幼兒園大班潛水艇科學(xué)教案，潛水艇是一種能夠讓我們?nèi)ヌ剿魑粗乃资澜绲墓ぞ撸變簩?duì)于潛水艇是不了解的，我們可以通過讓幼兒了解潛水艇的原理來體驗(yàn)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，感受科學(xué)的魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解潛水艇為什么會(huì)下沉、上浮，知道它是仿造魚鰾創(chuàng)造、發(fā)明的。
2、樂意利用塑料瓶去探索潛水艇的沉浮原理，體驗(yàn)科學(xué)探索活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
潛水艇圖片、塑料小管各一份、塑料瓶每人一個(gè)、裝滿水的盆。
活動(dòng)過程：
一、實(shí)物展示，引發(fā)興趣
師：我們小朋友都知道魚最大的本領(lǐng)是游泳，而且能上浮到水面、下沉到水底！可它怎么會(huì)有這么大的本領(lǐng)呢？
（幼兒討論）
師：你們說的都有道理，可到底為什么魚會(huì)上浮、下沉呢？今天老師和你們一起來尋找正確答案！
師：原來，魚的肚子里有個(gè)叫魚鰾的東西，魚鰾到底怎么會(huì)幫助魚上浮、下沉呢？看看魚鰾里鼓鼓的裝的是什么？
（幼兒討論）
（引導(dǎo)幼兒知道魚鰾里裝的是空氣）
師：對(duì)了，是空氣！當(dāng)魚鰾里全是空氣的時(shí)候，魚就會(huì)浮到水面上的。
師：那如果“魚鰾”里沒有空氣了呢？魚呢，就會(huì)沉到水底。
二、介紹潛水艇
師：魚有這么大的本領(lǐng)，你們羨慕嗎？
師：老師也羨慕魚呀！我也想象魚一樣自由自在的在水面上、在水里面遨游。其實(shí)啊，聰明的科學(xué)家們，很早就開始動(dòng)腦筋想辦法、創(chuàng)造、發(fā)明了一樣能有魚這樣的大本領(lǐng)，而且能帶著我們?nèi)祟惿细〉剿妗⑾鲁恋剿锏臇|西，你們猜猜是什么？
（幼兒猜測(cè)）
師：老師讓你們看看，到底是什么東西有這么大的本領(lǐng)啊！
（幫助幼兒知道有一個(gè)叫潛水艇的東西有著和魚一樣大的本領(lǐng)，它能帶著人潛入水底看到水里的各種水草、生物，還能帶著人們來到水面看水面上的各種景色。但是，最初的潛水艇是用于海上作戰(zhàn)的，因?yàn)樗軡摰剿铮阅芮那牡脑谒镅策墧耻姷那闆r，然后出其不意的攻擊他們，獲取戰(zhàn)爭的勝利。）
師：那你們動(dòng)動(dòng)腦筋想想，潛水艇為什么會(huì)和魚一樣上浮、下沉呢？
（幼兒動(dòng)腦筋想象、討論）
師：我們來認(rèn)識(shí)一下潛水艇！
（課件展示：它的外部特征與船有什么區(qū)別：船的外部有很大的甲板，而潛水艇外部是非常光滑、密不透風(fēng)的）
（課件展示：潛水艇因?yàn)閮蓚?cè)都有和魚鰾一樣本領(lǐng)的大水箱，水箱里全是水了，它就會(huì)下沉，而等水全排出來了，里面只剩下空氣時(shí)，它就會(huì)上浮到水面上。）
三、幼兒操作、探索與體驗(yàn)
師：今天，老師請(qǐng)你們?nèi)巳藖懋?dāng)回小小科學(xué)家，用這個(gè)塑料瓶來做做潛水艇，想想怎樣才能讓“潛水艇”上浮、下沉？
老師開始進(jìn)行試驗(yàn)的操作演示。
（幼兒操作、師巡回指導(dǎo)）
四、經(jīng)驗(yàn)交流
你在做“潛水艇”的時(shí)候，遇到什么困難了嗎？你的“潛水艇”有沒有完全上浮、下沉？
小朋友也可以回家和爸爸媽媽一起做試驗(yàn)哦！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解沉浮原理。
2、養(yǎng)成合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：簽字筆帽若干、橡皮泥、飲料瓶若干、透明水盆、水、漏斗、抹布等。教學(xué)課件(潛水艇原理示意圖)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)沉浮現(xiàn)象及潛水艇的原理相關(guān)知識(shí)有初步的了解。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：觀察并理解筆帽潛水艇下沉、上浮的原因及筆帽里水的變化與浮沉的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：制作潛水艇時(shí)的第一步驟：怎樣讓筆帽立著浮在水面上(簽字筆帽上有個(gè)小孔會(huì)漏氣，只有堵上后，實(shí)驗(yàn)才可能成功)。
活動(dòng)過程：
1、謎語導(dǎo)人，激發(fā)幼兒的興趣。
(1)讓幼兒猜謎語。
教師：“海里能上能下，擅長海底偵察，吞水潛入水下，吐水浮上來了。請(qǐng)小朋友猜猜它是什么?”
有的小朋友馬上猜出是潛水艇。
(2)請(qǐng)幼兒簡單交流自己了解的關(guān)于潛水艇的知識(shí)。
教師：誰能給我們講一講有關(guān)潛水艇的知識(shí)呢?
2、利用課件幫助幼兒進(jìn)一步了解潛水艇上浮、下沉的原理。
教師與幼兒一起觀看事先制作好的“潛水艇原理示意圖”課件，幫助幼兒進(jìn)一步了解潛水艇上浮、下沉的原理。
教師：小朋友們，你們剛才看到潛水艇是怎么浮到水面上，又怎么沉到水底的?
