教學目標：

1、通過歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》的唱演，感受歌曲的律動性，同學帶著快樂情緒，借助肢體、表情來參與活動。

2、通過練唱歌曲，感受和掌握符點八分音符的節(jié)奏。

3、在唱演過程中引導同學集體合作意識編創(chuàng)歌詞和對律動的創(chuàng)編能力。

教學重點：感受歌曲的律動性，培養(yǎng)同學表示歌曲內容和情感的音樂綜合能力。

教學難點：掌握符點八分音符節(jié)奏。

教學過程：

組織教學，調動情緒

1、聽音樂唱歌曲《哇哈哈》，律動開始;

2、創(chuàng)設情景， 調動情緒

師：走！咱們今天唱著歌跳著舞一起去游樂園， 好嗎？

二、童話激趣，學唱歌曲

1、出示節(jié)奏譜，掌握符點八分音符

小朋友們真厲害。

(展示歌譜)

2、引入課題_《如果感到幸福你就拍拍手》，學唱歌曲。

(1)、初聽歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》

(2)、按節(jié)奏練讀歌詞

師：有誰知道剛才他們是用什么形式來表達自身內心的幸福和高興的？

生：跺腳拍手

師：對了，那你們能不能用身體語言來回答我呢，那我現(xiàn)在就來考考你們！

A師按節(jié)奏讀歌詞，生做動作。

B生按節(jié)奏讀歌詞

(3)、隨錄音學唱

師：假如感到高興你們就跟錄音唱起來吧

(4)、隨琴小聲跟唱

師：假如你們有信心的話就跟琴唱起來吧

三、激發(fā)感情，配動作演唱歌曲

激發(fā)感情，配動作演唱歌曲(集體唱演、指名唱演)

師：假如感到幸福的話你們就唱起來跳起來吧！

四、小組合作，創(chuàng)編歌詞和動作

1、激發(fā)創(chuàng)作靈感

師：我們大家唱的跳的都特別好了，你覺得在幸福PARTY上還可以通過做哪些動作、唱哪些歌詞來表達你的幸福快樂呢？現(xiàn)在你們就做回小小作詞家！

2、小組合作，自由編演(教師巡行檢查、指導)

3、唱一唱、演一演

4、比一比、評一評

五、小結，隨音樂下課。

師唱：假如感到幸福你就點點頭。生做動作： 點頭

師唱：假如感到幸福你就跟我走。生做動作： 走兩步

師唱：假如感到幸福你就說再見。生唱： 再見！

大家-起唱起來，在歌聲中結束此課。