幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《魔術(shù)噴畫》

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒對(duì)于美術(shù)技能的掌握達(dá)到了一定的高度，能夠自由想象繪畫一些簡(jiǎn)單的事物，例如，各種花朵、小魚(yú)、簡(jiǎn)單的小動(dòng)物等。另外，大班幼兒同伴之間初步開(kāi)始形成簡(jiǎn)單的合作。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了《魔術(shù)噴畫》這一活動(dòng)，讓幼兒在已學(xué)繪畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)相互合作，利用漿糊、棉簽、噴壺來(lái)進(jìn)行合作噴畫。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用漿糊、棉簽、噴壺等材料作畫，初步感知噴畫。

2、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)良好的同伴合作能力與習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用漿糊、棉簽、噴壺等材料進(jìn)行噴畫活動(dòng)，

難點(diǎn)：小朋友之間的合作，如何讓幼兒學(xué)會(huì)分工合作，一起將大幅噴畫繪畫成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大鉛畫紙4張，小鉛畫紙一張， 事先畫好的漿糊畫一張

2、棉簽人手一支，漿糊八份，事先調(diào)好的碘水顏料噴壺若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)

1、 師：今天，老師要給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)，看!這是什么?(一張白紙)

2、 師：老師要將這張白紙變成一副漂亮的畫，你們相信嗎?(不相信、相信)

3、 (出示噴壺)小眼睛看好了，這個(gè)噴壺里面裝了魔術(shù)水，看，老師朝著白紙噴魔術(shù)水會(huì)出現(xiàn)什么呢?(一副漂亮的畫)

4、 這個(gè)魔術(shù)好玩嗎?猜猜看，這個(gè)魔術(shù)是怎么變的呀?(文.章出自屈老師教.案網(wǎng))(幼兒自由講述)

二、教師示范，幼兒學(xué)習(xí)噴畫

1、師：看!這是漿糊，老師先用棉簽蘸上漿糊在白紙上畫上自己想變的東西，畫不出來(lái)了，再蘸一下，畫好后，拿出噴壺，找到小嘴巴，離畫遠(yuǎn)一點(diǎn)，噴一噴，看好看的畫就變出來(lái)了。

2、哪個(gè)小朋友也想來(lái)試一試呢?

3、請(qǐng)小朋友上來(lái)試一試，老師在旁邊講解操作，先用棉簽蘸漿糊，在紙上畫，棉簽上沒(méi)有漿糊了，再蘸一下，畫好后，拿一個(gè)噴壺，找到噴壺上的小嘴巴，對(duì)準(zhǔn)畫，在離畫紙稍遠(yuǎn)一些的距離進(jìn)行噴畫。噴的時(shí)候注意不要朝著一個(gè)地方一直噴。

三、討論合作繪畫內(nèi)容

1、這個(gè)魔術(shù)你們學(xué)會(huì)了嗎?(學(xué)會(huì)了)

師：第一步怎么做?(先用棉簽蘸漿糊畫畫)

師：第二步干什么?(用噴壺在離畫遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方噴魔術(shù)水)

2、老師想請(qǐng)你們一組上的小朋友一起來(lái)合作變一幅很大的噴畫。現(xiàn)在請(qǐng)你們商量一下，你們組想要變什么?準(zhǔn)備怎樣分工合作?

3、每組請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組想要變什么?準(zhǔn)備怎樣分工合作?

(例如，畫春天的小朋友XX負(fù)責(zé)畫地上的事物，XX負(fù)責(zé)天上的事物等等)

4、現(xiàn)在我們用漿糊和噴壺變魔術(shù)吧。變魔術(shù)的時(shí)候要注意，

(1)用漿糊畫畫的時(shí)候要畫的大一些，找紙上空的地方畫畫，夠不著可以站起來(lái)畫.

(2)噴魔術(shù)水時(shí)別人噴過(guò)的地方不要再噴。

現(xiàn)在開(kāi)始吧。

四、幼兒操作

1、幼兒開(kāi)始繪畫，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒畫的大一些

2、畫的時(shí)候注意，別的小朋友畫過(guò)的地方不可以再畫了

3、全部畫好后，請(qǐng)你選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行噴畫

五、展示作品，并評(píng)價(jià)

1、每組找一個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)，你們變得是什么?是怎樣變出來(lái)的?

2、小朋友你們變的漂亮嗎?我們?nèi)グ堰@個(gè)本領(lǐng)交給班里的小朋友，好不好?

教學(xué)反思：

該活動(dòng)，本來(lái)是白色的畫，最后變成五彩繽紛，孩子們的興趣是很濃厚的，在活動(dòng)的同時(shí)也能夠體驗(yàn)噴畫成功的快樂(lè)。但是，在噴畫過(guò)程中，還是會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，例如，有的小朋友力氣比較小，噴壺按不出水;還有的小朋友拿噴壺的方法不對(duì)，導(dǎo)致噴出來(lái)的效果不是很好，這些細(xì)節(jié)值得推敲。