教學(xué)內(nèi)容：唱《五月的夜晚》
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用飽滿優(yōu)美的聲音演唱《五月的夜晚》，表達(dá)出人們對(duì)春天的贊美和熱愛之情。
2、了解有關(guān)匈牙利的有關(guān)知識(shí)，引起學(xué)生情感的共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的欲望。
3、知道保持音和跳音的不同演唱方法，感受音樂的美妙，唱出自己對(duì)歌曲的感悟和理解。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、用飽滿優(yōu)美的聲音演唱。
2、歌曲的表達(dá)和處理。
3、歌曲中兩種不同節(jié)奏的對(duì)比。
教學(xué)過程：
一、《茉莉花》導(dǎo)入
1、師：同學(xué)們，熟悉這首歌嗎？歌曲叫什么名字？
(生交流)師總結(jié)：這首江蘇民歌茉莉花因?yàn)槠湫傻膬?yōu)美，不僅唱響了全國也唱響了全世界。
師：百花盛開的季節(jié)是春季，春天象征著新的開始。不同的國家、不同的人民都為了這個(gè)季節(jié)而歡呼歌唱。我們國家的春天已經(jīng)來到了，可歐洲國家的春天要到五月才來臨。在這許多的國家中有一個(gè)國家叫匈牙利。”讓我們一起走近匈牙利，（欣賞匈牙利自然風(fēng)光和舞蹈的畫面（《五月的夜晚》伴奏音樂作為背景音樂）。
二、節(jié)奏練習(xí)
師：這里的自然風(fēng)光美麗宜人，這里的人民能歌善舞，沐浴在春天悄悄來臨的驚喜中，他們按捺不住心中的情感，創(chuàng)作了一首首贊美春天的歌曲，今天我們就來學(xué)習(xí)其中的一首匈牙利民歌《五月的夜晚》，在學(xué)唱之前我們來做一個(gè)節(jié)奏練習(xí)，老師打什么節(jié)奏，你們就打什么節(jié)奏，注意聽。
1、出示節(jié)奏（1）
ｘｘ ｘｘ ｘｘ ｘ｜
打2遍
2、出示節(jié)奏（2）
ｘｘ ｘｘ ｘ ｘ｜
打2遍
3、出示節(jié)奏（3）
ｘｘ ｘｘ ｘｘ ｘ｜ｘｘ ｘｘ ｘ ｘ｜
4、指名學(xué)生讀節(jié)奏
5、媒體出示節(jié)奏
ｘｘ ｘｘ ｘｘ ｘ｜ｘｘ ｘｘ ｘ ｘ｜
ｘｘ ｘｘ ｘｘ ｘ｜ｘｘ ｘｘ ｘ ｘ｜
學(xué)生邊讀邊打，來2遍
6、教學(xué)“重復(fù)”的創(chuàng)作手法
師：誰來說說這后一句與前一句的關(guān)系？（重復(fù)）
教師小結(jié)：兩句相同的內(nèi)容同時(shí)出現(xiàn)，這樣的創(chuàng)作手法叫重復(fù)。
新歌教授《五月的夜晚》
1、初聽旋律
師：一首《五月的夜晚》，將我們帶入歐洲五月的夜晚，那濃濃的春意，那晚風(fēng)吹來的舒適，那花兒綻放瞬間的驚喜。請(qǐng)大家聽一聽歌曲中出現(xiàn)了幾組重復(fù)句呢？
生：2組
師：下面老師邀請(qǐng)同學(xué)們一起來用動(dòng)作感受這兩組重復(fù)句，再感受感受這兩組重復(fù)句旋律的走向。
（學(xué)生跟隨老師做動(dòng)作）
師：匈牙利是歐洲的一個(gè)國家，它是有名的“音樂之鄉(xiāng)”。下面聽老師唱一唱，同學(xué)們聽聽這歌曲唱了什么？
1、師范唱，學(xué)生回答
師：五月是匈牙利的春天，春天到來，每到夜晚，就白霧繚繞，好象是輕紗彌漫。
2、老師彈奏，學(xué)生默唱
師：下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的鋼琴在心里默默地哼唱旋律，不出聲
3、用“LU”哼唱
（1）用“lu”哼唱旋律，提醒口型要圓潤認(rèn)保持音記號(hào)和跳音記號(hào)，重點(diǎn)教唱
（2）第二次用“lu”哼唱，感受樂句，加入換氣記號(hào)
（3）第三次用“lu”完整哼唱
4、師生接口唱譜
5、指名個(gè)別讀歌詞
6、齊讀，讀得有韻味有感情
7、學(xué)生跟琴唱歌詞，并且感受第一和第二樂句旋律的走向是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生感受上行音階和下行音階，感受旋律線
8、按旋律線完整演唱歌曲
9、歌曲處理
師：到這兒我覺得同學(xué)們基本上把這首歌學(xué)會(huì)了，現(xiàn)在我把一個(gè)任務(wù)交給大家，我想請(qǐng)同學(xué)們用原來學(xué)過的知識(shí)來使歌曲更加美麗。
回憶力度記號(hào)，用它們來裝飾每一句樂句
按力度記號(hào)演唱歌曲（12兩句短促輕巧，力度弱。34兩句聲音飽滿力度中強(qiáng)，最后的花唱滿2拍
四、卡農(nóng)
五、集體舞
師：同學(xué)們的歌聲打動(dòng)了我，我想教大家一個(gè)簡單的集體舞，來感受歌曲的魅力，來感受匈牙利人民對(duì)生活的熱愛。
1、教師講解動(dòng)作，學(xué)生跟著做
2、教師哼唱，學(xué)生跟著音樂跳
3、講解舞蹈的動(dòng)作意義，“手上舉表示匈牙利人民愛高山，橫著走表示他們愛河川，平原”
4、跟著音樂邊唱邊舞蹈
5、學(xué)生唱著歌，跳著舞離開教室
