《蚯蚓的日記》：培養(yǎng)樂觀的孩子
作者：陳宏淑 譯 (美)克羅寧文 編 (美)布里斯繪
出 版 社：明天出版社
所屬分類：圖書 > 少兒 > 繪本
正文語種：中文
《蚯蚓的日記》獲得榮譽包括：
☆《紐約時報》暢銷圖書榜(New York Times Bestseller)
☆亞馬遜網(wǎng)上書店2003年暢銷圖書榜(An Amazon.com Best Book of 2003)
☆《洛杉磯時報》暢銷圖書榜(Los Angeles Times Bestseller)
☆2004年度“圖書感覺”獎(美國書商協(xié)會推薦)最終提名(Book Sense Book of the Year 2004 Finalist)
☆2003年《學校圖書館》雜志最佳圖書(School Library Journal Best Book of 2003)·《人脈是設計出來的》知人性攻人心，最低價! >>·《那些年，我們一起追的女孩》65折! >>內(nèi)容簡介《蚯蚓的日記》是一本極為有趣的圖畫書，以日記書寫的方式，記錄和表達了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點看世界，紀錄了學校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自我、未來的想法，很能得到孩子認同。同時也在幽默詼諧的語調(diào)中，傳達有關不同生物和地球的相關知識。幫助孩子培養(yǎng)樂觀、正向的態(tài)度，及多元思考的習慣。作者簡介朵琳·克羅寧(Doreen Cronin)，出生于美國紐約，熱愛寫作，作品詼諧逗趣，擁有廣大書迷。她的第一本創(chuàng)作“Click,Clack,Moo: Cows That That Type”,出版后即得到凱迪考特大獎的肯定;之后的作品也都獲得極大的反響，榮登紐約時報暢銷圖畫書排行榜。
畫家簡介：
哈利·布里斯(Harry Bliss)，出生于美國紐約，是一位得獎漫畫家，也是《紐約客》雜志的封面設計者，同時也與Sharon Creech、Alison McGhee等得獎兒童文學作家合作了不少本叫好又叫座的作品。與朵琳·克羅寧合作的《蚯蚓的日記》(Diary of a Worm)，更榮登紐約時報暢銷圖畫書排行榜榜首。媒體評論給你一個想象空間 (冰波(童話作家、資深幼兒圖書編輯) )
我的記憶中，似乎沒有這樣的讀書經(jīng)驗——從書的環(huán)襯開始讀起。書的環(huán)襯大多是裝飾性的，有時候僅僅是有顏色或者是有花紋的紙，即使有時候有內(nèi)容，也是些與本書有關的裝飾圖案。
唯有這本《蚯蚓的日記》，從環(huán)襯的第一幅圖就吸引了我們——蚯蚓的成績單。其實，本書的內(nèi)文從這里已經(jīng)開始了：一個普通的蚯蚓男孩，或者說一個普通的小男生，已經(jīng)出現(xiàn)在我們面前。
成績單以后的每一幅圖，也就是整個前環(huán)襯，都會非常吸引你。讓我們把書翻到最后，看一眼后環(huán)襯，想必這些圖又會吸引你。
但是，我建議你先別看它們。這樣做當然是有目的的，那就是為了讓這些圖看起來更精彩。
現(xiàn)在，讓我們在扉頁停留一分鐘，欣賞一下這里的生機勃勃：它仿佛告訴我們，故事將在這樣一個環(huán)境里發(fā)生。
內(nèi)容簡介
封底蚯蚓在寫：我有一種被偷看的感覺......