幼兒：我看見當(dāng)它的“肚子里”灌滿水，它會(huì)沉下去了，水越多，它就越往水底下沉。還有當(dāng)里面的水減少時(shí)，它就會(huì)慢慢浮上來，再灌滿水就又沉下去了。
3、出示“筆帽潛水艇”，并和幼兒討論制作方法。
(1)出示事先制作好的“筆帽潛水艇”玩具，并演示使“筆帽潛水艇”上浮、下沉的基本方法，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
教師：你們看見老師是怎樣讓這個(gè)“筆帽潛水艇”上浮、下沉的呢?
幼兒：我看見你捏那個(gè)瓶子了。
教師：那當(dāng)王老師不捏這個(gè)瓶子的時(shí)候，筆帽又怎么樣呢?
幼兒：我看你捏的時(shí)候筆帽就下沉，松開手就浮上來了。
教師：你們知道為什么嗎?
幼兒：是不是捏的時(shí)候，筆帽里就進(jìn)水了，就會(huì)沉下去?
幼兒：松開手的時(shí)候，里面的水就會(huì)跑出來?這樣，筆帽潛水艇就浮上來了。
(2)與幼兒討論制作的方法與步驟，使幼兒操作更有計(jì)劃性和目的性，并向幼兒簡單介紹工具和材料的使用。
經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為，制作筆帽潛水艇要分兩個(gè)步驟：第一，想辦法讓筆帽能立著浮在水面附近(為了便于此步驟實(shí)驗(yàn)，提供透明水盆供幼兒使用)；第二，將做好了的潛水艇放人飲料瓶里試一試能不能自由浮沉。幼兒組成小組，準(zhǔn)備活動(dòng)。
4、操作活動(dòng)——制作“筆帽潛水艇”。
心急的浩浩模仿著教師制作好的“筆帽潛水艇”，在筆帽夾下包了一塊橡皮泥就放到水盆里，結(jié)果筆帽很快就沉下去了。
5、分享與交流。
(1)相互看一看，試一試同伴的作品，自由交流實(shí)驗(yàn)感受。
(2)嘗試說一說：筆帽潛水艇為什么能沉下去、浮上來。
6、活動(dòng)延伸。
通過查找資料，進(jìn)一一步了解魚在水中自由地浮上來、沉下去與潛水艇之間的關(guān)系。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過潛水艇的制作過程，鍛煉幼兒的獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的能力
2、通過活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)腦思考的能力
3、通過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)了解潛水艇上沉與下浮的過程以及簡單的原理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一）幼兒材料：塑料瓶、醫(yī)用注射器、膠皮管、重量鐵桿
（二）教師材料：潛水艇圖片
活動(dòng)過程：
（一）提問導(dǎo)入
教師出示潛水艇圖片。
1、小朋友們，你們看這是什么？（潛水艇）
2、誰知道它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（能浮在海上，還可以潛入海底）
3、讓幼兒想像一下魚在水中沉浮時(shí)的樣子，他們是利用什么來完成浮與沉的？（教師引導(dǎo)幼兒說出魚鰾并讓幼兒了解魚鰾的用處：魚是因?yàn)橛辛唆~鰾就能自由自在的在水里游，是魚鰾控制著小魚的沉與浮，當(dāng)魚鰾里充滿空氣時(shí)，魚就能上浮；小魚想下沉?xí)r就將魚鰾里的空氣排出來。看，小魚就像小潛水艇一樣，在水中自由上下，簡直就是“活的潛水艇”。
（二）活動(dòng)進(jìn)行中
1、材料探索
（1）首先請(qǐng)幼兒探索材料的名稱和特征（即材料的名字、材質(zhì)、形狀、顏色等，并請(qǐng)幼兒說一說在日常生活中哪里可以見到）
（2）接著請(qǐng)幼兒探索材料的關(guān)系和作用：潛水艇模型是做什么用的？醫(yī)用注射器在日常生活中有什么作用？在實(shí)驗(yàn)中是做什么做的呢？塑膠管是安裝在哪里的？鐵桿有什么作用？
2、幼兒自由探索，教師指導(dǎo)幼兒操作。
（1）將重量鐵桿放入潛水艇模型中
（2）將罐子沉入水中將潛水艇模型中的氣體排出
（3）塑膠管一頭接上注射器，另一頭插入瓶蓋上的孔中
（4）注意：注射器一定要處于拉開的狀態(tài)，為了把空氣打進(jìn)去。
3、總結(jié)：在實(shí)驗(yàn)中，潛水艇中注滿水時(shí)，潛入水下，當(dāng)拉動(dòng)注射器時(shí)，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。
（三）互動(dòng)課堂
小朋友們，下面有兩個(gè)水盆，第一個(gè)水盆里放浮在水面上的物品，第二個(gè)盆里放沉在水底的物品，將物品序號(hào)寫在水盆里。
浮：A小盤 C 紙花D鉛筆 G乒乓球 沉：B鐵釘 E橡皮泥F曲別針
（四）教師與幼兒一起總結(jié)，教師提問并進(jìn)行作品展評(píng)
1、總結(jié)：在實(shí)驗(yàn)中，潛水艇中注滿水時(shí)，潛入水下，當(dāng)拉動(dòng)注射器時(shí)，水被排出，重量減小，所以潛水艇上浮。
2、提問：書中科學(xué)知多少部分
3、作品展評(píng)：誰的潛水艇可以自由的上下？
（五）總結(jié)延伸
回家后，自己尋找材料，自己重新制作一個(gè)潛水艇。
（六）撕頁、成品、袋子帶回家。
