：雖然小朋友離開了幼兒園，以后再見到好朋友和老師的機會會變少，不過沒關系，我們可以互相留下電話號碼，常常保持聯(lián)系。而且到了小學，你會遇到更多的老師，交到更多的好朋友。

3、小學的飯菜，我吃不下該怎么辦？

（1）追問：遇到自己不喜歡吃的飯菜，你會怎么做？

（2）預設小結：農(nóng)名伯伯辛勤種出來的糧食，我們一定要愛惜。但如果因為身體的原因?qū)嵲诔圆幌拢部梢院托W老師說一聲，請老師幫忙處理。

學習類：

1、小學里作業(yè)太多了來不及做，怎么辦？★

（1）同伴間互動

（2）小學生介紹辦法：我們每天有一節(jié)自習課，在自習課上我們可以抓緊時間做完作業(yè)，回家先做作業(yè)再玩。

（3）預設小結：對啊，不管是在學校里還是在家里，我們都要抓緊時間。

2、怎樣才能取得好成績？

預設小結：上課認真聽講、按時完成作業(yè)、有問題及時請教老師、同學和爸爸媽媽，只要你努力，就會取得好成績的。

3、下課十分鐘做些什么事情？★

（1）小學生介紹：下課以后可以喝水、小便，和好朋友說說話，不過要注意安全。

4、怎樣才能當上小干部？★

（1）同伴間討論

（2）小學生隊長回應：除了學習好，還要遵守好小學生的行為規(guī)則，很重要的是小干部要為班級、同學做好事，愿意幫助大家，受到老師和同學的歡迎。

安全類：

1、遇到壞人，怎么辦？

（1）生生互動

（2）預設小結：萬一遇到壞人，千萬要冷靜，想辦法找老師或爸爸媽媽來幫忙，如果有機會要撥打110，向警察叔叔求助。

歸納提升：小學雖然和幼兒園有著很大的不同，但是在小學里一樣有可愛的同伴，有笑瞇瞇的老師，他們像幼兒園里的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學的每一天都能學到更多的本領，變得越來越聰明，越來越快樂。