幼兒園中班語言教案《丑小鴨》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能夠尊重他人，安靜的傾聽故事，懂得同情和關(guān)愛他人，知道動物是人類的朋友，有保護(hù)動物的意識。

教學(xué)目標(biāo)：

1.懂得同情和關(guān)愛他人。　

2.能夠尊重他人，安靜的傾聽故事。

3.知道動物是人類的朋友，有保護(hù)動物的意識。

4.了解認(rèn)識天鵝的外形特征和生活習(xí)性。　

5.能夠簡單的從外形區(qū)分天鵝和鴨子（小時候、長大后）。

6.在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

教學(xué)重難點：

懂得同情他人及幫助他人；愛護(hù)動物。　

區(qū)分天鵝、鴨子的幼時和成年后。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師自制的多媒體課件

教學(xué)過程：

一、情景視頻導(dǎo)入，引出課題

1.      教師提問幼兒天鵝的形態(tài)特征等。

教師：“小朋友們見過天鵝嗎？在那里見過你呢？天鵝是什么樣子呢？”

小結(jié)：天鵝全身雪白，嘴巴是紅色的，生活在湖泊附近，性情溫順。

2.教師：“今天老師帶給小朋友們一個關(guān)于天鵝的故事《丑小鴨》，為什么是這個名字呢？請小朋友們仔細(xì)聽聽故事吧。”

二、隨音樂欣賞故事《丑小鴨》并提問

1.它是誰？（出示丑小鴨圖片）

小結(jié)：它是丑小鴨。

2.這是一個怎樣的故事？

小結(jié)：丑小鴨變成了白天鵝的故事。

三、分段欣賞和理解

1.為什么它叫做丑小鴨呢？

小結(jié)：因為它長得丑。

2.為什么它離開了家？

小結(jié)：因為兄弟姐妹都欺負(fù)它，不喜歡它。

3.丑小鴨經(jīng)歷了什么？它又是怎么做的呢？

小結(jié)：被好心的農(nóng)夫帶回農(nóng)場，卻不小心打翻牛奶而被女主人趕出來；遇到獵狗，很害怕；遇到小貓小公雞，被嘲笑，它很自卑。

4.它看到天鵝后產(chǎn)生了什么愿望？

小結(jié)：要是“我”能像天鵝一樣美麗該多好啊。

5.丑小鴨變成天鵝后是怎么想的？為什么呢？

小結(jié)：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒想到會有這么一天。”因為一顆美好的心事不會驕傲的。

6.如果你是丑小鴨，遇到它的情況會怎么辦？

小結(jié)：不怕困難，勇敢向前。

7.如果丑小鴨來到你的家里，你會怎么對待它？

小結(jié)：把好吃的東西給它吃，給它穿我的衣服，盛情款待。

（結(jié)合課件，讓幼兒懂得同情他人和幫助他人）

四、觀看天鵝、鴨子圖片對比進(jìn)行聯(lián)想延伸

1.      出示天鵝和鴨子小時候的圖片（這是誰？）

小結(jié)：小鴨子，丑小鴨。

2.      出示天鵝和鴨子長大后的圖片（這又是誰？）

小結(jié)：鴨子，天鵝。

3.    丑小鴨變成白天鵝后會發(fā)生什么故事呢？

（幼兒自發(fā)創(chuàng)編故事）

小結(jié)：丑小鴨遇到困難勇敢向前，通過堅持不懈的努力最終變成美麗的白天鵝。可是它一點也不驕傲，沒有向別人炫耀它的美麗，而是很虛心、很善良并且?guī)椭恕?/p>

活動反思：

幼兒園中班的孩子在這節(jié)課之前已經(jīng)對故事有了一個大致的了解。他們對故事有著濃厚的興趣，樂于想象故事以外的事件發(fā)生。喜歡提出各種各樣的問題，并對問題的答案進(jìn)行充分聯(lián)想。孩子的表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈，喜歡模仿故事中的人、事物的形象。對于故事情節(jié)中的喜怒哀樂很容易被同化。樂意與同伴或者老師分享自己的意見想法。課程結(jié)束之后孩子們都能理解故事主人公的內(nèi)心感情思想并善良的想盡辦法幫助丑小鴨。

小百科：《丑小鴨》是丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，首次出版于1843年。這本書寫了一只天鵝蛋在鴨群中破殼后，因相貌怪異，讓同類鄙棄，歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后長成了白天鵝。