《一厘米的毛毛》幼兒快樂學(xué)數(shù)學(xué)

精彩導(dǎo)讀

花園里住著一只勤勞的小蟲毛毛，他可是個(gè)測(cè)量瓜果蔬菜的小專家。可是，有一天毛毛遇到了一個(gè)大難題。是什么事情難住了毛毛？他又是如何解決的呢？本書通過小蟲毛毛測(cè)量瓜果蔬菜的故事，幫助孩子理解分?jǐn)?shù)的概念。

編輯推薦

這是一套在美國已經(jīng)暢銷10年的經(jīng)典數(shù)學(xué)繪本，在同類繪本排行榜中始終高居第1名。本套書以巧妙的情節(jié)設(shè)置和生動(dòng)幽默的繪圖幫孩子擺脫死記硬背的誤區(qū)，讓孩子從有趣的故事中悟出余數(shù)、乘除法、平方、分?jǐn)?shù)等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念的真正含義。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)只注重抽象概念的灌輸和計(jì)算，但忽略了過程的理解、知識(shí)的應(yīng)用和多元化數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，但本套書恰恰彌補(bǔ)了傳統(tǒng)方法中的不足，用繪本的方式詮釋數(shù)學(xué)，極大地激發(fā)了孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣。這為培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)造性的數(shù)學(xué)思維打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。——【美】埃莉諾·皮賽茲

圖片欣賞

小蟲毛毛住在花園里，他能輕而易舉地爬上高處，一邊輕咬，一邊測(cè)量他的寶貝們：西葫蘆、茄子，還有荷蘭豆。

他的測(cè)量方法很簡(jiǎn)單：他每爬一下身體就會(huì)蜷成一個(gè)圈兒，這就是1厘米。

他從一頭開始爬，蜷成多少個(gè)圈兒就是多少厘米，這可是個(gè)很精確的測(cè)量方法哦！

“扭來扭去的蟲蟲，一圈兒又一圈兒。什么都能測(cè)量，一環(huán)又一環(huán)。”

“7厘米的辣椒，8厘米的豌豆，還有剛長出的3厘米的小青菜。”

有一天，一件不可思議的事情發(fā)生了：“我不知怎么測(cè)量的，1、2……差一點(diǎn)兒就是3，怎么可能這樣呢？就是不到3。”

“什么叫差一點(diǎn)兒就是3？”一只突然從天而降的小蟲問。毛毛一邊扭一邊說：“就是2厘米之后還有一個(gè)分?jǐn)?shù)。”

“分?jǐn)?shù)，”毛毛繼續(xù)說，“就是把一個(gè)整數(shù)平分后得到的數(shù)。”

這次要是再測(cè)量不準(zhǔn)，我一天的心情都會(huì)不好的！上次測(cè)量那個(gè)奇怪的黃瓜時(shí)，就是這樣。”

小蟲笑了笑說：“我的體長就是一個(gè)分?jǐn)?shù)，應(yīng)該正好可以測(cè)量多出的部分。”

他胸有成竹地繼續(xù)說：“我的體長正好是你的一半。你看，我正好是半厘米（1/2厘米）。”

他們一塊兒測(cè)量了一早上，葉子上的絨毛扎得他們癢癢的，讓他們一直哈哈大笑。

毛毛喊“3”，他的工作就完成了。然后小蟲再蜷一下向前爬，喊著：“又1/2！”

扭來扭去的蟲蟲，一圈兒又一圈兒。什么都能測(cè)量，一環(huán)又一環(huán)。”

20厘米的西芹，15厘米的玉米，還有8又1/2厘米的蘆筍。”

毛毛每蜷一次，小蟲都得蜷兩次。

他們測(cè)量得很順利，但是心問題來了，測(cè)量又一次進(jìn)行不下去了。

“這個(gè)的長度比我還短，這是多長啊？”半厘米的小蟲疑惑地問。

另外一只小蟲跑來解圍：“看來你們遇到困難了啊，我可以試試。我小巧又敏捷，長度差不多是1/3厘米。”

三只蟲子一直工作到中午，什么新問題也沒遇到。

毛毛高喊道：“5！我就只能測(cè)量這么多了！”最小的蟲子接著說：“又1/3！”

“扭來扭去的蟲蟲，一圈兒又一圈兒。什么都能測(cè)量，一環(huán)又一環(huán)。20厘米的生菜葉，25厘米的卷心菜，還有2又1/3厘米的紅紅小漿果。”

毛毛蜷的每一圈兒小蟲都得蜷兩圈兒，為了測(cè)量得更精確，最小的蟲子就得蜷三圈兒。“我是1/3厘米長的小蟲蟲，多好啊！”

一天，三只小蟲正津津有味地享用著一個(gè)熟透的西紅柿，忽然，毛毛提議說要測(cè)量一下它。

但是和以前一樣，他們又碰到了一個(gè)沒法解決的問題。

有段長度非常奇怪，“它比1/2厘米短。”大家一致點(diǎn)頭同意。

“但怎么可能比1/3厘米還短？這簡(jiǎn)直太荒唐了！這是什么長度啊？”

“我來啦！”一只更小的蟲子從他藏身的葉子中鉆了出來。

“我蜷四次才是1厘米，所以我的長度是1/4厘米。現(xiàn)在我們能一起測(cè)量整個(gè)世界啦！”

“扭來扭去的蟲蟲，一圈兒又一圈兒。什么都能測(cè)量，一環(huán)又一環(huán)。所有問題都能解，所有長度都能測(cè)量。大家一起來測(cè)量，量遍全世界！”