幼兒園小班音樂律動教案《毛毛蟲變蝴蝶》

活動目標

1.能認真傾聽音樂，感受音樂的快慢變化（認知）

2.能隨著音樂表現(xiàn)毛毛蟲爬行、蝴蝶飛舞等動作（技能）

3.體驗從毛毛蟲變蝴蝶游戲的快樂（情感）

活動準備

1.經(jīng)驗準備：幼兒已有了解毛毛蟲變成蝴蝶的過程

2.物質準備：毛毛蟲、蝴蝶、擦手毛巾，音樂：奧爾夫快慢節(jié)奏

活動重難點

1.重點：感受和理解音樂的快慢變化

2.難點：能根據(jù)音樂的節(jié)奏特點做相應的動作

活動過程

一、繪本引題，了解毛毛蟲變蝴蝶的過程

1.調動幼兒已有經(jīng)驗，借助繪本回憶故事《好餓的毛毛蟲》

2.引導幼兒嘗試用肢體動作表現(xiàn)毛毛蟲爬的動作，教師用1、2口令帶動幼兒進入快慢節(jié)奏變化。

教師提問：毛毛蟲是怎樣爬去找東西吃的？（引導幼兒自編動作：手指，手掌，身體扭動）

二、創(chuàng)設情境，理解音樂

1.參加森林音樂舞會

師：毛毛蟲進會場有個小要求，需要小朋友們根據(jù)會場播放音樂的快慢節(jié)奏做相應的動作，動作合格后才能進去參加舞會哦！（播放節(jié)奏訓練《奧爾夫快慢節(jié)奏》快慢音樂，教師帶入1、2的口令引導幼兒自編的動作，跟著音樂律動，體會音樂的快慢變化）

2.播放A段音樂，理解毛毛蟲的情緒。

毛毛蟲進入森林舞池開心地扭呀扭，爬呀爬，突然發(fā)生了一件事，猜猜他的心情怎么樣了？（播放音樂，教師用手指手掌等表現(xiàn)毛毛蟲一伸一縮地爬）

教師提問：

Q1：聽了音樂，你覺得毛毛蟲爬得快嗎？他的心情怎樣？

Q2：為什么會不開心呢？因為蜘蛛嘲笑它很丑。你們能不能安慰它?（引出它會變成美麗的蝴蝶）

3.完整播放，感受前后音樂的變化，體會變蝴蝶的快樂。

教師提問：

毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶，它的心情怎么樣？高興地怎樣飛？

我們一起變成小蝴蝶，一起來飛飛看。（觀察幼兒自編飛的不同動作，及時邀請變換著學動作。同時引導不同方向飛，旋轉飛）

4.運用道具完整表演毛毛蟲變蝴蝶。

師幼一起借住道具“毛毛蟲”跟隨音樂一起做游戲！（放音樂）

三、活動結束

現(xiàn)在毛毛蟲變成了美麗的蝴蝶，它可以開心地參加舞會了！再也沒有人嘲笑他了，活動在游戲中結束。