幼兒園中班語言教案我會說，說話是每個(gè)人與生俱來的一種技能，但是說話也有說話的技巧，對于幼兒來說，他們的表達(dá)能力比較弱，我們應(yīng)該要讓幼兒認(rèn)真學(xué)習(xí)語言教案，知道怎樣用語言表達(dá)自己。
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新說事的興趣
2、擴(kuò)展詞匯，增強(qiáng)語言表達(dá)能力
3、知道不同情景和動作用不同的語言來表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
1、課件：小狗跑、小鳥飛、小兔跳、小魚游的動畫片。
2、小青蛙、小蜜蜂、大象的圖片各一張。
3各種動物頭飾若干（至少每人一個(gè)）
設(shè)計(jì)思路
1、由課件導(dǎo)入：小動物出去玩，引導(dǎo)幼兒觀察它們怎樣去的？鼓勵幼兒用動作展示，有語言描述其行為。
2、運(yùn)用圖片引出小青蛙、小蜜蜂、大象，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒模仿出更多的形態(tài)、動作，然后用語言表述出來。
3、激發(fā)幼兒模仿更多的小動物并用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表達(dá)
4、聽音樂模仿自己喜歡的小動物。音樂停，朋友間相互說說自己模仿的動物、動作或形態(tài)。
5、活動延伸：孩子們帶上動物頭飾到室外模仿，朋友間相互交流。
活動過程
全體小朋友圍成半圓形坐于地板上。
1、師：“今天天氣很好，小動物要到森林里去玩，小朋友們認(rèn)真看，他們是誰？是怎樣去森林的？
2、看完課件后討論，請個(gè)別幼兒模仿用作并用語言表達(dá)出來
3、再次看課件，全體孩子邊看邊模仿動物的動作。然后再請部分孩子模仿并描述：我是（動物名）我會（動作或形態(tài)）
4、出示圖片：（小青蛙）師:“小朋友請看這是誰？（幼兒回答）
師：“誰能模仿一下并說說你的模仿？”（幼兒模仿）
師：“小青蛙會干好多事，誰能模仿的跟其他小朋友不一樣？”鼓勵幼兒積極參與、大膽聯(lián)想。
（第二張圖片小蜜蜂、第三張圖片大象，方法同第一張圖片）
5、啟發(fā)幼兒說出更多的小動物，模仿不同形態(tài)、動作并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出來
師：“我知道小朋友認(rèn)識好多小動物，誰能模仿一下？”
6、聽音樂：全體小朋友自由模仿
音樂停，請小朋友之間互相說說：自己模仿的是誰？在干什么？
師提高要求：剛才你模仿的小動物還會怎么樣？（激勵幼兒大膽聯(lián)想）游戲反復(fù)三至即可四次
活動延伸
師：“這兒有許多動物頭飾，小朋友可選自己喜歡的戴上，到室外去模仿表演。”
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識到說好普通話的重要性。
2、養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音。
活動重點(diǎn)：
在平時(shí)與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會使用普通話。
活動難點(diǎn)：
讓幼兒認(rèn)識到說普通話、講文明話的重要性。
活動過程：
一、教師談話導(dǎo)入
師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時(shí)說的都是什么話呀？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣
1、播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音
師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng)聲）。
2、再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么
師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？
師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。
小結(jié)：無論是風(fēng)雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟悾覀冎袊藨?yīng)該說什么話呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說普通話》
1、教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽
師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）
2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌
兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。
小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個(gè)會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好。回去也要用普通話跟老師說：老師再見。我們比比哪個(gè)小朋友是個(gè)會講普通話懂禮貌的乖寶寶。