誰在偷看呢？
興霖說：七星瓢蟲！
除了七星瓢蟲，還有誰呢？
子恒說：還有我們！
一個小小的蚯蚓的故事，赫然開始于一個地球！地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它們卻是息息相關的。小小的蚯蚓的日記，就是從地球開始的。
蚯蚓有三件事不能做：不能吃口香糖，不能養(yǎng)狗，功課那么多；也有三個好處：永遠不必看牙醫(yī)，永遠不會因為拖著泥巴進屋而被罵，永遠不必洗澡。多么有趣的蚯蚓生活，好像跟小朋友的生活差不多呢！
我請小朋友們也來說一說：你覺得做為一個孩子，有什么事是不能做？有哪些好處呢？
溪月說：我們也要做作業(yè)！
岑頌說：不能推人！
其他每個小朋友都來說一個，于是我們總結(jié)出小朋友不能做的是：不能打人，不能吃糖，要做作業(yè)！做為孩子的好處是：可以吃到很多好吃的，可以讀書學習，可以交朋友！
這是一本很有趣的圖畫書，以日記方式，寫出了小蚯蚓的觀察及思考。從小蚯蚓的觀點看世界， 記錄了學校、家庭和朋友之間的生活點滴，還有對自我、未來的想法，很能得到孩子認同。同時也在幽默地傳達有關不同生物和地球的相關知識。幫助孩子培養(yǎng)樂觀、正向的態(tài)度，及多元思考的習慣。
延伸活動：學做一頁書，選擇前環(huán)襯或者后環(huán)襯的一幅蚯蚓的畫，來寫一寫蚯蚓的日記。
開始欣賞前環(huán)襯和后環(huán)襯，也就是蚯蚓的日記里，并沒有全部寫到。比如成績單，比如“堆肥島之旅”，比如“爸爸媽媽結(jié)婚紀念日——惡心！”……
這些內(nèi)容只是點到為止，它給孩子們留下一個巨大的想象空間，是多么好的機會啊，展開想象，也可以自己編一篇蚯蚓沒有寫到的日記。
讓我們繼續(xù)：
一個小小的蚯蚓的故事，赫然開始于一個地球!地球是那么大，蚯蚓是那么小，但它們卻是息息相關的。小小的蚯蚓的日記，就是從地球開始的。
接下來，每一篇蚯蚓的日記，都精彩到我無法用語言來描繪它。作者的想象力之獨特、觀察力之細膩、情節(jié)之生動、細節(jié)之豐富，足以讓我們驚嘆，而試圖去分析它這種精彩，似乎都已經(jīng)是多余的了。
我只想說，從這些簡單到不能再簡單的語言，以及看起來同樣簡單但卻又豐富到極致的畫面，我們可以品味的東西實在是太多了。如果萬一你沒有注意到，我在這里提醒你：蚯蚓是沒手沒腳的，你想象過他將如何寫字？你想象過他將如何看書？你想象過什么是他的凳子和桌子？用餐的時候，他使用什么餐具？睡覺的時候，他的帽子會掛在哪里？如果他被蜜蜂螫了，會怎么樣？帶著這些問題，請你再回到書里去找一下。這時候，你能不感到，這些簡單的畫面卻是那么的豐富嗎？
當你把蚯蚓的日記全部看完的時候，這本書其實才看了一半。現(xiàn)在，你可以開始欣賞前環(huán)襯和后環(huán)襯了。你不必驚訝，是的，這上面的一些內(nèi)容，正文里，也就是蚯蚓的日記里，并沒有全部寫到。比如成績單，比如“堆肥島之旅”，比如“爸爸媽媽結(jié)婚紀念日——惡心!”……
這些內(nèi)容只是點到為止，它給你留下一個巨大的想象空間，這對幼兒讀者來說，是多么好的機會啊，你去幫你的孩子展開想象吧。比如：“我被蜜蜂螫了”，它可以讓你的孩子自己編一篇蚯蚓沒有寫到的日記。
——當然，還有更多。本書能導引你和你的孩子一起進入趣味的、形象的、藝術的想象空間。
下面是我酷愛的精彩的細節(jié)：
爸爸媽媽的結(jié)婚紀念日，惡心!——一個小男生的心理就這么微妙、生動。
功課那么多。——請看蚯蚓如何拉功課回家，再請仔細看看那些功課的書名。
5月15日和5月16日兩篇日記。——請玩味蚯蚓如何沮喪、耿耿于懷、惡作劇、心理平衡。
我最愛的一坨泥土。——一個小男生的情懷表達得多么貼切。
第一天上學——有哭的，有笑的，有茫然不知所措的…
我真的好想知道，讀完本書，你會喜歡哪些細節(jié)呢？
更重要的是，你的孩子喜歡哪些細節(jié)呢？
