寶寶的語言學(xué)習(xí)是一個過程，也是有規(guī)律可循的。寶寶語言學(xué)習(xí)都會經(jīng)歷語音，語義、語法和語用的過程。簡單來講就是先學(xué)會發(fā)聲，再知道這個詞義，然后結(jié)合自己的理解，合理運用到不同句子和語境中。
美國兒童心理學(xué)家David R.Shaffer指出：嬰兒在2個月后就具備發(fā)出a和o的語音。
4到6個月的孩子就可以咿咿呀呀的發(fā)出mama和papa 的語音了，聽上去是不是和媽媽，爸爸很像了。很多家長會錯誤的認為孩子會叫爸爸媽媽，其實這都是無意識的發(fā)音。
孩子在8個月的時候就可以分辨不同語氣的含義，可以模仿發(fā)出ma，da、ba的發(fā)音。
12個月大的寶寶就可以把語言和實物建立聯(lián)系了，這時候叫爸爸媽媽才是真的會叫媽媽了哦。如果寶寶會叫媽媽早于12個月，你的寶寶智力發(fā)育很好哦。
01、環(huán)境影響
語言學(xué)習(xí)是需要環(huán)境的，一個良好的語言輸入環(huán)境更有利于孩子模仿和學(xué)習(xí)。父母和家人多用語言溝通交流，孩子一般會較早學(xué)會說話。
02、認為孩子聽不懂
很多家長錯誤的認為孩子小，聽不懂大人的話。其實寶寶從第二個月開始就進入了語言發(fā)育的黃金期，他們可以通過父母的表情和動作理解語言的含義，慢慢模仿和學(xué)習(xí)語言的發(fā)音。
03、氛圍
一個氣氛融洽，有說有笑的家庭，孩子的性格也會開朗，發(fā)育更健康。如果一個家庭，父母在一起沒有交流，各自忙著追劇，玩游戲，孩子沒人照看，語言學(xué)習(xí)自然會滯后。家庭氛圍也是影響孩子學(xué)習(xí)說話的主要因素。
01、我指你看
媽媽可以指著一個事物，一邊媽媽發(fā)音，讓寶寶去觀察。比如“我是媽媽”，“那是花”。在教的孩子說話的時候，寶寶看什么，我們教什么，一定不要經(jīng)常用語言去干擾孩子。
02、多說
我們在給孩子玩具和物品的時候，不要認為她聽不懂就不說了。我們要一邊陪孩子玩，一邊告訴她這是什么。
03、重復(fù)
重復(fù)叫一個詞匯，我不建議媽媽一個人不斷的去重復(fù)。我的辦法是家里多人人去去重復(fù)。
04、說話方法
剛開始教孩子，媽媽一定要以短句為主，確保自己發(fā)音清洗，準確。
為何很多孩子先叫爸爸后叫媽媽呢？
寶寶在剛剛學(xué)習(xí)說話的時候，還不能很好的控制自己的口腔。我們在教孩子叫媽媽的時候，孩子只是模仿嘴部動作。如果孩子是嘴唇上下開合，發(fā)出的聲音自然是baba。孩子要想學(xué)會叫媽媽，是需要舌頭參與的，要比叫爸爸困難很多。
很多年輕的媽媽不停的教寶寶喊媽媽，孩子一張口就叫爸爸。其實孩子嘴上叫爸爸，心里喊的是媽媽哦。
