人教部編版一年級下冊語文《我多想去看看》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容：
我多想去看看教學(xué)設(shè)計(jì)
［教學(xué)目標(biāo)］
知識與技能
1.認(rèn)識“想、告、訴”等12個生字，會寫“會、走、北”等6個生字。認(rèn)識部首“?”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗；了解我國的新疆。情感態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生對祖國河山的熱愛之情，激發(fā)熱愛祖國的思想感情。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
重點(diǎn)：識字、寫字，學(xué)習(xí)感嘆句。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情。
［教學(xué)課時］
2課時
第一課時
教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、談話引入，揭示課題
1.同學(xué)們，老師這里有一些美麗的圖片，你們想看看嗎？你們知道這是哪里嗎？（讓學(xué)生自由舉手說一說）
2.對，這個地方就是我們美麗的首都——北京。（老師簡單介紹北京及其美景）剛才看了這么多圖片，又聽老師說了這么多，你們有什么感想呢？（北京太美了！我多想去看看！）
3.有位小朋友，他和你們一樣，也有這個心愿，想到北京城去看一看，他就在我們今天要學(xué)習(xí)的這篇課文里。（板書課題）1.說出下列圖片都是哪里？
二、初讀課文，識記生字
1.讓學(xué)生按照自己喜歡的方式自由朗讀課文，圈畫出不認(rèn)識的生字，借助拼音多讀幾遍，要求讀通句子，讀準(zhǔn)字音。
2.同桌互相識記生字，交流識記方法。
3.出示生字卡片，讓學(xué)生開火車讀一讀。
4.讓學(xué)生自由舉手朗讀詩歌，老師相機(jī)點(diǎn)撥正音。2.讀一讀，連一連。
告訴 ｆēｉ ｃｈáｎｇ
天安門ｚｈｕàｎｇ ｇｕāｎ
非常ｇàｏ ｓｕ
壯觀ｔｉāｎ’āｎ ｍéｎ三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)第1自然段
1.課件出示課文配圖，老師范讀第1自然段，讓學(xué)生思考：小男孩的家在哪里，你是怎么知道的？（讓學(xué)生自由舉手說一說）
2.理解“彎彎的”“遙遠(yuǎn)”。
(1)讀讀詞組：“彎彎的小路”和“遙遠(yuǎn)的北京城”。
（2）想一想：山里的孩子沿著“彎彎的小路”，走出大山后，還要走多少路才能到“遙遠(yuǎn)的北京城”？（理解“遙遠(yuǎn)”）
（3）讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說還有哪些地方也離我們很遙遠(yuǎn)。
3.學(xué)生自由讀課文，思考：你讀懂了什么？（讓學(xué)生各抒己見）
4.剛才有一位同學(xué)說得很好，他說這位小朋友很想到北京去看看。現(xiàn)在請這位同學(xué)說說你是從課文的哪一句話中看出來的，把它讀出來。（我對媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！）
5.對呀，他為什么這么想去看看呢？答案就藏在這里（出示媽媽的話），請你仔細(xì)讀讀課文，找到答案。
課件出示：廣場上的升旗儀式非常壯觀。
（1）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀“廣場上的升旗儀式非常壯觀”。
（2）可讓學(xué)生想象廣場的大，比如，讓學(xué)生觀看升旗儀式的視頻資料，并與學(xué)校操場對比。
6.理解“我多想去看看”。
（1）這句話連續(xù)說了兩遍，抒發(fā)了小男孩向往北京的強(qiáng)烈思想感情。指導(dǎo)學(xué)生朗讀時語氣要堅(jiān)定，讀出小男孩的迫切心情，重讀“多”，表達(dá)強(qiáng)烈愿望。
（2）“我多想去看看”為什么要說兩遍呢？（說明小男孩非常想去）3.在括號里填恰當(dāng)?shù)脑~語。
()的小路
()的天安門
()的升旗儀式4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。
文中“我”想去看。5.想一想，“我”為什么想去看看。
第二課時
教學(xué)過程達(dá)標(biāo)檢測一、銜接舊知，導(dǎo)入新課
小男孩想去北京的原因是想去看看壯觀的升旗儀式，其實(shí)呀，在我們的國家，有許多的文化古城，像北京、西安、南京等等，還有許多奇山秀水、異域風(fēng)情。現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)課文的第2自然段，看看另一個小男孩想去哪里看看。6.你還知道祖國的哪些城市？說一說。
二、學(xué)習(xí)第2自然段
1.課件出示新疆風(fēng)貌圖、天山圖、雪蓮圖等。請同學(xué)們說一說圖片上的景物都是哪里的。（同學(xué)們舉手回答）
（1）教師根據(jù)學(xué)生的回答，講解新疆的地域特色、風(fēng)俗文化。
（2）請同學(xué)們說一說自己的感受，是否想親身去體驗(yàn)一下。
2.出示課文第2自然段，指名學(xué)生朗讀，全班齊讀。讓學(xué)生邊讀邊畫出描寫新疆的句子。
（1）教師提問：文段中提到了新疆的哪些事物？（學(xué)生自由回答：天山、雪蓮。）
（2）新疆有這么美好的事物，同學(xué)們都想去看一看，文中的小朋友也想去看一看。指名學(xué)生說出文中小朋友說的內(nèi)容。（課件出示文段最后一句話）
3.開火車讀文段最后一句話，教師引導(dǎo)學(xué)生體會“我”迫切想去看看祖國邊疆的愿望，體會對祖國大好河山的熱愛之情。7.將下面的句子補(bǔ)充完整。
()的天山上盛開著()的雪蓮。8.第2自然段中的小朋友是想從到去，看天山上的。三、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)書寫
1.出示生字卡片，指導(dǎo)觀察田字格中字的位置。
2.學(xué)生自由書寫，教師相機(jī)指正。
3.玩“找朋友”游戲，組詞識記生字。
4.指導(dǎo)讀背“讀一讀，記一記”中的詞語。并學(xué)習(xí)填寫疊詞。9.照樣子，寫一寫。
例：（彎彎的）小路
（）公路 （）蘋果（）雪花四、總結(jié)，拓展
1.這節(jié)課我們了解了兩個小朋友分別想去祖國的北京、天山看一看的愿望，知道了他們對祖國的熱愛。
2.同學(xué)們，你們想去祖國的哪里看一看呢？和爸爸媽媽計(jì)劃一次旅行，去感受祖國的美吧！
3.練習(xí)用“我多想……”為開頭，寫一寫自己的愿望。10.照樣子，寫一寫。
我多想去北京天安門看廣場上的升旗儀式。
我多想我多想
［教學(xué)板書］
我多想去看看新疆天安門、升旗儀式天山、雪蓮北京
［教學(xué)反思］
本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。老師可以讓孩子們抓住重點(diǎn)詞句反復(fù)誦讀，結(jié)合語境領(lǐng)悟字詞的意思，體會思想感情，讓學(xué)生的情感受到感染，熱愛祖國的情感在無形中得到升華。如本課通過閱讀營造強(qiáng)烈的畫面沖擊感，激發(fā)了孩子們的情感，再讀“我多想去看看”這句話時，孩子們內(nèi)心的情感積淀會變得更加深厚，不需要做任何朗讀技巧的指導(dǎo)，孩子們也能讀出感情。
